暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告（精選5篇）
艱辛的社會實踐又告一段落了，相信收獲不少，讓我們一起來學習寫實踐報告吧。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告1
暑期三下鄉(xiāng)是一項提高大學生綜合素質(zhì)的社會實踐活動。三下鄉(xiāng)是指“文化、科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)，活動成員以志愿者的形式深入農(nóng)村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調(diào)研基層社會現(xiàn)狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。自三下鄉(xiāng)社會實踐活動開展以來，我校積極響應團中央、團省委的號召，予以高度重視，并取得一系列成果。今年3月，共青團西南財經(jīng)大學委員會實踐部就我校三下鄉(xiāng)存在的主要問題和原因進行暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動需求專題調(diào)研，通過發(fā)放調(diào)查問卷、訪問在校同學等方式，了解了同學們對三下鄉(xiāng)的需求，并就下一步如何促進西財三下鄉(xiāng)更好地開展和社會實踐平臺的構(gòu)建做了一些有益的探索。具體報告如下：
一、調(diào)查問卷分析基本情況
通過收集整理并歸納調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，我們主要從以下幾個方面來分析此次需求調(diào)研所反映的情況：
�。ㄒ唬╆P(guān)于調(diào)查對象基本情況
本次問卷面向全校發(fā)放，共計調(diào)查125人，其中男生44人，女生81人；教師3人，學生122人；學生中，大一同學101人，大二同學14人，大三同學6人，研三1人。雖然本次調(diào)查的對象主要為無三下鄉(xiāng)經(jīng)歷的大一同學，對這項活動的了解相對較少。但根據(jù)問卷結(jié)果顯示，大家對三下鄉(xiāng)活動的熱情普遍較高，94%的被調(diào)查對象都認為大學生有必要參加該活動，其中更有42%的同學認為非常有必要。
�。ǘ╆P(guān)于實地調(diào)研時間
關(guān)于暑期三下鄉(xiāng)實地調(diào)研的時間，從我們調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，10%的同學選擇一個星期以下，78%選擇為一個星期到兩個星期，剩下12%則選擇兩個星期以上。由此得出，大部分同學在時間問題上更傾向一個星期到兩個星期，在這樣一個相對合理的時間段內(nèi)，調(diào)研隊伍既可以從容地安排各項事宜進程，又能一定程度上避免過度占用大家的暑期時間，從而保證參與積極性。
（三）關(guān)于參與活動目的
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動使大學生能夠?qū)⒆约涸谛Ｋ鶎W的先進科學的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合他們所學專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)西財學子希望從這個活動中收獲和體驗很多。大家普遍希望能夠借三下鄉(xiāng)服務社會、了解社會現(xiàn)實、提升自身能力、實現(xiàn)個人價值，分別有73.6%、85.6%、84%、68.8%的同學選擇。
相比較而言，增加學分和爭取評優(yōu)評先占比例較低，說明大家并不是完全帶著功利心去做三下鄉(xiāng)這個活動，而是真正想從中提升自己，服務社會并收獲成長。
但關(guān)于三下鄉(xiāng)與評優(yōu)的問題，71%的被調(diào)查對象表示認同“三下鄉(xiāng)”活動與學分及評優(yōu)評先相掛鉤，他們中大多數(shù)人認為這將會鼓勵大家積極參與，在進行社會實踐經(jīng)歷成長的同時，獲得實質(zhì)性的獎勵和認可。但也有部分參與調(diào)查者持反對意見，認為獎勵制度違背了三下鄉(xiāng)的實質(zhì)和出發(fā)點，這類活動應該更注重培養(yǎng)學生的價值觀，尤其是在我們這種財經(jīng)類院校。結(jié)合上一題的分析，同學們希望在服務社會、了解社會現(xiàn)實、實現(xiàn)個人價值的同時獲得相應的學分。這樣看來，三下鄉(xiāng)與學分及評優(yōu)評先相掛鉤一定程度上只是社會實踐的助推劑，它不是必然，但卻對同學們參與的積極性有很大的影響。
�。ㄋ模╆P(guān)于指導老師
在指導老師的問題上，贊同指導老師有必要隨隊指導調(diào)研的占84%。指導老師可以為實踐隊員提供各種幫助，在整個調(diào)研過程中發(fā)揮著重要作用。其中有32%的同學選擇了心理輔導、64.8%選擇了聯(lián)系實踐基地，參與團隊重大決策的有49%，立項、結(jié)項書等文件的指導占70.4%。聯(lián)系實踐基地這一選項比重較高反映了大家對三下鄉(xiāng)的理解還存在誤區(qū)：
