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沈師學生一年半賣出12萬張高校手繪明信片
12月4日，沈陽師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主辦了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓工場啟動儀式暨首批創(chuàng)業(yè)團隊路演推介會。49個項目涉及了文化創(chuàng)意、電子商務、科技開發(fā)、商業(yè)服務四類。
手繪地圖：
一年半賺了6萬元
畢業(yè)時，留一張母校的手繪地圖，既是紀念，又顯得很文藝。沈師美術與設計學院大三學生魏鑫發(fā)現(xiàn)了這一商機，與三位同學一起創(chuàng)辦了公司，主要是手繪學校地圖，并將其制成了明信片。魏鑫先后為東北大學等9所學校制作了校園手繪明信片。從去年五月份至今，他們大概賣出了12萬張手繪明信片，盈利約為6 萬元。
“線上”教學：
全年營業(yè)額約120萬元
出國留學，又苦于與外國人交流的機會太少?怎么才能更便捷的解決這一問題，畢業(yè)于沈陽師范大學外國語學院的姜長海想到了“網(wǎng)絡教學”。
他告訴沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者，萌發(fā)組建“線上”外教團隊，源于大學期間的一段經(jīng)歷。“大學期間，我在網(wǎng)上結識了一位60多歲的美國生物學家，并為他提供‘在線’家教，用英文教授漢語。”姜長海說，后來，越來越多的人讓他幫忙介紹網(wǎng)絡外教，于是，他有了創(chuàng)辦線上教育的靈感。
通過網(wǎng)絡視頻，可以直接接受國外優(yōu)秀的老師“面對面”的授課，這方便了學生。“從10時到22時，外教都會在線教學。”姜長海介紹，目前，他所創(chuàng)的公司“加貓教育”線上外教團隊已達50人，全年營業(yè)額約120萬元。
創(chuàng)業(yè)指導：
首要是“創(chuàng)新”并貼合專業(yè)
在沈師的49個路演項目中，來自美術與設計學院、物理科學與技術學院的創(chuàng)業(yè)者比較多，其中，物理科學與技術學院的項目共20個，占比約為 40%;美術與設計學院、戲劇藝術學院等藝術類專業(yè)占比26.5%。前者幾乎都是科技創(chuàng)新項目，比如智能光感機器人、清潔能源多功能自行車等，而藝術類的創(chuàng)業(yè)項目以裝飾設計、文化傳媒為主，比如手工創(chuàng)意體驗坊、視覺藝術工作室等。
畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有哪些特點，又應該首要把握什么呢?
記者采訪到了沈陽師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任付亮。付亮表示，這些路演項目基本上都是依托專業(yè)所長，跨專業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況很少見。大學生在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上，建議第一條是“創(chuàng)新”，其次是要有一定的可行性和成長性。大學的創(chuàng)業(yè)教育，不是要讓每一個學生畢業(yè)都去當老板、開公司，而是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，用這種精神對待自己的事業(yè)。
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