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班級錯別字調(diào)查報(bào)告3篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。相信許多人會覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編收集整理的班級錯別字調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級錯別字調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查時(shí)間：
20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn)：
xx電信班級
調(diào)查目的'：
減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
調(diào)查材料分析：
錯別字，在我們生活中隨處可見，可現(xiàn)在我們提倡要“改正錯別字，人人都寫規(guī)范字�！币虼耍覀儾檎伊藥讉�(gè)同學(xué)作業(yè)本中有多少個(gè)錯別字。結(jié)果查對錯別字最多是43個(gè)，最少錯別字是7個(gè)，平均錯別字是24個(gè)。
通過討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯別字的原因有以下幾點(diǎn)：
（1）同音字混淆，如：在——再 動——凍 已——以等；
�。�2）形近字混淆，如：既——即 人——入等。
�。�3）多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：
�、俣鄼M少橫，如：灑——酒 蒙——蒙等。
②多豎少豎，如：侯——侯 胸——胸等。
�、鄱嗥采倨�，如：式——式 誡——誡等。
�、芏帱c(diǎn)少點(diǎn)，如：貴——貴 犬——大等。
（4）對字義不加分析而出錯，如：及——急 向——象等。
�。�5）由于心急而出錯，寫著前一個(gè)字，卻在想后一個(gè)字。
�。�6）對字形記得不牢固而出錯。
針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：
�、侔彦e字寫到一個(gè)本子上，再經(jīng)常記憶。
�、诎炎钟浝喂蹋^難字編成一首小詩。
�、郯淹糇�、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
最后，呼吁大家：“改掉壞毛病，來寫規(guī)范字�！�
班級錯別字調(diào)查報(bào)告2
原因
現(xiàn)在，錯別字真是那叫一個(gè)多。這錯別字真叫個(gè)損人不利己，不僅看著不是那么順眼，而且還容易讓人誤解意思。就連平時(shí)連一點(diǎn)錯字都沒有的老媽，現(xiàn)在都已經(jīng)有了不少錯別字。所以我準(zhǔn)備來一個(gè)全面的錯字調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查經(jīng)過
要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業(yè)，一頁一頁的慢慢檢查。連翻了五六頁，我都沒看見一個(gè)錯別字，頓時(shí)，我信心大增�？磥砦业淖鳂I(yè)本上錯字很少，正確率很高啊!哪知我又翻了一頁，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾，我仔細(xì)一看，原來是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個(gè)詞寫錯了。之后，我就沒再發(fā)現(xiàn)什么錯字。
算了，我還是調(diào)查一下老媽老爸寫的東西吧，因?yàn)槔蠇尷习纸?jīng)常寫東西，所以寫錯的字硬挨不是很少，所以，我在家里仔細(xì)的搜尋老媽老爸寫的東西。終于，我在書柜上，發(fā)現(xiàn)了一小本老爸對供水車間的總結(jié)。我迫不及待的打開小本子，看了起來。只見老爸的字寫的工工整整，非常漂亮。可是我剛看到第七行，我就發(fā)現(xiàn)老爸把機(jī)器的“器“寫成了哭泣的'“哭”，哈哈，看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試，犯了這種低級錯誤，老爸就會把我好好數(shù)落一頓，但是，想不到老爸也會犯這種錯誤，哪天也好好教訓(xùn)一下老爸。
調(diào)查分析
經(jīng)過了我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯別字就在我們身邊，可是為什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有時(shí)候因?yàn)榇中�，比如說我，把“越”字給少寫了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個(gè)詞都寫錯了。還有時(shí)候是因?yàn)榇中模匆姾竺嬗袆釉~，我就給寫成了白勺的，其實(shí)應(yīng)該用提土地。另外還有不認(rèn)真犯了低級錯誤，比如說老爸，硬是把機(jī)器的“器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調(diào)查建議
調(diào)查完畢，應(yīng)該，提出點(diǎn)什么建議吧。不能知道錯別字損人不利己，但是卻還是一如既往的錯吧。于是，我想向政府提議，在小區(qū)或人多的場合，多拉出幾張關(guān)于該錯字的橫幅，讓大家，知道錯別字的危害，并改正。
班級錯別字調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：五(2)班教室
調(diào)查目的'：減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
調(diào)查材料分析：我們查找了同桌作文本中有多少個(gè)錯別字。我們隊(duì)錯別字最多是43個(gè)，最少錯別字是7個(gè)，平均錯別字是24個(gè)。通過討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯別字的原因有以下幾點(diǎn)：
(1)同音字混淆，如：在——再動——凍已——以等;
(2)形近字混淆，如：既——即人——入等。
(3)多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：
�、俣鄼M少橫，如：灑——酒蒙——蒙等。
②多豎少豎，如：侯——侯胸——胸等。
�、鄱嗥采倨玻纾菏健秸]——誡等。
④多點(diǎn)少點(diǎn)，如：貴——貴犬——大等。
(4)對字義不加分析而出錯，如：及——急向——象等。
(5)由于心急而出錯，寫著前一個(gè)字，卻在想后一個(gè)字。
(6)對字形記得不牢固而出錯。
針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：
①把錯字寫到一個(gè)本子上，再經(jīng)常記憶。
②把字記牢固，較難字編成一首小詩。
③把同音字、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
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