為了讓大家在社會實踐中得到全方位鍛煉、更加有效地利用社會資源，學校和老師原則上不為大家聯(lián)系實踐單位。大家可以根據(jù)自己選定的實踐主題主動聯(lián)系相關(guān)單位，也可以通過學院、學校的社會實踐工作組了解往年相關(guān)團隊的實踐地信息，還可以通過一些親戚朋友尋求社會資源的支持，鍛煉自己與人溝通交流的.能力。指導老師可以提供一些聯(lián)系實踐基地的方法與方向，但具體操作還是要靠學生自己。
�。ㄎ澹╆P(guān)于培訓
在三下鄉(xiāng)實地調(diào)研之前，對實踐隊伍進行相關(guān)培訓是非常重要的。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，大家普遍希望學校能提供一些更有針對性的培訓。如安全方面，準備工作方面，實踐中可能遇到的突發(fā)事故及處理，與當?shù)卣�、人員的溝通技巧還有關(guān)于怎樣調(diào)查、需要怎樣融入當?shù)匚幕厣�，甚至是如何處理人際關(guān)系。這些指導有其必要性，而且據(jù)了解學校也一直都在組織相關(guān)培訓。但無論如何，實踐活動總是會出現(xiàn)防不勝防的情況，關(guān)鍵要看學生的隨機應變能力，這本身就是對學生的一種鍛煉。
總的來說，我校暑期三下鄉(xiāng)活動開展情況良好，宣傳、立項、結(jié)項、評比等環(huán)節(jié)均取得可觀成績，同學們的參與熱情總體較高。但活動中還存在許多細節(jié)問題亟待解決，我們?nèi)孕柰度刖θネ晟剖钇谌锣l(xiāng)社會實踐活動。
二、存在問題
通過問卷調(diào)查、訪談等措施，我們共收到以下六方面問題：
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一是宣傳力度不夠。由于宣傳不到位，僅有少數(shù)高年級同學對“三下鄉(xiāng)”活動非常了解，而多數(shù)大一同學對該活動盡管有較高的關(guān)注度，其了解也僅限于學姐學長的簡單描述；二是對“三下鄉(xiāng)”活動整體概念的宣傳把握不足。多數(shù)同學對“三下鄉(xiāng)”的了解僅限于一個或少數(shù)幾個環(huán)節(jié)，且主要集中在實踐活動部分，缺少對流程的整體把握，不利于整個“三下鄉(xiāng)”活動的開展和總結(jié)；三是宣傳對象分布不均勻。盡管宣傳途徑很廣，但學生干部和非學生干部對“三下鄉(xiāng)”信息的掌握程度差異度依然很大。目前還沒有一種途徑能夠?qū)⒒顒虞^全面的覆蓋全校學生。
�。ǘ╅_展深度方面
一是“三下鄉(xiāng)”活動持續(xù)時間有待延長。多數(shù)同學認為“三下鄉(xiāng)”的項目適合安排在一至兩個星期，而現(xiàn)有活動多僅僅持續(xù)一星期左右。行程安排過于緊張，不利于活動的深入開展；二是財經(jīng)專業(yè)優(yōu)勢不明顯。實踐活動本應是將知識運用于行動中的過程，而在“三下鄉(xiāng)”活動中，有些項目不易與財經(jīng)知識結(jié)合，因而無法將所學轉(zhuǎn)化為社會成果并展示出來；三是成果轉(zhuǎn)化與社會效應不足。多數(shù)團隊在社會實踐中獲得的成果仍停留在理論方面，并沒有實際應用于社會，沒有達到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的應有的社會效應。
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一是活動不務實。為了擴大影響，在評審中取得更好成績，有些同學片面追求活動的書面材料及媒體效益等，而忽略了在過程中對自身能力的提升和對社會做出的貢獻；二是“三下鄉(xiāng)”活動與學分及評優(yōu)評先相結(jié)合導致的功利性。某些同學為獲取加分而參與，不僅減少了收獲，也擠占了其他希望積極參與實踐活動的同學的名額；三是活動的形式上約束過多。導致學生過多關(guān)注于活動的限制，一定程度上阻礙了對實踐本身意義的追求。
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一是指導老師無法隨隊進行指導。有些導師帶領(lǐng)多支隊伍，工作繁重，不能夠一一隨隊參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐并予以指導，難以幫助團隊解決遇到的實際困難；二是選擇的導師無法有效契合主題�，F(xiàn)在的團隊在選擇指導老師時多是選擇與團隊較熟悉的老師，雖然減少了磨合時間，但對團隊所做項目方面的專業(yè)知識可能幫助不大；三是導師的作用不夠明確。導師在引導團隊調(diào)研方向、進行組織協(xié)調(diào)、幫助決策、經(jīng)驗分享和心理輔導等方面的作用尚未完全體現(xiàn)，不能較好的將團隊的實踐活動引導至更高層次。
�。ㄎ澹w系流程完善方面
一是我�！叭锣l(xiāng)”的培訓體系尚不完備。我�，F(xiàn)有的宣傳體系難以使學生既全面又細致的了解“三下鄉(xiāng)”活動。在實踐準備（心理，當?shù)厍闆r）、實踐過程中的技巧及注意事項（安全，溝通，突發(fā)事故處理）及理論準備（調(diào)研方法，公文寫作，答辯培訓）等方面缺乏針對性培訓指導；二是缺乏一個中介（如實踐基地）進行長期實踐。現(xiàn)有的時間周期短、實踐地點隨機選取的模式使很多隊伍更多的是做做表面功夫，不能把那些真正有突出社會效應的活動做大做強。三是個人及小型團隊參加活動困難較多。個人和小型團隊在找實踐單位和指導老師時比較困難，學校和學院的大型隊伍又難以將其全部合并，導致一些人失去參加“三下鄉(xiāng)”活動的機會。
�。┰u優(yōu)機制方面
