學生調(diào)查報告

時間：2021-01-12 11:39:16 調(diào)查報告我要投稿

【實用】學生調(diào)查報告錦集7篇

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的學生調(diào)查報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】學生調(diào)查報告錦集7篇

學生調(diào)查報告篇1

　　一、提出問題

　　全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22、78%，中學生為55、22%，高中生為70、34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。

　　2、調(diào)查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣。

　　3、查閱有關書籍，了解近視的危害和預防方法。

　　4、調(diào)查本班同學近視狀況及近視眼比例。

　　三、研究方法

　　本次研究采取建立小組研究的辦法。在老師的指導下，進行小組成員分工，使用調(diào)查問卷法、資料法等進行調(diào)查。

　　四、結論

　　1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。

　　2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：

　　“五要”：

　�。�1）要養(yǎng)成良好的讀寫習慣；

　�。�2）要減少連續(xù)學習時間，并每天做眼保健操；

　�。�3）學習環(huán)境要合理、采光；

　　（4）要注意均衡飲食，多點戶外活動；

　�。�5）要定期檢查視力。

　　“三不要”：

　�。�1）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；

　�。�2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；

　�。�3）不要在被窩里打著手電筒看書。

　　同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！

學生調(diào)查報告篇2

　　一．當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

　　大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

　　二．當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

　　部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

　　三．大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因

　　由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

　　四．調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題

　　在調(diào)查時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

　　1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

　　極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

　　2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

　　部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

　　五．保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩在調(diào)查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

　　六．結論與建議通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

　　七．附錄由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。

學生調(diào)查報告篇3

　　我們于XX年年5月～6月，對樹人大學大三學生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對樹人大學的大三學生的情感有了初步的了解，為準確地把握當前在校大三學生的情感動向，深化教學就業(yè)改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，都提供了客觀依據(jù)。

　　一、調(diào)查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1.樹大大三學生的情感現(xiàn)狀

　　2.大三學生的情感特點

　　3.當前大三學生情感成因及對策

　　(二)調(diào)查方法

　　1.問卷調(diào)查

　　學生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

　　2.座談會及個案調(diào)查

　　整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

　　二、調(diào)查結果分析

　　對學生問卷調(diào)查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

　　(一) 當代大三大學情感現(xiàn)狀分析

　　1. 交際困難

　　調(diào)查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

　　2. 壓力大

　　調(diào)查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

　　3. 情感困惑

　　調(diào)查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇�！霸诖蠖䲡r，我的前女友突然提出要和我分手�！币幻諒埖膶W生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

　　3. 其他

　　調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

　　(二) 當前樹人大三學生的情感特點

　　調(diào)查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

　　1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

　　2. 人際交往太過狹窄。

　　3. 戀愛與情感問題比較突出。

　　三、對調(diào)查結果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

　　當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

　　1. 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

　　從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。

　　2. 國家高等教育改革的影響

　　隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調(diào)查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

　　3. 學校教育的影響

　　在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節(jié)。

　　4. 教師的影響

　　在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

　　5. 社會的影響

　　經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

　　（二)形成健康的學習心理的對策

　　影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

　　從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。

學生調(diào)查報告篇4

　　在畢業(yè)生逐年增加的今天，就業(yè)需求大大增加，大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的社會問題。雖然當代中國日益強大，文化多元發(fā)展，經(jīng)濟繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學生專業(yè)方向和個人偏好及其其他因素的影響，形成了目前大學生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴峻的局面。為了進一步了解，大學畢業(yè)生就業(yè)狀況，為了增強大學生就業(yè)危機意識，為了讓大學生對自己的就業(yè)觀有所認識和了解，對其就業(yè)產(chǎn)生積極的'影響，我決定以大學生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查。

　　一、調(diào)查目的

　　主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學生的就業(yè)觀，通過大學生的就業(yè)觀調(diào)查，更好的讓大學生了解當前就業(yè)形勢，盡快的認識自己，讓大學生提高就業(yè)危機，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個資源。

