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《藏在地圖里的成語(yǔ)》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《藏在地圖里的成語(yǔ)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
我家老大四年級(jí)的語(yǔ)文卷子上，每張?jiān)嚲碇卸紩?huì)出現(xiàn)成語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，有找錯(cuò)別字，有寫(xiě)出成語(yǔ)意思，也有補(bǔ)充成語(yǔ)等等，這些類(lèi)型的題想做對(duì)，對(duì)成語(yǔ)的準(zhǔn)確理解是前提。成語(yǔ)用得好，作文分?jǐn)?shù)也會(huì)好一些。
學(xué)好成語(yǔ)，看得見(jiàn)的好處，能提高語(yǔ)文成績(jī)。那看不見(jiàn)的呢？
梁?jiǎn)⒊?jīng)在一次演講中，問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，孩子們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？大多數(shù)人回答是為了“求學(xué)問(wèn)”。梁?jiǎn)⒊謫?wèn)“為什么求學(xué)問(wèn)？”大家回答不出來(lái)，梁?jiǎn)⒊幕卮鹗牵骸爸T君��！為的是學(xué)做人�！�
從小讓孩子學(xué)習(xí)如何做人，這依然是我們現(xiàn)在讓孩子求學(xué)問(wèn)的理由之一。
學(xué)成語(yǔ)，也學(xué)做人。
《藏在地圖里的成語(yǔ)》中，周武王討伐商紂王，引出“倒戈相向”、“馬放南山”的成語(yǔ)。為什么周武王僅僅用5萬(wàn)人，就打敗擁兵70萬(wàn)的商紂王？失去人心的人，做不成事。
那么，如何學(xué)成語(yǔ)？丟一本成語(yǔ)詞典？只怕孩子對(duì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，會(huì)心生反感。
在故事中，理解成語(yǔ)的意思，是孩子愿意接受的方式。
成語(yǔ)大多來(lái)源于寓言故事、民間故事、歷史典故等等。孩子小的時(shí)候，可以讀一些成語(yǔ)繪本故事。
當(dāng)孩子上小學(xué)，就可以通過(guò)歷史知識(shí)，了解成語(yǔ)。《藏在地圖里的成語(yǔ)》，將成語(yǔ)融入到歷史故事中，在了解歷史知識(shí)的同時(shí)，也記住了成語(yǔ)，可謂一舉兩得。
《藏在地圖里的成語(yǔ)》，從一則則的歷史故事中，理解成語(yǔ)，看歷史人物的故事，看人性。同時(shí)在“地圖”上，展示歷史發(fā)生的地方，加深印象。
太過(guò)枯燥的內(nèi)容，孩子不喜歡，《藏在地圖里的成語(yǔ)》中，還有“爆笑成語(yǔ)”，用漫畫(huà)的形式展示成語(yǔ)的應(yīng)用，讓孩子在笑聲中，體會(huì)這個(gè)成語(yǔ)在哪種語(yǔ)境中使用。
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