一是透明度不夠。在“三下鄉(xiāng)”活動中，項目評審及評比表彰的標準沒有公示，評比的操作沒有完全的透明化，因而有些同學對結(jié)果仍有質(zhì)疑；三是答辯環(huán)節(jié)略顯形式化。在整個評優(yōu)過程中，答辯這一環(huán)節(jié)通過選手當場作答，比書面形式更能檢驗其實踐項目是否保質(zhì)保量地完成。但現(xiàn)有的答辯較為簡略，不能使選手充分闡述自己實踐所得，使評審更加客觀。
三、整改措施
針對同學們在問卷及訪談中提出的問題及需求，在今年的三下鄉(xiāng)工作中，我們將更加認真務實，改進并完善我們的工作，切實組織好暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，為同學們提供一個良好的社會實踐平臺。真正做到做事實，為學生服務。為此,要重點要做好以下幾個方面的工作：
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一是豐富宣傳形式。通過舉辦宣講會，散發(fā)傳單，張貼海報，在校報、手機報、校園網(wǎng)上宣傳、印發(fā)往年《秋實》刊物等形式，讓學生多渠道了解我�！叭锣l(xiāng)”暑期社會實踐活動，擴大活動影響力，延伸活動傳播廣度。二是充實宣傳內(nèi)容。除了宣傳“三下鄉(xiāng)”活動的簡介，還將舉辦經(jīng)驗交流會，分享往年“三下鄉(xiāng)”活動中的經(jīng)歷及經(jīng)驗，使宣傳內(nèi)容活潑生動，增強活動吸引力，加深活動宣傳深度。三是改進宣傳方式。鼓勵各學院加強對“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳，爭取能讓各輔導老師在各班級進行宣傳，擴大宣傳普及面。
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一是加強培訓針對性。分門別類地進行培訓，組織關(guān)于安全、技能、心理輔導等各個方面的培訓，促使學生在活動前就樹立安全、交流等意識。二是加強培訓實用性。舉行關(guān)于報告等文書書寫技能的培訓，關(guān)于實地考察注意事項的培訓，關(guān)于答辯環(huán)節(jié)的相關(guān)培訓，以及關(guān)于安全防范措施的培訓等，以使學生在活動中能更好地應對各類問題與挑戰(zhàn)。
培訓作為本次“三下鄉(xiāng)”活動前期工作的重要環(huán)節(jié)，旨在增進學生對三下鄉(xiāng)活動的進一步了解，使其在應對問題時胸有成竹。
�。ㄈ┌l(fā)揮導師作用促進展
一是加強指導老師與學生的聯(lián)系與互動。在每隊配置一名指導老師的基礎(chǔ)上，指導老師隨隊進行指導，隨學生一起參與到活動中去，與學生共同體驗，共同成長。二是發(fā)揮指導老師的組織協(xié)調(diào)引導功能，協(xié)助團隊確定調(diào)研方向，帶領(lǐng)團隊合作共進，參與重大決策，進行活動總結(jié)、經(jīng)驗分享，進行必要的心理疏導等。針對在調(diào)研過程中可能遇到的在材料、生理、心理等方面的問題給予學生必要的幫助，并且給學生施加一定壓力，督促活動的不斷進展，讓指導老師在團隊中真正發(fā)揮其應有的作用。三是發(fā)揮指導老師的溝通功能。在團隊與政府、企業(yè)進行必要的交流時，指導老師能憑借更為豐富的閱歷，帶領(lǐng)學生與企業(yè)、政府等進行更為有效的溝通與協(xié)商，從而促進活動的順利開展。四是優(yōu)化指導老師配置。經(jīng)過項目的一輪篩選后，根據(jù)每個項目的特點，重新分配相應的指導老師，從而盡量使每個團隊都有適合自己的指導老師。
�。ㄋ模┘訌娫盒Ｂ�(lián)系促合作
一是各有分工，同中有異。針對“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，學校從大處著手，撰寫策劃，進行整體的宣傳、培訓與評比；各學院針對各自的情況及特點，執(zhí)行策劃，并進行系統(tǒng)而有針對性的宣傳、培訓。二是互相配合，異中有同。各學院配合學校進行“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳、招募、評比等工作；學校認真聽取各學院的意見，不斷調(diào)整工作思路，改進工作方法。學校與各學院共同努力，辦好“三下鄉(xiāng)”活動。
�。ㄎ澹┩晟平Y(jié)項評比促務實
一是堅持“三下鄉(xiāng)”活動與學分及評優(yōu)評先相結(jié)合。對參與“三下鄉(xiāng)”活動的學生給予學分或者評優(yōu)評先的獎勵，認可其在活動中的努力與付出，激發(fā)學生參與暑期社會實踐的熱情與積極性。二是加強審查力度。在評比中認真核實各支隊伍活動過程及成果的真實性，審查員將認真仔細閱讀各支隊伍所報送的材料，對材料進行一一甄別，并對抄襲、作假的隊伍做出嚴肅處理，以減少各參賽隊伍弄虛作假、渾水摸魚的幾率。三是完善答辯環(huán)節(jié)。加長答辯時間，讓各支隊伍能較為充分地展示實踐成果，更加注重活動內(nèi)容本身而不是單單看答辯形式，方便評委做出更為公正的評選；規(guī)范答辯會形式，對答辯會的規(guī)則、內(nèi)容進行詳細的闡述與說明。四是加強評審的公正力度。加強審核力度，評委將根據(jù)各支參賽隊伍的材料對其活動參與的真實性進行一一核實。完善評選過程，讓每只參選隊伍都有充分時間展示自己，從而讓評委做出更為準確的判斷；同時還將由老師及學生共同擔任評委，避免僅有老師擔任評委的片面性。關(guān)注后續(xù)進展，對各支參選隊伍活動的影響、后續(xù)的活動進行考核。通過這三個方面，使最后的評選更為公正。
