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彼此尊重才能贏得尊重主題班會(huì)教案
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的彼此尊重才能贏得尊重主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、課標(biāo)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：明白自尊與人格的關(guān)系;明白自尊與豁達(dá)的關(guān)系;懂得尊重他人的
方法和表現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)時(shí)刻維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)并在生活中學(xué)會(huì)寬容和豁達(dá)，尊重他人。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受人格尊嚴(yán)和豁達(dá)的美麗，陶冶自己的性情，提高自身的文明禮貌素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
現(xiàn)在的中學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，有時(shí)候自我中心，缺乏對(duì)他人的尊重。
三、教材分析1.本課在本書的地位：
本課是本書的開篇，它講的是自尊，這也是一個(gè)人的核心，是基礎(chǔ)，2.本節(jié)在本課的地位：
本節(jié)是本課《做自尊自信的人》的最后一課，是對(duì)上兩棵的進(jìn)一步深入探討和升華，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)自尊并尊重他人的人。這也是本課的核心目標(biāo)。四重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么人與人之間需要彼此尊重五學(xué)習(xí)習(xí)慣
獨(dú)立思考、跟住課堂進(jìn)程
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.讀故事談感悟(設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
80多年前,美國(guó)加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群饑餓的難民。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜先生發(fā)放食品時(shí)，許多難民大嚼大咽，只有一個(gè)年輕人例外，,他對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說:先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎?杰克遜笑了說，我只不過想給你們提供些幫助而已，哪里來的活讓你做呢?但年輕人卻沒有領(lǐng)情的意思：不，先生，如果沒有活做的話，我不會(huì)接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點(diǎn)什么呀!但杰克遜實(shí)在想不出有什么活可給這年輕人干，
1于是情急之中蹲了下來，讓年輕人給他捶一下背。后來，年輕人被留下來了，杰克遜鎮(zhèn)長(zhǎng)把女兒嫁給了他。再20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
請(qǐng)問：石油大王哈默取得成功依靠的是什么?
哈默先生的成功，固然有許多因素，但他那種拒絕不勞而獲的做法，卻為他贏得了寶貴的自尊，而自尊卻是成就事業(yè)的基石。
七、教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：古話說：“自尊比吃飯更重要”，“自尊是生命的衣裳�！边�有句古話說：“志者不飲盜泉之水，廉者不吃嗟來之食”這些話都道出了自尊在人生中的重要地位。一個(gè)有志氣的人，一定是個(gè)懂得自尊的人，一定是一個(gè)敢于善于維護(hù)自尊的人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)呢?要維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該做到：1)維護(hù)人格最重要。2)自尊者豁達(dá)樂觀。3)善于尊重他人。那么，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的人格呢?應(yīng)該如何做一個(gè)能正確面對(duì)他人的態(tài)度和議論的達(dá)觀者呢?又應(yīng)該怎樣尊重他人呢?這就是我們第三框“彼此尊重才能贏得尊重”要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。
二、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容并找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有準(zhǔn)備，帶著問題意識(shí)思考和學(xué)習(xí)。)
三、講解釋疑
(一)、維護(hù)人格最重要
1每個(gè)人都有人格乞丐也有尊嚴(yán)
有一乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。
根據(jù)這件事，讓學(xué)生以“乞丐有尊嚴(yán)嗎?”
教師：講述故事，提議學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在討論的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，即①引出“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)”，它不分地位高低、貴富貧賤、年齡大小;②明確人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、地位及具體內(nèi)容; ③學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人。
小結(jié)：你可以不去施舍，但你決不因?yàn)槭┥崃藙e人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個(gè)乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時(shí)已經(jīng)自己輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個(gè)旁人，均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)。2維護(hù)人格最重要晏子使楚的故事問：宴子為什么要堅(jiān)持從大門進(jìn)城?宴子的行為說明他有什么樣的品質(zhì)?晏子是用什么樣的方法來維護(hù)自己的自尊的呢?(與同學(xué)討論。)
宴子為了維護(hù)自己的自尊和國(guó)家的自尊，他堅(jiān)持要從大門進(jìn)城;宴子的行為說明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么都重要;晏子是通過巧妙的回?fù)舫`王的種種刁難和侮辱來維護(hù)自己的自尊的。
1、自尊的人最看中自己的人格;
2、外交無小事,尤其牽涉國(guó)格的時(shí)候,更是絲毫不可侵犯;
3、晏子用自己的言行維護(hù)了國(guó)格,也維護(hù)了自己的人格。
晏子的行為不僅維護(hù)了自己的人格，還維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。我們常說的人格，是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。說的就是這個(gè)道理，有時(shí)為了維護(hù)尊嚴(yán)可以舍棄很多東西，但決不可喪失人格，做損人格的事情。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴(yán)，那是自我作賤，別人自然也就不把他當(dāng)人了。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的是什么意思?你是怎樣理解這句話的?我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的人格?自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的就是這個(gè)道理。為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，一個(gè)真正自尊自愛的人絕不會(huì)貪圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，比如，說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等，因?yàn)檫@些不良習(xí)氣有損于人的人格尊嚴(yán)。
3總結(jié)的小例子：
猶太人以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗�！币粋�(gè)猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎?!”
要善于維護(hù)自己的人格，人格尊嚴(yán)不容侵犯。為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，他可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損于人格尊嚴(yán)的事。4如何在日常生活中維護(hù)人格尊嚴(yán)?
1、把人當(dāng)成真正的人，要維護(hù)每個(gè)人的自尊。
2、每個(gè)人都應(yīng)維護(hù)人格尊嚴(yán)，既要自尊，也要尊重他人，堅(jiān)決不做有損人格的事情。
3、有時(shí)候?yàn)榱司S護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，比如，名利、地位等，但決不可喪失了人格，做有損人格的事。
5、同學(xué)自己思考遇到如下情況你怎么想怎么做?
1)如果你在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來? 2)如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊?
3)如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)?
4)爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問起，你會(huì)怎樣介紹
他們?
小結(jié)：維護(hù)自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有出眾的容貌，
也不一定非得有顯赫的家庭財(cái)富和地位，維護(hù)自尊最重要的是勤學(xué)苦練，踏實(shí)工作，努力為國(guó)家、為社會(huì)、為他人多做貢獻(xiàn);在日常生活中我們既要注意維護(hù)自己的人格，又不要去做有損周圍同學(xué)人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重�？傊�，青少年學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)。
(二)、自尊者豁達(dá)
1、情境試驗(yàn)：
1)如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理?
如果你得知有人曾說過你的壞話;早上一開門，你就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個(gè)骨灰罐子;如果你是一名老師，班上有個(gè)愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。
2)下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。
3武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯(cuò)，臣便改正;陛下明察臣無過錯(cuò)，這是臣的幸運(yùn)。至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道他是誰。”
有這么個(gè)故事：有個(gè)鄉(xiāng)下人，正月初一一開門，就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個(gè)陶罐(裝骨灰用的)。這事兒干得夠缺德的，大過年，這么一鬧就全沒氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，就知道了，
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