　　二、調(diào)查時間

　　20xx年7月8日至19日三調(diào)查對象

　　在校大學生，畢業(yè)生和我周圍同學四調(diào)查地點

　　西安部分高校內(nèi)，包括圖書館，食堂門口和學生人流量大的主干道.五調(diào)查方式

　　實地對大學生進行問卷調(diào)查，咨詢.上網(wǎng)查資料六調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)

　　1、你認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣？

　　2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃？

　　3、你認為自己為求職做什么準備？

　　4、你認為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是？

　　5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？

　　6、請問你的擇業(yè)觀念是什么？

　　7、你將來想要求職的對象？(限選兩個)

　　9、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實力的方面是？

　　10、你最希望自己在工作過程中得到什么？(限選兩項)

　　11、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少？

　　三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

　　根據(jù)調(diào)查結果顯示，有48%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。在畢業(yè)去向方面，大部分同學都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè)，可以看出普遍大學生都認為找工作是第一選擇，保險.當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的經(jīng)驗。但這也是不可多得的優(yōu)勢，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示，大學生在就業(yè)時考慮的主要因素是單位的待遇，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生最關心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學生的去留，而對于地區(qū)、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素。其次，大部分學

　　生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定，工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經(jīng)濟投入效益，社會發(fā)展才不會快速向前。國家應該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè)，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，21%的人選擇月薪為20xx以下，47%的人選擇為20xx-2500，22%的人選擇2500-3000，7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生對于薪酬有一定的認識了解，這也在一定程度上說明學生在一直接觸社會，對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹慎、小心，同時是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)。等等。七建議

　　建議一：對大學生采取正確的就業(yè)引導。在就業(yè)的時候不要對待遇和職位要求

　　過高，這樣會加大你的就業(yè)壓力，就算你成功了，那么這個企業(yè)肯定注重外部招聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實的做，肯定會有上升的機會。

　　建議二：畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業(yè)心

　　態(tài)，對自己要有正確的定位，根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的;對于未來的就業(yè)應該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準備，科學規(guī)劃，合理的安排，不要錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠的眼光。

　　建議三：希望學校以及國家能夠更多地關注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就

　　業(yè)做更多的有效的措施。

　　建議四：在校期間要多學習專業(yè)知識，多參加社會實踐活動。努力提高自己的

　　綜合素質(zhì)能力。

　　建議五：國家應加快經(jīng)濟發(fā)展，為大學生增加就業(yè)崗位。

　　建議六：完善公共就業(yè)服務，規(guī)范人力資源市場促進就業(yè)，保證就業(yè)公平。八結束語

　　很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學，在調(diào)查后，總結、分析以及建議的同時，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的

　　今天，讓我們有了提前準備的機會。對于這次調(diào)查，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切。通過這次調(diào)查活動，讓我了解和學到許多，為自己將來就業(yè)做一個有效的參照，同時也給大家一個參考。

學生調(diào)查報告篇5

　　一、某某小學的素質(zhì)教育現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┠衬承W教育發(fā)展的基本情況

　　某某小學現(xiàn)今在學校人數(shù)共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3 年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎。該校并積極培養(yǎng)在學校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。

　　（二）某某小學的教育方針

　　該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。

　�。ㄈ┠衬承W的教育優(yōu)勢

　　該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學校”近年在行政部門的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備，美化校園環(huán)境。

　　從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì)，辦學加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：

　　1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境

　　該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。

　　2、理順關系、拓展空間

　　該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權，并按規(guī)范對學校進行了改善。

　　3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作

　　在此基礎上，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化。

　　二、某某小學實施素質(zhì)教育存在問題

　　某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

　�。ㄒ唬┙處煵粔驀乐�

　　該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質(zhì)量下降。

　�。ǘ┙處熽犖椴环€(wěn)定

　　由于該校教師的調(diào)動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。

　�。ㄈ┙虒W方法單一

　　該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。

　　三、今后的設想和建議

　　小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì)，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學風建設等”活動精神，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質(zhì)量，應重點抓好以下幾點：