（六）體系建設(shè)促規(guī)范
一是各種規(guī)章制度的建立。組織編寫工作手冊、操作指南等文件，對“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動方方面面做出相應的規(guī)定，形成具有西南財經(jīng)大學特色的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐體系。二是完善結(jié)項與評比。一方面延長結(jié)項書上交的截止日期，給予各個團隊必要的討論時間，另一方面規(guī)范結(jié)項書的書寫，進行相應的培訓，并對結(jié)項書進行認真的核查；同時建立公平公正的評比機制，使評比過程體系化，制度化，規(guī)范化。三是規(guī)范資金的使用。規(guī)定資金使用范圍，對資金分配做出明確的規(guī)定，建立一套完整的報賬體系。
�。ㄆ撸┚嗞犖榇儋|(zhì)量
一是嚴格進行一輪篩選，加強對各個團隊一輪篩選審核力度，鼓勵各個團隊的主題貼近現(xiàn)實，貼近社會，體現(xiàn)學校特色，體現(xiàn)時代精神，并且要有較強的可操作性。二是控制團隊數(shù)量。通過對團隊數(shù)量的控制，提高團隊的質(zhì)量，從而能夠加強對各支團隊的管理，更為有效地分配指導老師，提高社會實踐效率。
�。ò耍┩晟坪罄m(xù)工作促反思
一是堅持編寫《秋實》刊物，對“三下鄉(xiāng)”活動進行整體的回顧與思考，選擇優(yōu)秀的通訊稿發(fā)表，為以后參與“三下鄉(xiāng)”活動的學生提供參考與借鑒。二是組織內(nèi)部的工作反思。在“三下鄉(xiāng)”活動結(jié)束后，分析反思整個活動中出現(xiàn)的不足與問題，并將回訪參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的同學，請他們指出問題。整理各類反思總結(jié)，確定今后工作的重點與目標。
通過分析這次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動需求調(diào)研的結(jié)果，我們更加明確了我校廣大師生對活動的需求和今后需要努力的方向，同時也及時發(fā)現(xiàn)活動中存在的不足。校團委實踐部將按照學校和師生群體的要求，秉承服務師生，服務社會的精神，在三下鄉(xiāng)活動已取得一定成績的良好基礎(chǔ)上，進一步思考創(chuàng)新活動形式，增強其影響力，努力為西南財經(jīng)大學三下鄉(xiāng)社會實踐活動的完善和社會實踐平臺的構(gòu)建打造新亮點。
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告2
根據(jù)xx年暑期社會農(nóng)村兒童教育調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
調(diào)查目的：
熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內(nèi)容：
暑假里，在湖南省邵陽縣小溪市鄉(xiāng)活水村小學教學，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
一．教學總結(jié)
在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容安排如下：
第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發(fā)揮了我的.專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。
二．助學總結(jié)
邵陽縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三．素質(zhì)總結(jié)
1.扎實的專業(yè)知識。
2．思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。
3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。
4．強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。
作為一名大學生，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，增強協(xié)調(diào)能力，使自己不斷進步。
四．心智發(fā)展
兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1．正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能�！苯�(jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2.更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。
3.正確處理人際關(guān)系
�。�1）注意領(lǐng)導的指示,認真領(lǐng)悟其中的意思.要認真仔細的領(lǐng)會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領(lǐng)導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領(lǐng)導要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導。
