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早戀主題班會(huì)

時(shí)間:2023-07-10 17:23:07 主題班會(huì) 我要投稿

早戀主題班會(huì)

  在平日的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎?以下是小編為大家整理的早戀主題班會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

早戀主題班會(huì)1

  一、背景

  中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。隨著年齡的增長(zhǎng),生理、心理漫漫地走向成熟,中學(xué)生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時(shí)間,我們周圍有一些學(xué)生因男女關(guān)系問題在校外聚眾斗毆,借于這些原因,決定利用班會(huì)課,共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問題,讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友,什么是早戀,學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害,從認(rèn)識(shí)上避免中學(xué)生早戀現(xiàn)象。

  二、目的:

  1、通過對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí),避免早戀誤區(qū)。

  2、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),樹立健康的異性交往觀念,形成正確的異性交往態(tài)度。

  三、重點(diǎn):

  端正健康的異性交往觀,注意與異性交往的事項(xiàng)

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集相關(guān)材料,確定節(jié)目名單,由主持人編寫串聯(lián)詞。

  2、全班籌謀劃策。

  五、活動(dòng)過程

  1、通過歌曲《好好學(xué)習(xí),天天向上》引入主題——早戀

  2、探討什么是愛情,中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的愛情嗎?

  總結(jié):愛情是浪漫的',但只有浪漫是不行的,它更多的還需要履行責(zé)任,還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn),還要承受得住時(shí)間的洗禮。愛情不是人生的全部,它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中,任何一方面出了問題,愛情之花都會(huì)隨之枯萎,在此中辛勤經(jīng)營(yíng)的人便會(huì)痛苦不堪,甚至?xí)䴕У粢粋(gè)人的一生。所以,在愛情面前,人們是慎而又重。

  3、知道什么是早戀,通過對(duì)我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學(xué)共同點(diǎn)的了解,探討讓同學(xué)們?cè)鐟倏赡墚a(chǎn)生的原因。

  4、通過幾則案例的介紹,讓同學(xué)們深刻的體會(huì)早戀的危害性,杜絕早戀。

  5、通過兩個(gè)場(chǎng)景的分析,讓學(xué)生了解什么是異性間的正常交往,以及在今后的交往過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  總結(jié):男女生之間的正常交往,那是一種純真的友情。無可厚非,而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影,或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解,拂去面紗,讓異性之間的交往更加自然、健康。

  在交往中做到六不:

  不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。

  6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。

  小結(jié):通過本次班會(huì),學(xué)生對(duì)早戀的危害有了深刻地認(rèn)識(shí),懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情,增強(qiáng)了預(yù)防早戀的信心和力量。

早戀主題班會(huì)2

  教學(xué)目的:

  青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期,早戀現(xiàn)象比較普遍,其引發(fā)的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會(huì),使學(xué)生正確看待早戀,理性地把握青春期的情感,走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子,信箱

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:——請(qǐng)你嘗一嘗

  請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子,引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實(shí),它的味道也是酸的.、苦的、澀的——早戀

  早戀的界定

  先讓學(xué)生自由發(fā)言,他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。

  我是辯論家——早戀的利弊

  由學(xué)生分組辯論,教師不做任何價(jià)值評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見。 案例分享——《小雪的遭遇》

  對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià),直接導(dǎo)入案例,通過案例,并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  重回案例——假如你是小雪

  返回案例《小雪的遭遇》,小組討論,假如你是小雪,你會(huì)怎么辦? 引發(fā)深思——“小雪=我?”

  雖然我們知道早戀的危害,可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng),面對(duì)早戀的誘惑,

  我們往往是感性一次次的打敗理性,甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個(gè)小雪嗎?

  情感體驗(yàn)——歌曲《親愛的,那不是愛情》

  用歌聲唱出同學(xué)們的心聲,再在用音樂做背景下,寫下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟,塞緊班級(jí)郵箱,將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中,直到初中畢業(yè)以后再打開往事。

  情感升華——塵封心事

  結(jié)尾——詩歌齊誦

  天涯何時(shí)無芳草,何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊,況且年齡又很小。

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