“珍愛生命”主題班會（精選24篇）

　　在日常的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家收集的“珍愛生命”主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“珍愛生命”主題班會 1

　　教學目標：

　　通過學習防溺水安全知識，使學生懂得游泳中應注意的事項及自救常識。教育學生珍惜生命，注意安全。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入語：

　　目前天氣中午還比較熱，有些學生會有去游泳消暑的想法，希望每個同學牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”

　　二、游泳小常識：

　　1、必須在家長的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。

　　3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

　　4、被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

　　5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

　　三、游泳過程中應注意的問題：

　　1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

　　2、凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

　　3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

　　4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。

　　四、游泳中的緊急情況及自救。

　　1、抽筋：是肌肉不自主的'強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

　　2、一般處理辦法。

　　(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

　　(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

　　再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

　　五、溺水的急救

　　發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

　　特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動�！边@也是學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

　　六、面對洪水時如何應對

　　1、發(fā)洪水時應注意往高處逃；

　　2、盡力躲避大浪；

　　3、盡量抓住浮托物；

　　4、揮動鮮艷衣物呼救；

　　5、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。

　　如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深過膝時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

　　“珍愛生命”主題班會 2

　　設計背景：

　　教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。讓學生認識到生命對于每個人只有一次，學會珍愛自己的生命；懂得生命不僅屬于自己，人活著就肩負著一種責任和義務；勇于面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值，煥發(fā)生命光彩。

　　現(xiàn)狀分析：

　　現(xiàn)在的學生大都缺乏對生命的重視，尤其體現(xiàn)在人身保護、對待挫折、感恩生活上。他們往往不懂得保護自己，不善于用樂觀的態(tài)度對待人生的不幸，更不懂得珍惜、感激生活的美好。

　　教育目標：

　　1、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。

　　2、學習安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

　　3、通過體驗、感悟、學會一些自救自護的本領，擁有保護自己和他人的智慧。

　　活動形式：

　　活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　班會對象：

　　二年級5班

　　班會準備：

　　1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確立班會主持人和節(jié)目表演者并進行排練。

　　2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命、學會自我保護””八個美術字。

　　班會程序：

　　(一)

　　主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們。

　　合：大家好!

　　主持人甲：生命是美麗的，生活是美好的，生活與生命，構成了這個美麗的世界。

　　主持人乙：生命需要呵護，生活需要創(chuàng)造，呵護與創(chuàng)造，帶給了我們健康和幸福

　　合：生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

　　主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

　　主持人甲：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命!

　　主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭!

　　主持人甲：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人乙：無論咿呀學語， 還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!

　　主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

　　合：二年級5班“珍愛生命、學會自我保護”主題班會，現(xiàn)在開始!(生鼓掌)

　　主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?

　　主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救?

　　主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對?

　　主持人乙：當你面對網(wǎng)絡游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?

　　主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。

　　主持人乙：前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

　　主持人甲：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?

　　[放錄音：一陣鈴聲……全體同學注意，緊急通知，地震局預報發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。]

　　主持人乙：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體同學行動。)10秒之后吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

　　主持人乙：(選取不同做法的同學)請你來說說你為什么要這么做?(同學們各抒己見，紛紛說出遇到地震后該怎么做以及這樣做的理由)

　　學生1：我會躲在穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

　　學生2：我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。

　　學生3：我會聽從老師的安排。

　　……

　　主持人乙：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害怕，肯定會有很多人往外擠，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

　　(課件視頻播放火災時、地震時、溺水時怎么辦?以及有關用電安全、交通安全等注意事項)

　　(二)

　　主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。對了，你平時有記電話號碼的習慣嗎?

　　主持人乙(搖搖頭)：沒有啊，為什么要記電話號碼呢?

　　主持人甲：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎?

