《我自信,我能行》主題班會

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都參加過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編收集整理的《我自信,我能行》主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動題記：

　　在雜志上看到這樣一個故事：一位教育局長在一次校長培訓(xùn)上，別出心裁的讓校長們從一堆木料中找出一塊有用的木頭來。校長們不停的挑揀，結(jié)果，只有5人找到了有用的木頭，其余皆空手而歸，說是“其余全是廢木”。然而，局長卻請來了木匠，請他談?wù)効捶?木匠直言不諱的說：“在我眼里每一塊木頭都是有用的，平整的木頭可以做椅面，較長的木頭可以做椅腿，短木可以做橫檔，連一塊小木頭，還可以做加固用的木楔，一句話，只要你用得恰當，都是有用的木頭�！�

　　我想要讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。為此我設(shè)計在全校期末摸底統(tǒng)考過后的一次班會課，也是新學(xué)期的第二次班會課題。

　　活動目標：

　　1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己不斷努力奮斗，就一定能學(xué)習(xí)成功。

　　2、在活動中感受到成功的喜悅。

　　3、做好切實可行的自信學(xué)習(xí)的計劃。

　　活動內(nèi)容：穩(wěn)步發(fā)展的自信心是我們成功的關(guān)鍵，請揚起我們自信的風(fēng)帆。

　　課前準備：

　　1、黑板上寫好班會主題：“我自信，我能行”。

　　2、對班會中的節(jié)目要適當排練。（學(xué)生主持、小組發(fā)言等）

　　活動對象：

　　初中二年級學(xué)生。

　　活動主持：

　　班長

　　活動時間：

　　第二周星期一第七、八節(jié)課。

　　活動過程：

　　（80分鐘）

　　一、學(xué)生齊唱《中華人民共和國國歌》。

　　二、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“我自信，我能行”。如“萬里之行，始于足下”、“題好文一半”等等。

　　三、小品表演：考試（事前學(xué)生做好自導(dǎo)自演排練）

　　1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。大概內(nèi)容如下：(附件1)

　　2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

　　四、齊玩比賽游戲：

　　班長：“校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料，你們每人都去找一塊認為有用的木頭來，誰最先找到就是優(yōu)勝者。”

　�。▽W(xué)生紛紛走出教室，到了木堆邊，不停地翻找著。十多分鐘過去了，除了有1６名學(xué)生找回平整的木板，十幾名學(xué)生找回較長較直的木段外，近一半學(xué)生空手而歸。）

　　班長問其故，他們異口同聲地回答：“余下的盡是些不中用的廢木頭。”

　　班長說：“真的全是廢木頭嗎？讓我們一起去木堆旁，聽一聽木匠師傅的意見�！�

　�。ㄕn前約定好的木匠師傅已經(jīng)站在木堆旁，等同學(xué)們圍上來）

　　木匠師傅對學(xué)生說：“同學(xué)們，剛才看見你們不少人空手而歸，都認為這余下的全是廢木，可我卻不這么想，就拿做椅子來說吧，這幾位挑選的平整木板可以做‘椅面’，不少挑選到的較長木段可以做‘椅腿’，而被你們忽視的這幾根彎木不是可以做‘椅背’嗎？還有這許多小木段可以做‘椅檔’，就連這不起眼的小木片，也可以做成‘楔子’。這叫做直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。生活中許多地方都用到木頭，只要你用得恰當，它就是有用的木頭，所以，我們木匠眼里無廢木，凡是木頭都是有用的�！�

　�。▽W(xué)生們聽了木匠師傅的話，若有所思，似乎開始明白老師布置游戲的用意。）

　　五、講述張海迪的故事：（附件2）活著就要做個對社會有益的人

　　1、講故事：（二人小組聲情并茂地進行）

　　2、組織討論：張海迪為什么能夠如此成功？

　　六、速記比賽：

　　1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

　　比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

　　比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

　　2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

　　七、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計劃表。（附件3：可課外完成）

　　八、宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

　　在新的學(xué)期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我一定要取得好的成績！我相信：揚起自信的風(fēng)帆，新學(xué)期，我能行！

　　宣誓人:xxx

　　九、政教主任點評：

　　“同學(xué)們，生活中處處都要用到木頭，直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。同樣，社會也需要不同的人才，即使考不上大學(xué)，照樣可以在某一方面大顯身手，為社會做出貢獻。因此，不論將來干什么，我們現(xiàn)在都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，如果沒有知識，沒有本領(lǐng)，就會一事無成，那才是無用之人呢。同學(xué)們，考試只是一次檢測，考好不能驕傲，沒有考好不要氣餒，讓我們共同努力，積極進取，木匠眼里無廢木，老師眼中無差生。我相信，你們一定能成長為有用處的‘木頭’！”

　　（話音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。）

　　十、班主任總結(jié)：

　　我想要讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間，那就要讓我們學(xué)會自信，不僅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學(xué)習(xí)緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì)，那么我們應(yīng)該把它們好好地融入到我們的學(xué)習(xí)和生活當中，直至永遠。

　　十一、評出表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生：

　　從表演出色和計劃表做得好的學(xué)生中評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚、獎勵。

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