　　（一）提高認識、不斷強化質(zhì)量意識

　　某某小學的教學質(zhì)量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質(zhì)量，普通九年義務教育的鞏固和提高。

　�。ǘ┒喾N形式并舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

　　該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。

　�。ㄈ┳⒅貙嵭�、健全教學管理制度

　　建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學習，培訓制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。

　�。ㄋ模┚C合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

　　小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門。

　�。ㄎ澹┘訌婎I導、明確責任、強化職能作用

　　加強學校管理，提高某某小學的教學質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑。

學生調(diào)查報告篇6

　　近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學�！半娮由虅铡笔潜狈浇淮髮W生們的熱門話題之一。調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識，包括以下幾個問題：

　　1、你知道什么是電子商務嗎？

　　2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎？

　　3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

　　4、你知道什么是EDI嗎？

　　5、你對電子貨幣了解嗎？

　　第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

　　1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務的知識（依次舉出三種途徑）。

　　2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。

　　3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

　　對電子商務的認知程度

　　在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；認為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學生占46%；認為中國目前發(fā)展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。

　　這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。

　　表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段。

　　在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生。可見，在深入系統(tǒng)的學習中，電子商務逐漸體現(xiàn)了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。

　　在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當?shù)偷�，僅占總人數(shù)的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發(fā)展的關鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。

　　對電子商務的學習途徑

　　第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設電子商務課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關知識的并不多。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務知識的報刊并不多。

　　在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

　　最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術應用。

　　通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學習。在電子商務成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發(fā)展與壯大。

學生調(diào)查報告篇7

　　摘要：本文主要調(diào)查分析了大學生勤工助學的現(xiàn)狀以及存在的問題。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，勤工助學必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學的策略，旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，保障大學教育的完成。通過勤工助學活動，同學們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。勤工助學活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學生自立、自強的精神。但是，校內(nèi)為學生提供的勤工助學崗位有限，許多高校勤工助學體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學校就業(yè)指導部門進行有效的溝通，這將成為制約大學生勤工助學的一大瓶頸。因此,中國人民大學勤工助學服務中心對北京各大高校展開實地調(diào)研,以更好地了解當今大學生勤工助學情況,以及幫助各大高校完善勤工助學制度以為大學生提供更好的勤工助學環(huán)境,讓商家提供更多適合大學生的勤工崗位,以幫助更多的大學生

　　關鍵字：大學生勤工助學自強自立瓶頸

　　一、調(diào)查背景介紹

　　隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，高校相繼推出勤工助學的策略。旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，保障大學教育的完成。通過勤工助學活動，同學們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。開展勤工助學從長遠意義講對提高大學生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學活動是一項經(jīng)歷時間長，內(nèi)容比較豐富的社會實踐活動。主要是使學生走向社會，參加勞動。直接為各項現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。在服務中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟上得到一定的收益。勤工助學活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學生自立、自強的精神。

　　大學生的可支配時間較充足，學業(yè)壓力不是很大，但是社會對大學生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴重。同時大學期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負擔，因此部分大學生利用自己的課余時間在校內(nèi)外進行了一些勤工助學的實踐活動，同時也豐富了課余生活，減輕了家庭負擔，提升了自身的能力。但是，校內(nèi)為學生提供的勤工助學崗位有限，許多高校勤工助學體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學校就業(yè)指導部門進行有效的溝通，這會成為制約大學生勤工助學的一大瓶頸。

　　二、調(diào)查概況：

　　為了更好的了解大學生勤工儉學現(xiàn)狀;引導大學生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進行勤工儉學;更多的了解社會，認知社會，提高社會實踐能力;減輕家庭經(jīng)濟壓力;促進學校和社會進行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學生，分別采取隨機抽樣法和分群抽樣法進行兩方面不同的調(diào)查。對大學生有意從事勤工儉學的比例；