　　小表演：放音樂《電話號碼和標志》

　　電話號碼：

　　我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

　　我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

　　我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

　　我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

　　標志：

　　大街上，遇到我，有誰知道我是誰?———行人過馬路。

　　為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?———電的標志。

　　我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?----禁止點火。

　　交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

　　主持人甲：生活中，我們還會看到很多標志，比如說這是禁止鳴音的標志。這是停止的標志。這是左轉的標志。

　　主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。

　　(三)知識競賽，情境考驗。

　　主持人甲：前方的路有更多的挑戰(zhàn)，

　　主持人乙：學會生存更需要智囊。

　　主持人甲：是啊，接下來就讓我們來個安全知識競賽吧!

　　主持人乙：宣讀競賽規(guī)則———競賽題有選擇題和表演題兩類；有些題目同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。

　　選擇題：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢? (各小組將題的答案寫在題板上)

　　1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

　　A.上下樓梯時，靠右側行走。

　　B.下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

　　C.玩上下樓梯游戲。

　　2、如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的`做法是?

　　A.趕緊擠進去看看出了什么事。

　　B.招呼同學去看熱鬧。

　　C.情況危險，立刻報告老師。

　　3、下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害?

　　A.在操場上和同學一起跳繩、打籃球。

　　B.在教室捉迷藏。

　　C.攀爬籃球架。

　　4、放學回家的路上，總有些社會青年強行向同學索要財物，不給錢就打人，正確的處理方法是什么?

　　A.自認倒霉，花錢消災，以后躲著他們，并將事情隱瞞下去。

　　B.如情況緊急，可把財物給他們，先保護自己，避免白白挨打。

　　5、打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?

　　A.身子探出窗外擦玻璃。

　　B.用濕抹布擦燈管。

　　C.把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物。

　　6、如果不幸遭遇綁架，下面的哪些自救方法是非常有效的?

　　A.不要激怒歹徒，盡量保護自己不受傷害。

　　B.不放棄希望，尋找機會報警或逃離。

　　C.牢記與救援和破案有關的信息：如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征，還有劫持的時間、地點、劫持的方向，劫往地點，自己所處環(huán)境等。

　　7叮當最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件：恭喜你在某自動抽獎活動中，中得大獎，可以免費獲得電腦、手機等高價商品，不過要先支付一筆郵資。請幫助叮當找到最正確的處理方法。

　　A.真是“天下掉下個大餡餅”，趕快取了壓歲錢寄出去。

　　B.把情況報告給長輩，通過合法途徑揭穿騙局。

　　C.給對方寫回信，詢問具體獲獎情況，并告訴對方如何聯(lián)絡自己。

　　8、大黃經常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?

　　A.鼓起勇氣對大黃說“不!”、“停止!”，并向父母、老師、同學尋求幫助。

　　B.學習空手道，找機會狠狠報復大黃。

　　C.不敢告訴任何人，堅決要求父母為自己轉學。】

　　表演題：

　　主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢!

　　主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢!

　　主持人甲：可光說不練、紙上談兵可不行。

　　主持人乙：對呀!“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛!

　　主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)——模擬表演吧!請各小隊抽取盒里的紙條，根據(jù)上面的內容即興表演。其他小隊評一評，他們的行為正確嗎?有沒有更好的做法?(情景模擬，提供相應的道具)

　　一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園里，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

　　應急措施：可以告訴那里的負責人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衛(wèi)人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。

　　二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人說有急事，請你開門。

　　應急措施：千萬不要給陌生人或只來過你家一兩次的人開門，即使那人說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著門大聲說，你父母在休息，請他稍后再來，然后打電話給你父母或鄰居。

　　三號題：夜晚，家里人都睡著了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家里著火了。

　　應急措施：要大喊“失火了!失火了!”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從窗口跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋里。這些都做了之后，便盡量貼近地板，因為那里的空氣中煙量較少；用濕布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。

