關(guān)于寫(xiě)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞的指南
張店區(qū)文苑學(xué)校 課前準(zhǔn)備：
引導(dǎo)學(xué)生在課前搜集自己感興趣的中國(guó)“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的資料，選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過(guò)的一處景點(diǎn)收集資料。重點(diǎn)搜集關(guān)于頤和園、秦兵馬俑的有關(guān)資料。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
2、讓學(xué)生通過(guò)例文，知道什么是導(dǎo)游詞，初步掌握導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。
3、能把課文和資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)用語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話(huà)題
同學(xué)們喜歡旅游嗎？哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象？為什么？（指名回答）。
師抓住導(dǎo)游詞的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
師：古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笨磥�(lái)旅游真的能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊。我們到一個(gè)地方旅游，為了更好地了解景點(diǎn)特色，這個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史變遷，就需要請(qǐng)一位高素質(zhì)的導(dǎo)游，導(dǎo)游員動(dòng)人的解說(shuō)詞能使游客對(duì)景點(diǎn)留下更深刻的印象。今天，我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，也希望每位同學(xué)能創(chuàng)作出自己獨(dú)特的導(dǎo)游詞，給大家留下美好的印象。
導(dǎo)游詞該怎樣寫(xiě)呢？下面鄭老師來(lái)扮演導(dǎo)游，大家看看我是怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞的？
二、師模擬做導(dǎo)游
頤和園長(zhǎng)廊導(dǎo)游詞：
親愛(ài)的游客小朋友： 大家上午好。
我是頤和園旅行社的導(dǎo)游員，我姓鄭，大家可以叫我鄭導(dǎo)，也可以叫我鄭阿姨。今天就由我來(lái)帶領(lǐng)大家游覽頤和園，希望我的講解能夠讓各位游客更多地了解頤和園這一世界文化遺產(chǎn)。
瞧，這就是頤和園大門(mén)（出示圖片、背景音樂(lè)）。進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，我們就來(lái)到了有名的長(zhǎng)廊。大家看一看，是不是一眼望不到頭呀？它全長(zhǎng)728米，共273間。長(zhǎng)廊是我國(guó)園林中最長(zhǎng)的游廊，也稱(chēng)畫(huà)廊。因?yàn)樵诶戎杏泻芏嗟牟世L，請(qǐng)大家抬起頭看！每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著：人物、花草、風(fēng)景，幾千幅中沒(méi)有哪兩幅是相同的。人物畫(huà)多采用我國(guó)的古典文學(xué)名著，例如《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等，你們看，百合花還沒(méi)有謝，菊花就開(kāi)了，多美呀，在這里我們還能感受到從昆明湖出來(lái)的微風(fēng)呢。
好，下面可以一邊欣賞一邊選取你喜歡的背景拍照留念，請(qǐng)大家注意安全和公園衛(wèi)生，自由活動(dòng)二十分鐘集合，之后我們就要去萬(wàn)壽山了。
三、 學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞
師：同學(xué)們，喜歡鄭導(dǎo)的講解嗎？那請(qǐng)同學(xué)們同桌交流交流，如果讓你也做導(dǎo)游，你發(fā)現(xiàn)鄭導(dǎo)的導(dǎo)游詞分為幾部分，分別寫(xiě)了什么？（出示導(dǎo)游詞）
學(xué)生交流匯報(bào)，老師引導(dǎo)總結(jié)：
1、 自我介紹有個(gè)性
2、介紹景點(diǎn)抓特點(diǎn)
3、提示注意事項(xiàng)、禮貌告別
師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，短短的時(shí)間里就發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的構(gòu)成了。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯脆崒?dǎo)的導(dǎo)游詞，你認(rèn)為鄭導(dǎo)具體介紹的是哪部分內(nèi)容？（景點(diǎn)介紹） 師：出示景點(diǎn)介紹部分。你看老師的導(dǎo)游詞是不是和課文的描寫(xiě)一模一樣？（要把資料中的語(yǔ)句變成自己的語(yǔ)言，引導(dǎo)游客去看、去聽(tīng)）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀這段話(huà)運(yùn)用了哪些方法來(lái)介紹頤和園的長(zhǎng)廊的？（列數(shù)字、互動(dòng)交流、舉例子等）
師小結(jié)：看來(lái)，要寫(xiě)好景點(diǎn)部分的導(dǎo)游詞，不但要掌握一定的資料，在這些資料中篩選最有特色的內(nèi)容向大家介紹，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、等方法講述景點(diǎn)，讓游客真正游有所得。
相機(jī)板書(shū)：列數(shù)字 舉例子 引用
師：導(dǎo)游詞最主要的部分會(huì)寫(xiě)了，還要有個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，自我介紹要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，讓游客喜歡你。
師：導(dǎo)游詞要有始有終，最后別忘了有禮貌地向游客道別。我們一起來(lái)欣賞一組導(dǎo)游詞的道別部分。（出示一組道別詞。）
師：現(xiàn)在，我國(guó)被聯(lián)和國(guó)教科文組織評(píng)為“世界遺產(chǎn)”的景觀共有30處，在第五單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)有所了解。為了保證我們初次導(dǎo)游的.質(zhì)量，我們可以先從學(xué)過(guò)的課文中中選擇一處，作為自己介紹的對(duì)象。
導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱(chēng)，這樣可以使人一目了然。因此題目也可以是：“×××導(dǎo)游詞”、“××風(fēng)光簡(jiǎn)介”等等。
三、導(dǎo)游詞練筆
下面我們開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)導(dǎo)游詞，請(qǐng)大家拿出手中的資料，根據(jù)提示寫(xiě)好導(dǎo)游詞。
學(xué)生讀資料、寫(xiě)導(dǎo)游詞。
四、我是小小導(dǎo)游員
師：哪位導(dǎo)游先來(lái)？各位游客，欣賞他人可是一種美德，提出建議同樣是一種能力，讓我們仔細(xì)傾聽(tīng)導(dǎo)游介紹。
師：誰(shuí)愿意用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)這位導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)，或者他的導(dǎo)游詞哪兒最吸引你？（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）
師：誰(shuí)有能力對(duì)她提出更好的建議？
師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這位導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)，接受同學(xué)們提出的良好建議，修改你手中的導(dǎo)游詞。
五、作業(yè)布置：
感謝小導(dǎo)游給我們帶來(lái)的精彩解說(shuō)。我們今天的旅程馬上就要結(jié)束了，但世界遺產(chǎn)的魅力是無(wú)窮的。希望大家利用課余時(shí)間做更多的了解，并寫(xiě)下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞，向人們展示祖國(guó)優(yōu)秀的世界自然文化遺產(chǎn)。相信這些自然文化景觀定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f(shuō)，更加綻放異彩，妙趣橫生。
板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞
自我介紹，語(yǔ)言幽默。
抓住景點(diǎn)的特點(diǎn) 列數(shù)字 舉例子 引用
提示游覽的注意事項(xiàng)
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