�。�2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。
�。�3）對工作認真負責,對領(lǐng)導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領(lǐng)導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。
�。�4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。
�。�5）要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領(lǐng)導的關(guān)系更加重要。
4.自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
實踐總結(jié)
暑假的調(diào)查工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次調(diào)查中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告3
系部名稱：xx
專業(yè)：xx
姓名：xx
年級：xx班級：xx
學號:xx
實踐單位：大足縣龍水鎮(zhèn)高坡村
實踐時間：20xx年8月5日至20xx年8月6日共2天
八月五日，在隊長xx的帶領(lǐng)下我們西南大學重慶市大足縣智力支鄉(xiāng)小分隊18余人于8:30在龍水車站聚集，前往大足縣龍水鎮(zhèn)高坡村進行“關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查”問卷調(diào)查。
我們高舉著“西南大學青年志愿者智力支鄉(xiāng)小分隊”的大旗在當?shù)卮逦瘋兊膸ьI(lǐng)下風風火火地走進了高坡村。小五金是這里的特色，這里大部分村民以生產(chǎn)小五金為家庭生計，小部分以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，也有一部分青壯年們出外謀求發(fā)展。我們兵分兩路，跟隨村委走訪當?shù)剞r(nóng)民，我們一組人走進一間屋子。發(fā)現(xiàn)一位四十左右的叔叔正在一臺“巨人機”下，手里握著燒紅的鐵塊一寸一寸小心翼翼地移動著，一分一秒都不敢懈怠。旁邊阿姨在添柴燒火，兩個人配合得有條不紊。走進屋里，我們向叔叔阿姨介紹了我們自己以及我們的目的，知道我們是來進行調(diào)研活動的大學生，阿姨很高興的接受了我們希望
進行問卷調(diào)查的要求，在她的配合下，我們開始了我們的問卷調(diào)查。阿姨的學歷不高，我和我的搭檔就細心的為她解答她不太明白的題目。同行的同學們也有條不紊的進行著。隨后我們又走訪了其他人家，大家都很高興得接受了我們的問卷，我們總計在高坡村進行了一天半的調(diào)查。
本次通過對高坡村的部分抽樣調(diào)查可反映一些現(xiàn)象和問題：農(nóng)村生活水平得到較大的改善，家庭月收入為2000到4000，甚至少數(shù)五金做的好的家庭月收入4000以上，兩極分化現(xiàn)象基本不存在，達到了小康生活。目前‘生活寬�！�，雖然還有待提高，但村民們已不會為生計發(fā)愁，生活上還算是如魚得水。村里治安狀況很好，選舉較為民主。針對國家提出的新農(nóng)村建設(shè)的五個目標“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，農(nóng)民都一致認為生產(chǎn)發(fā)展應該作為優(yōu)先解決的目標。問及他們的學歷程度，農(nóng)民基本上為小學、初中文化，文化素質(zhì)偏低，部分甚至未上過學，少有高中文化，但是他們都支持自己的孩子讀書，希望自己的孩子能夠通過讀書來改變自己的命運。其次，農(nóng)民的思想覺悟有所提高，村里重男輕女現(xiàn)象開始緩和，在問及當自己第一胎為女生時，是否愿意生第二胎（男孩），還是有一部分人持反對態(tài)度，但生第二胎仍然占據(jù)多數(shù)。他們生活收入大多是以小五金為主，貨源來自廢鐵市場等，貨物主要銷往重慶、四川、部分沿海城市也有銷往國外的。在問及有沒有創(chuàng)立屬于自己的品牌五金的想法時，大多數(shù)人都沒有這方面的想法，這對于一個主要以五金為經(jīng)濟來源的`農(nóng)民來說絕對是不利的。龍水五金曾是全國五金業(yè)的“老大”，如今已被浙江永康奪去第一的位置，個人認為不是農(nóng)民生產(chǎn)的貨物有質(zhì)量問題，而是他們?nèi)狈σ环N創(chuàng)新精神，生產(chǎn)的貨物可能與社會脫節(jié)，導致外銷大城市較以前困難。他們每天機械式地不停手，缺乏一定的指導，與外界的聯(lián)系也比較少，長期以來，他們的生產(chǎn)就只停留在了一定的階段，絲毫未想過怎樣加快生產(chǎn)效率，創(chuàng)造更多的價值。針對當前農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)民們都意識到這些問題，他們希望政府加大投入，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，引進人才幫助他們更好、更快地生產(chǎn)，早日實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的五個目標。