　　四號題：你發(fā)現(xiàn)唯一在家的大人一動不動地躺著，你使勁搖，他也不醒。

　　應急措施：如果家里有電話，應打電話等大人來救援或請鄰居來幫忙。

　　五號題：你和一個不會泳游的朋友在河邊或泳游池邊玩，他掉進水里。

　　應急措施：這時你要大聲呼救。假如有救生圈或是任何可以漂浮的東西，扔給你的朋友，讓他抓住，等人來救援。

　　主持人小結：

　　要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　(四)欣賞《安全兒歌》

　　主持人甲：小朋友們要知道，學習知識很重要，

　　主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提，自我保護不可少

　　主持人甲：愿同學們乘安全之舟，揚起生命之帆。下面請欣賞《安全兒歌》

　　小學生，上學校，走路要走人行道。

　　過馬路，別亂跑，十字路口看信號。

　　上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。

　　發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

　　發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

　　主持人乙：同學們，我們要學會珍愛生命，為我們充滿朝氣的生命添彩，為與病魔抗爭的生命加油，讓我們時刻謹記：珍愛生命，學會自我保護!

　　主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!(合)

　　(五)班主任總結發(fā)言

　　主持人甲：同學們，現(xiàn)在我們有請我們的班主任朱老師做總結，掌聲歡迎!

　　朱老師：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現(xiàn)特別棒!從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家!

　　(六)主持人宣布班會結束。

　　主持人甲：二年級5班《珍愛生命，學會自護》主題班會到此結束。

　　主持人乙：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師的光臨和指導!讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會。

　　“珍愛生命”主題班會 3

　　活動主題：

　　珍愛生命，陽光生活

　　活動背景

　　大學校園是國家人才培養(yǎng)的重要陣地，大學生的生命、生理健康情況直接關系到祖國的發(fā)展和民族的未來。然而隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及化，致使一小部分大學生對生活和生命沒有一個正確的認識，沒有認真的對待生命，珍愛生命。聯(lián)系到我校自20xx以來出現(xiàn)了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價值和意義�，F(xiàn)由班委會主辦一次主題為珍愛生命，陽光生活的主題班會，希望全班同學積極參與，攜手共同搞好本次主題班會，體現(xiàn)本次主題班會的意義。

　　活動目的

　　結合自身實際，讓同學們對自己的思想認知程度有一個比較好的認識，形成珍愛生命的意識。

　　通過本次主題班會讓同學們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個更深入的了解，為以后更好的搞好班級同學關系起到一個鋪墊作用。

　　通過本次主題班會，使全班同學能夠更好的互動，大家各抒己見，為形成一個良好的班級學習氛圍提供機會。

　　這次主題班會給了班級所有同學展示自我，鍛煉自身的機會，為以后參加活動或者工作提供了一個比較好的實習平臺。

　　5，豐富全班同學的生活，拓展全班同學的知識面，真正認識到生命的重要性和珍愛生命的必要性。

　　活動可行性分析

　　1，同學們都希望班級能夠給自己一個平臺好好展現(xiàn)自己，讓其他同學對自己有一個更深的認識，交到更多的知心朋友，以利于更好的.搞好大學生活。

　　2，同學們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過這次主題班會讓同學們暢所欲言，讓輔導員老師和班委對本班同學的思想認知程度有一個更具體化的認識，以利于以后更好的開展本班學生工作。

　　3，生命對于每個人來說只有一次，當它的重要性在我們大學生身上沒有得到真正落實時，需要通過開展一次主題班會喚醒大家對生命重要性的更深刻認識。

　　活動宗旨：

　　健康 積極 團結 和諧

　　具體活動時間：

　　20xx-11-7晚6-8點 地點：待定

　　活動對象：

　　全體電子信息工程2班同學

　　活動內容

　　班委發(fā)表個人見解，分析大學生自殺背后的原因

　　其他同學針對大學生尋短見的原因發(fā)表自己的觀點

　　班內集體討論，通過綜合全班同學的意見最終得出大學生自尋短見的根本原因所在，主觀原因，客觀原因等！

　　班委發(fā)表個人見解，分析大學生自殺背后的原因（時間不超過6分鐘）

　　班長帶頭發(fā)言，列出與本次活動相關的案例，并就其中一到兩個案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來出現(xiàn)的校友自尋短見事件分析其根本原因，主觀原因，客觀原因，以及由此引發(fā)的思考和感想。談談我們大學生應該怎樣做才能更好的領悟到生命的重要性，認識到大學生應該珍愛生命的必要性。