　　勤工儉學工種的構成比例；勤工儉學的目的；對工作報酬的期望值等；商戶使用大學生兼職的優(yōu)缺點等進行詳細的了解，以便日后為大學生勤工儉學創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過調(diào)查問卷主觀題的調(diào)查，勤工儉學的促進作用主要有以下幾種觀點：更加清醒的認知社會了解社會；鍛煉自己的綜合能力；增加社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗；交到更多朋友，充實自己的生活；培養(yǎng)艱苦奮斗的意識；自己培養(yǎng)獨立意識和自力更生能力，補助日常生活費用等。同學們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學的日薪期望在30元以下和50元以上。同學們最希望做的工作非常廣泛，包括營銷、家教、臨時促銷、校園代理，學校各類助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學們期望工作的面非常寬泛，但是大多數(shù)同學勤工儉學中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領域。

　　三、主要觀點及分析

　　通過對大學生和商戶的調(diào)查，我們可以直觀的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結果進行方向性的了解和判斷。

　　大學生中有過勤工儉學經(jīng)歷的同學占到68%，我們可以看出大學生對勤工儉學的積極性非常之高，另外通過和沒有過勤工儉學經(jīng)歷的同學交談得知，相當一部分同學對未來從事勤工儉學抱有濃厚的興趣，只是現(xiàn)在還沒有抓住過一些機會。

　　問卷分析結果

　　在勤工儉學從事的工種調(diào)查中，促銷和家教分別占到了總數(shù)的67.5%和31.36%，從事過校園代理和校內(nèi)勤工助學崗位均占到了總數(shù)的10%，從事過其他的占22.5%。日常在校內(nèi)，周末和節(jié)假日的商家臨時促銷崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預選的過程中競爭激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學生對勤工助學火熱的積極性，也清醒的認識到了學校和社會在這個問題上工作的欠缺。家教對于大學生來說是一個非常不錯的選擇，大學生可以充分的利用自己知識方面的優(yōu)勢進行勤工儉學，工作強度小報酬高成為了家教最大的優(yōu)勢。校園代理是一項非常繁瑣復雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實踐，所以所占比例不是很大。從事過校內(nèi)勤工助學的比例不大，但不是同學們不愿去參與學校提供的崗位，反之學生的積極性非常之高，比例不大主要是學校提供的崗位有限，不能充分的滿足學生的需求。

　　在對勤工儉學工作時限的調(diào)查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長期工僅占到了總數(shù)的7.5%。這說明了大學生勤工儉學的連續(xù)性相當不好，大學生只能把握很少的機會來進行勤工儉學，缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

　　在對勤工助學日薪報酬的調(diào)查中，我們通過數(shù)據(jù)可以清楚的看到20-40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構成工資報酬分類的主流。

　　對勤工助學目的的調(diào)查中，增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會積累經(jīng)驗所占比例為77%，打發(fā)課余時間，使大學生活更充實所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進行勤工儉學的首要目標，另外增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力也是重要目的之一。

　　在對是否有必要進行勤工儉學進行調(diào)查時，86.3%的大學生認為進行勤工儉學很有必要，13.7%的同學持無所謂的態(tài)度，沒有同學認為進行勤工儉學沒有必要。

　　四、存在的問題及解決辦法

　　勤工助學發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。當然，如何引導勤工助學活動的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。勤工助學活動局限于家教、直銷、做點小生意，學校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點。擴大勤工助學活動范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學推向校外之際，團委也可組織這樣的“人才招聘會”，大多數(shù)同學希望學校組織。勤工助學活動使得少數(shù)同學被盈利沖昏頭腦，學習與打工主次不分，更有甚者棄學從商，防患于未然也該做。當然，還有許多問題有待及時發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學，學校、學生、社會尚未形成統(tǒng)一的認識、做法；我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學生們由于社會經(jīng)驗不足，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會還沒有形成大量使用鐘點工的習慣。勤工助學活動缺乏必要的組織管理。有些大學雖已成立了勤工助學指導委員會，但尚處于起步之初，真正面向社會，在企業(yè)和學生之間擔任中介角色組織學生開展勤工助學活動的寥若晨星。這樣使學生與企業(yè)之間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導致大學生找工作難，報酬高低不便協(xié)調(diào)。這是造成大學生不愿參加勤工助學的一個比較突出的直接原因。

