近年來(lái)，天�？h根據(jù)大學(xué)生村官自身特點(diǎn)和鄉(xiāng)村實(shí)際需要，從管理培養(yǎng)入手，探索建立大學(xué)生村官工作長(zhǎng)效機(jī)制，有力地推動(dòng)了大學(xué)生村官工作健康發(fā)展。

　　一是“四級(jí)共管”機(jī)制。建立了縣、部門、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村四級(jí)管理模式�？h委組織部門牽頭協(xié)調(diào)抓統(tǒng)籌，縣直有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)抓落實(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委履行職能抓管理，村級(jí)黨組織立足村情抓實(shí)踐，形成了縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門齊抓共管的工作格局。

　　二是“4+1”幫帶機(jī)制。確定縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、組織干事、村黨支部書記幫帶大學(xué)生村官工作制度�？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期不定期約談、走訪，掌握大學(xué)生村官的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記和組織干事加強(qiáng)政策指導(dǎo)和信息引導(dǎo)，傳授開展農(nóng)村工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助其提高實(shí)際工作能力，村黨支部書記統(tǒng)籌安排大學(xué)生村官參與村級(jí)事務(wù)，掌握村情民意，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生村官由“學(xué)校門”向“社會(huì)門”的轉(zhuǎn)變。

　　三是“四個(gè)一”日常管理機(jī)制。建立“每月一匯報(bào)、每季一點(diǎn)評(píng)、半年一評(píng)比、年終一考核”的日常管理機(jī)制，大學(xué)生村官每月向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯報(bào)一次工作，匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)、工作動(dòng)態(tài);縣委組織部每季度召開一次大學(xué)生村官工作座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、互通有無(wú);每半年召開一次工作協(xié)調(diào)會(huì)，協(xié)調(diào)解決大學(xué)生村官普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題;年終，由縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨組織采取平時(shí)督查和年終考核相結(jié)合、崗位目標(biāo)和實(shí)績(jī)考核與述職評(píng)議相結(jié)合的方法對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行全面考核，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案，作為評(píng)先選優(yōu)、培養(yǎng)使用的重要依據(jù)。