這一點可以由政府組織科技人才下鄉(xiāng)給予指導，改善農(nóng)民五金行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施,以便提高生產(chǎn)效率，使得生產(chǎn)力能夠從本質(zhì)上得以提高，而不是像以往一樣,靠的是加班加點來提高效率。農(nóng)民對農(nóng)村醫(yī)療保險的看法是：認為政策是好的，可以使得費用減免，但是缺點是報銷過程較麻煩。在涉及權(quán)利問題時，農(nóng)民在自己的權(quán)利受到侵害時，大多數(shù)選擇的是協(xié)商解決。但是協(xié)商解決不成，他們會縱容自己的權(quán)利繼續(xù)受損害還是引發(fā)暴力甚至犯罪？怎樣做這方面的工作，是值得政府和我們探討的，也是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面。政府可以派出一部分人到農(nóng)村去普法，講解一些基本的法律知識，但限于經(jīng)費、交通等各方面問題開展普法工作任重而道遠，也可以借助媒體每天定時宣傳一些法律知識，對于減少農(nóng)村以及城市違法犯罪是一個好的舉措。他們從事的工作強度大，十分的辛苦，但想到孩子上學、老人養(yǎng)老，自是不敢對工作稍有松懈。所以“生產(chǎn)發(fā)展”應該優(yōu)先解決。走過一遍，大抵感覺小五金的生產(chǎn)是在高溫、強噪音下，一般村民們以個體為單位，在自家生產(chǎn)小五金，這樣自然勞動力分散，并且在’巨人機’下，一天十幾個小時的煎熬，足以看出他們勞動的艱辛與掙錢的不易。
親切的談話使這次調(diào)查如魚得水，收獲頗豐。臨近中午，我們在一家堆滿苞谷的人家家里停駐，幫他們擦苞谷，同行的同學們雖然大多來自農(nóng)村，但多年未曾親身實踐，好多人自然對搓苞谷籽之類農(nóng)事感到生疏困難，在主人家的指點下，同學們慢慢學會了技巧，提高了速度，搓起苞谷籽來也有模有樣的了。
八月五日下午3:00左右，我們來到了龍水敬老院，踏入敬老院，頓生敬畏之情。那蒼老的面容究竟承載了多少滄桑，我們不曾得知，但此時此刻見到我們，他們很興奮。當我們攙扶著他們時，當我們問及他們的往事時，當我們問及他們的現(xiàn)下時，那復雜的五官下掩飾不了他們的容光煥發(fā)和倏然長嘆。面對我們這群‘孩子‘，他們話語多了起來，談到以前的工作、走過的大江南北、認識的奇人異事，眉宇間大有好漢不提當年勇的豪氣。問及他們眼下的生活，他們都點點頭，表示了自己的滿足。一樓是住宿，二樓是他們的娛樂場所。我們走進他們，他們打著自己的牌，看著自己的越劇、川劇，享受著生活帶給他們的快樂。老有所終，固然安好，但身邊沒有了兒女的守護，怕是還不夠。愿天下兒女都能守護親情，守護愛，守護我們的真神——我們的爸爸媽媽。
第二天，我們再一次到高坡村農(nóng)民家里，進行了一天的問卷調(diào)查。整個活動十分順利，調(diào)查完成后，在隊長的帶領(lǐng)下我們分工，把調(diào)查的問卷進行整理歸納。至此活動圓滿結(jié)束。
通過本次活動，我再一次了解了農(nóng)民的艱辛，因為條件的不允許，他們沒有機會學習到各種科學，所以他們的思想得不到解放，依然沿襲著陳舊的技術(shù)，辛苦的工作著。我們是新時代的大學生，也是前輩們的接班人，我們有著更先進的思想和技術(shù)，我們是祖國的未來，所以我們一定要好好學習，跟上時代的發(fā)展，開拓創(chuàng)新，努力工作，讓自己的價值得以體現(xiàn)。努力去實現(xiàn)國家提出的新農(nóng)村建設(shè)的五個目標。老人們在年輕的時候為祖國和兒女奉獻自己，當他們年事已高時，我們要好好地贍養(yǎng)他們，報答他們。
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告4
實踐目的：
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會。這次我們?nèi)サ氖乔匕部h西川鎮(zhèn)王灣村，在這里開始了我這個假期的社會實踐。實踐，一方面，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
實踐內(nèi)容：
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束已經(jīng)一個月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的`財富。為了讓我們“三下鄉(xiāng)”這個品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準備，主要內(nèi)容涉及以下幾個方面：
1、“法制下鄉(xiāng)、法律宣傳”我們結(jié)合自己所學的專業(yè),發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農(nóng)村法律普及率低的情況做一些法律宣傳。我們可以通過彩頁宣傳，傳單宣傳，走訪宣傳等。
2、法律調(diào)研利用我們所學的專業(yè)知識，結(jié)合國家制定的有關(guān)政策法律法規(guī)，深入實際的調(diào)查該地的農(nóng)民對“保護自己合法權(quán)益”的認識。調(diào)研主要有三個大的課題：
（一）留守兒童合法權(quán)益的保護；
�。ǘ┺r(nóng)民工打工難；
�。ㄈ┺r(nóng)民的維權(quán)途徑；
3、模擬審判在農(nóng)村可能審判案子可能大多適用“簡易程序”，即我們現(xiàn)在所說的“炕頭審案所準備的“模擬審判”項目可以讓村民了解真正的審判程序，認識法律的威嚴性。為此我們準備了兩個案子，一個民事案子，一個刑事案子。