　　“珍愛生命”主題班會 4

　　一、輔導目的

　　1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。

　　2、教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

　　3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現(xiàn)生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。

　　二、活動形式

　　宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等

　　三、輔導材料

　�。�1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　�。�2）制作多媒體課件

　�。�3）彩色心形卡片

　　四、輔導的步驟

　　1、開場白：

　　同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個值得我們探討的話題。今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

　　主持人宣布活動背景，活動目的，班會開始。

　　今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！

　　2、宣泄情緒:

　　目睹真實的死亡場面對你的心靈產生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開心扉，說出彼此的真實感受吧�。ū尘耙魳罚骸短炜罩�城》帶有淡淡的憂傷）

　　學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。

　　學生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨后知道那位同學當場死亡，我腦子里，亂哄哄的。

　　學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。

　�。ㄓ眯膬A聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）

　　同學們，在得知同學輕生跳樓后，大家出現(xiàn)的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣�，F(xiàn)在每人發(fā)一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝�；驅λ勒咭�說的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。

　　全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過、不知所措、夢魘等行為反應，我們可以嘗試自我放松。

　　3、放松訓練：

　　選一個你最放松的姿勢，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的`感覺??。準備好了嗎？好，現(xiàn)在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！

　　播放輕柔的音樂《天賜恩寵》，根據(jù)主持人的指導語讓學生進行想象放松：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服??。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流??。

　　慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現(xiàn)在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺�，F(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！

　　4、笑對人生：

　　生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結束生命是一種不負責任的表現(xiàn)。人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：

　�。�1）關于孕育生命的精彩瞬間。

　�。�2）關于桑蘭笑對生活的點點滴滴。

　�。�3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。

　　同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學??學生討論：

　　（1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

　�。�2）你是如何面對的？

　　根據(jù)學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

　�。�2）升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向， 胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　�。�3）自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息 熱愛生命》。

　　5、生命的意義：

　　珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著么？學生討論。

　　情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　�。�1）珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；

　�。�2）珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；

　�。�3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；

　�。�4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。同學們正當青春年華，在今后的人生之路上

　　肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　　6、班主任小結：

　　同學們，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；當我們回首往事時，我們?yōu)樵�經不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。

　　全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。

　　7、輔導效果反思：

　　在活動開展的過程中，通過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。

　　附詩歌：

　　《奮斗不息 熱愛生命》

　　肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤

　　把握不住自己命運的前程 那請在凄風苦雨中聽我的聲音

　　奮斗不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤著雙腳走來

　　深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘

　　使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬于我的

　　那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經歷了這條小路

　　我才認識了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼

　　以苦難做天平 我要稱出一個人生命的價值

　　相信未來，熱愛生命 奮斗不息，熱愛生命

　　“珍愛生命”主題班會 5

　　活動目的：

　　1、為增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學生健康成長，通過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育：(1)、交通安全；(2)、消防安全；(3)、學校安全；(4)、家庭安全；

　　2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

　　活動準備：

　　1、確定主持人，培訓主持人。

　　2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

　　3、選定劇情扮演者并進行排練。

　　活動過程：

　　主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!

　　主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

　　主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

　　主持人1：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。

　　合：班《珍愛生命 健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　(一)交通安全篇

　　主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。

　　甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

　　乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。

　　甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)

　　乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發(fā)生的.原因，學生可以各抒已見。

　　1、是人們對交通法規(guī)的漠視。2、是交通違章。

　　3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

　　乙：是啊，當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?

　　甲：僅在20xx年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5�？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!

　　乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)

　　甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

　　乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!

