大學生應該創(chuàng)業(yè)嗎

自然，激情和創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，但同時，大學生還面臨著不可回避的缺點。首先是社會經(jīng)驗和能力不足，創(chuàng)業(yè)初期都要經(jīng)歷一個較為痛苦的時期，其中挫折和失敗宛如家常便飯，而對大學生來說，在創(chuàng)業(yè)時，總是有一個美好的理想，由于缺乏一定的磨礪，如果預期與現(xiàn)實造成強烈的反差，那么對大學生的影響不言而喻。第二是大學生對市場不熟悉，尤其是市場行為，大學生總是能夠想出新奇的創(chuàng)意，但這些創(chuàng)意是否有市場價值還值得商榷，尤其在如今的市場中，如果缺乏有效的營銷手段，那即便是再好的商品，也很難行為有規(guī)模的市場，這些恰恰是大學生最容易忽略的地方：過度注重關注產(chǎn)品本身而忽略營銷行為，因此也很難保證盈利的可能。第三是管理能力的缺失，在創(chuàng)業(yè)初期由于團隊人數(shù)較少，且大家多是由創(chuàng)業(yè)夢想所支撐，管理的重要性并未突顯出來，但如果創(chuàng)業(yè)到一定的規(guī)模，那么管理就成為影響發(fā)展的重要因素之一，缺乏職場歷練的大學生在管理方面會面臨重要危機，并決定著企業(yè)的存亡，相比于創(chuàng)業(yè)初期就失敗，這種失敗反而更加讓人惋惜。

盡管目前大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)有不少政策扶持，但目前還是面臨眾多難題，而那些被當做標桿的創(chuàng)業(yè)成功者也寥寥無幾，并多數(shù)集中在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)當中。實際上，真正應該鼓勵去創(chuàng)業(yè)的群體應該是那些在職場中經(jīng)過歷練的人，這類群體有一定的經(jīng)濟基礎，同時對自己的行業(yè)十分熟悉，并有一定的人脈，在創(chuàng)業(yè)初期的優(yōu)勢要強與大學生，這類人創(chuàng)業(yè)反而更容易成功，同時，這類人創(chuàng)業(yè)所創(chuàng)造的職位還可以起到培養(yǎng)大學生的作用。

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