4、支教在支教方面，我們結(jié)合自身的特長，給初中孩子們進行授課，內(nèi)容有，首先，我們講述我們的大學生活，讓他們更好的了解大學校園，促進他們的求知欲。其次，我們將自己成功和學習的的經(jīng)驗傳授給他們，幫助他們提高學習效率。
暑期三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告5
目的：深入山區(qū)農(nóng)村搞調(diào)查
地點：安徽省金寨縣油坊店鄉(xiāng)油店村
調(diào)查內(nèi)容：貧困山區(qū)農(nóng)民經(jīng)濟狀況
組織者：中國科學技術(shù)大學團委，理學院團總支
調(diào)查小組成員：侯春曉，袁苑，郭浩民，馮衛(wèi)
調(diào)查時間：20xx年七月
一、調(diào)查數(shù)據(jù)
概況：接受調(diào)查23戶，回收有效問卷17戶；17戶總?cè)丝?8人；總收入1174xx元/年；均耕地0.4畝。
�。ㄒ唬┦杖肭闆r：經(jīng)濟作物主要有茶葉，板栗等，折合278xx元/年；糧食作物主要有水稻，玉米等，折合63xx元/年；外出務工人員8人，收入343xx元/年；運輸，經(jīng)商，獸醫(yī)等第三產(chǎn)業(yè)48xx0元/年。
�。ǘ┥a(chǎn)支出：共222xx元/年，其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)支出62xx元/年，雇傭勞力和使用機械支出16xx0元/年。
�。ㄈ┥钪С觯汗�627xx元/年，其中食品消費41xx0元/年。
�。ㄋ模┺r(nóng)民負擔部分：共4660元/年，其中包括農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅及附加。
�。ㄎ澹┙逃С觯毫x務教育10人共4xx0元/年，非義務教育2人共14xx0元/年，另學前班2人約1xx0元/年。
（六）醫(yī)療衛(wèi)生支出：45xx元/年。
二、體會和思考
�。ㄒ唬┦罩闆r分析
首先是收入微薄，根本原因在于人多地少，人均耕地不足半畝。收支不均衡，17戶中一戶運輸戶和一戶獸醫(yī)兼機修戶人家收入占了17戶總收入的1/3還多，人均收入15xx元/年，若除去這兩戶人家則人均收入就不足千元，在這些家庭中，共有8戶各有一人外出打工，打工者收入均是其家庭收入的主要來源，這些人家的人均收入又明顯高于無人外出打工的家庭，約高出一倍，即無副業(yè)又無外出打工僅以種植業(yè)為收入來源的家庭人均收入不足8xx元/年，這尚不夠一個普通科大學生兩個月的生活費。支出部分：占60%的是生活支出，生活支出中食品消費又占到2/3，據(jù)此算得思格爾系數(shù)遠高于我國平均水平，生產(chǎn)性支出中農(nóng)業(yè)相關(guān)支出僅占30%左右，而那一戶運輸戶的行車支出就占了60%以上，另有三戶農(nóng)民新建房屋支出約10萬元（未記入年均總支出），農(nóng)民負擔部分是我們調(diào)查的重點，自1999年進行稅費改革以來，農(nóng)民負擔減少了2/3以上，20xx年17戶農(nóng)民負擔總量約為47xx元，人均60元左右，在農(nóng)民負擔中，占70%以上的是特產(chǎn)稅，今年安徽省又頒布了《關(guān)于開展農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅改征農(nóng)業(yè)稅試點工作的通知》皖{20xx}13號，20xx年3月21日，《通知》規(guī)定從今年起停止征收農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，改征農(nóng)業(yè)稅，而且按農(nóng)業(yè)稅計征辦法征收——征稅比率將大幅下調(diào)。教育支出，非義務教育人口在受教育人口中只占2/7，其中包括一名高中生，一名大學生，兩人的花消占所有教育支出的70%左右，每年的花費高于其家庭總收入。醫(yī)療衛(wèi)生支出，人均只有不足60元/年，健康狀況甚憂。
（二）對稅費改革和農(nóng)村教育問題的思考
安徽省是有著5xx0萬農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大省，但同時也是一個窮省，人多地少，生產(chǎn)方式落后，貧困人口眾多，造成農(nóng)民生活困難的因素有很多，在稅費改革前繁重的稅賦，各種名目的亂收費，變相收費也是其中的一個重要原因。黨和政府充分認識到這一點，并最終于1999年安徽開始展開稅費改革試點工作，這一舉措得到了廣大農(nóng)民的歡迎和支持，但同時也會帶來一系列的問題，例如在推進改革中，農(nóng)民負擔得到減輕，村級收入相對減少，村級工作運轉(zhuǎn)面臨新的困難。為解決這一問題省政府于2xx0年7月5日頒布《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于減輕村級負擔的若干規(guī)定》為妥善解決有稅費改革帶來的問題，省委省政府五年來下發(fā)了六十多份相關(guān)文件、通知，為保障減輕農(nóng)民負擔后各級政府及事業(yè)單位能正常運行，各項工作能正常展開，國家和省里投入了數(shù)百億資金�？傊�，在稅費改革過程中，中央和省里均顯示了巨大的決心，采取了許多有力措施，并取得了可喜的成果，僅20xx年一年，較改革前農(nóng)民負擔就減少了百億元（人均減少愈2xx元），使農(nóng)民充分感受到了改革帶來的好處。今年3月安徽省又下發(fā)了《關(guān)于開展農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅改征農(nóng)業(yè)稅的通知》，在我們調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)下級政府正在落實這一通知，可以預計今年農(nóng)民負擔在取消了占原負擔約70%的特產(chǎn)稅后還將大幅減少。由上述可知，稅費改革工作已經(jīng)在安徽取得了巨大成功，使農(nóng)民充分獲益，我們期待此項工作能在全國全面展開，使我國的三農(nóng)問題得到緩解，切實減輕農(nóng)民負擔，提高農(nóng)民生活水平。