　　五、發(fā)展方向

　　推進高校勤工助學的改革和發(fā)展是整個教育界的一項重要任務。從近十年勤工助學的發(fā)展進程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學活動實現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決大學生顧慮有望實現(xiàn)。但是，作為一項新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路：

　　（一）、正確理解勤工助學。

　　“助學”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學業(yè)。二者相互影響，過份強調(diào)任一方面都不能達到目地。因此，正確理解勤工助學是走好這條路的關鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學活動的領導及參予這一活動的同學的正確理解。前者是基石。領導注意勤工助學活動發(fā)展的新動向，確定正確的方向，制定適時的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學活動及其同學才能踏實地邁出每一步。同時，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達到勤工助學活動開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另外，還包括社會人士對勤工助學活動的理解。勤工助學活動的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持，以保障大學生心靈沒有創(chuàng)傷，利益不受損害。加強宣傳，轉變觀念，鼓勵更多的學生參加勤工助學活動。勤工助學不僅僅是一個組織問題，更是一個大學生通過服務于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學校、社會要加強宣傳，通過形式多樣的教育使學生轉變觀念，樹立自立、自強的意識；使更多的大學生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學活動。

　�。ǘ�、國家、社會、學校應該采取相應的措施。

　　龐大的大學生人群，解決他們所需的，我認為在所付出的代價是社會各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學生多提供勤工助學機會。只要鼓勵與約束適度，其實帶來的是一個多贏的局面：對學生不言而喻，對企業(yè)聘用學生比正式職工的成本低，從而可以增強市場競爭力；對國家或社會多創(chuàng)造多少打工機會能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價為未來投下巨資。國家應該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；同時國家還應該制定學生勤工助學相應的政策，以約束某些不法分子利用學生想打工的心里坑害、欺騙這些同學。社會及學校需依照法律積極規(guī)范勤工助學“人才市場”，規(guī)定學生打工最低小時工資。學校應加快其他方面的配套改革，例如積極推行實際意義的學分制，改革教學行政管理方式和學籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學活動的開展，學生在處理學習與勤工助學關系上將有更大的自由度，也會吸引更多的學生參加勤工助學活動，從而使勤工助學的資助學業(yè)、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發(fā)揮。提倡學生免修部分課程。應盡快設立勤工助學指導組織，完善有關制度，在用人單位和學生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間利益關系的作用，使勤工助學走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件，擴大范圍，面向社會開展勤工助學活動。為了擴大勤工助學的影響及得到社會的理解與支持，學校也可做一些宣傳工作，讓學生“打工”的重要性在學生、學校、社會各界之間達到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構筑人才大廈。

　�。ㄈ⒆プC遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　21世紀是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀。在世界發(fā)達國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉換教育體制。大學貧困生人群龐大，捐資助學、貸款已不能滿足其求學所需的。機遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風，在國家、社會、學校的大力支持下發(fā)展勤工助學。當然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導學生避開學習與打工的歧途。

　　總之，勤工助學已經(jīng)歷了風風雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀律的領導下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項有意義、有基礎、有特色的工作堅持做好；只有在有引導、有規(guī)范的布署下，勤工助學才能真正成為幫助大學生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學意義深遠，全社會應聯(lián)合起來，密切配合，促進勤工助學的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進教育模式的轉化。參考文獻

　　1、主編：祖立廠范應仁《市場營銷學》，科學出版社20xx.9

　　2、主編：高金章《市場調(diào)查與分析》，立信會計出版社 20xx.8

　　客觀題調(diào)查結果如下統(tǒng)計：

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