農(nóng)村教育問題也是我們此次活動中極為關(guān)注的一個問題。以往我們提到農(nóng)村教育問題時，總是有“適齡兒童入學率低”，“失學率高”，“教育狀況落后”的印象，甚至有“邊遠地區(qū)人們不重視教育”的錯誤意識。在我們的采訪調(diào)查中，村民們對教育的重視程度遠遠超出了我們的想象。在和一名高中生的母親的談話中，我們深切感受到了這個家庭對教育的重視，對知識的渴求。這家的房屋在接連幾天的大雨中被沖塌，全家人寄居在鄰居家中，這位堅強的母親對我們說“只要孩子愿意上學，能考上大學我們就是不修房子也要供她！”很多農(nóng)民都說：“你們都是國家的人才呀，你們能來看我們，能不忘記貧困山區(qū)的農(nóng)民，我們就很高興，希望我們的孩子也能像你們一樣成才。”
我們駐扎的地方是一所鄉(xiāng)中學，我們住在那里，有機會切身體會到了大別山里孩子們求學的不易，一間不足十五平米的宿舍住了三十多個孩子，睡通鋪，窗戶上沒有幾塊玻璃，就像是墻上開的一個大窟窿�；氐綄W校，享受著優(yōu)越學習、生活環(huán)境的我們有什么理由不努力學習呢？
�。ㄈ┪覀�?yōu)樯酱瀚I計策
在我們的調(diào)查中，很多農(nóng)民都反映說負擔減輕了不少，經(jīng)濟狀況有所改善了，但要想使貧困山區(qū)的人們都走上小康路，全面建設(shè)小康社會，我們還有很長的路要走。通過對農(nóng)民經(jīng)濟收入的分析，我們可以看到經(jīng)濟狀況最好的是基本上脫離土地的兩戶人家，他們從事第三產(chǎn)業(yè)，家庭人均收入已達到其他農(nóng)民家的五倍左右，在剩余的十五戶中有外出打工勞力的八戶人均收入又是余下七戶人家的兩倍，由此我們可以說在無條件進行第三產(chǎn)業(yè)的家庭中，外出打工是這些家庭增收的最佳也是目前采用最廣泛的方式。外出打工者平均每年帶回家現(xiàn)金收入4xx0元，幾乎都成了家中的主要收入來源。外出打工者中，因工種不同，技能差異大，造成收入也有一兩倍的差距，因此我們建議這些打工者在打工的同時還要注意多學習一些技能，以提高自身價值，增加單位時間收入。另外，在本地從事的種植業(yè)也應走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的道路，對土地上生產(chǎn)的農(nóng)作物（主要是茶葉）進行精加工，以提高其附加值，同時增加就業(yè)機會。我們在下鄉(xiāng)期間參觀了一家茶廠，在那里茶葉經(jīng)過加工后遠銷海外，在獲得利益的`同時企業(yè)又創(chuàng)立了自己的品牌，是一個較成功的例子。同時，推廣科學種植，在增產(chǎn)的同時快速提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，對經(jīng)濟類農(nóng)作物尤其具有重要意義。
三、三下鄉(xiāng)的意義
大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的“走向社會，深入民眾”優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)展，是我們青年知識分子同工農(nóng)群眾結(jié)合，從實踐中學習的方針在新世紀的集中體現(xiàn)。在大學的學習生活中，我們逐漸認識到，我們要把書本知識轉(zhuǎn)化為為人民服務的能力，就必須多從事實踐活動，從實踐中汲取養(yǎng)分，在實踐中增長才干。只有這樣，我們才能在走出象牙塔后，迅速適應社會，肩負起振興中華的歷史重任。這次實踐活動，使我們深切感受到了農(nóng)民們的淳樸情懷，看到了貧困學生們對知識的渴求，看到了人民群眾對我們寄予的厚望，認識到了我們所肩負的歷史重任，為我們的學習增添了動力，使我們明確了學習的目的，增強我們吃苦耐勞的品質(zhì)。正如有的同學所說，這次活動，有利于體察民情，淳厚的民情和樸素的民風的情感滋養(yǎng)。簡陋的宿舍，貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。融入堅實的土地，貼近農(nóng)民心才真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把我們成長的根深深植入祖國的沃土。
實踐充分證明，“三下鄉(xiāng)”活動有力促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的交往中受到真切的感染，從無數(shù)典型事例中受到啟發(fā)和教育。增強了社會責任感，強化了我們的人生觀、價值觀，提高了適應能力、交流能力和創(chuàng)新意識。
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