　　甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　甲：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。

　　乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。

　　交通安全很重要， 條條規(guī)則別忘了。

　　從小養(yǎng)成好習慣， 文明行為都說好。

　　行路應走人行道， 沒有行道往右靠。

　　斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了。

　　一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。

　　騎車更要守規(guī)則， 不能心急往前跑。

　　轉彎拐角要減慢， 注意四面別說笑。

　　乘車安全應注意， 遵守上下車秩序。

　　手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢。

　　主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。

　　(二)校園安全篇

　　甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)

　　乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

　　1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。

　　2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。

　　3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。

　　4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。

　　5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。

　　6、在教室內不準追逐打鬧。

　　7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。

　　8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。

　　9、不能在人多的地方踢球；

　　10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；

　　甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。

　　乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)

　　甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。

　　合：注意安全，健康成長。

　　(三)消防安全篇

　　主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。

　　甲：同學們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

　　乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。

　　甲：發(fā)生火災后如何自救呢?

　　1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。

　　2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。

　　3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移。

　　4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

　　乙：發(fā)生火災時應注意哪些事項呢?

　　1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。

　　2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。

　　3、切勿返入屋內取回貴重物品。

　　4、夜間發(fā)生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。

　　甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

　　1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等；

　　2、在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災。

　　3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。

　　4、發(fā)生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。

　　5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

　　6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

　　乙：為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

　　同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!

　　電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；莫讓父母吃苦果，真乖!

　　關鍵時，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!

　　我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!

　　甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。

　　乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。

　　甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應該立即制止。

　　(四)家庭安全篇

　　主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。

　　主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。

　　甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。

　　(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。

　　(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　乙：如何安全使用煤氣呢?

　　(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

　　(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋；

　　(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。

　　甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》

　　乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。

　　甲：同學們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]

　　電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

　　120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

　　119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

　　我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

　　標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。

　　為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標志。

　　我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。

　　交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

　　主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。

　　主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)

　　交通標志會識別，防火用電有方法。

　　父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。

　　游戲場所選擇好，安全第一最重要。

　　自護常識要掌握，自護能力要提高。

　　主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，

　　主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。

　　合：《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會到此結束。

　　“珍愛生命”主題班會 6

　　一、活動前言：

　　近年來，災難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時，隨著經濟的發(fā)展和外來文化的融入，不同的意識流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時間，愛惜生命，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么？正如，隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降臨人間一樣，思考生命的存在意味著什么。每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個角落，大地萬物蘇醒——那是因為有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了快樂和悲傷；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了對生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。一個人若是連生命都不熱愛、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對生命問題的探討勢在必行。

　　整個活動以生命的脆弱和珍貴性為切入點，從對生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀、價值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠及近、由大到小，逐漸聚焦到同學們個體身上，讓大家切身體會到生命的脆弱和可貴，將對生命的珍愛當做一種責任。

　　二、主題班會策劃方案：

　　活動目標：

　　1、引導大家認識到生命的可貴，敬畏大自然、珍愛生命。

　　2、樹立積極向上的人生態(tài)度，活在當下。

　　3、提升耐挫力，胸懷感恩心。

　　活動準備

　　1、收集同學建議、確立班會主題和開展思路；

　　2、活動策劃書的撰寫、修改；

　　3、安排臺前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負責人，保證活動高效、有序、連貫地進行。

　　4、準備活動材料。

　　5、進一步制定活動現(xiàn)場管理方案，以保證活動有序、熱烈地進行。

　　6、借用教室、活動彩排、現(xiàn)場布置。

　　活動過程：

　　1、開場：心電圖

　　以一個大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場開燈，主持人用簡短精煉的字語點明此次班會珍愛生命的中心主題并介紹到場嘉賓及老師。

　　2、主體內容：

　　環(huán)節(jié)一：從一個大的范圍來詮釋對生命的敬畏——視頻片段

　　1) 視頻觀賞：

　　視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關于地震發(fā)生時瞬間天崩地裂的場景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時侯的視頻以及在地震海嘯后人們對自我生命的拯救和對他人的幫助的感人視頻，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對如此脆弱的生命時不自我放棄和絕不對別人生命的漠視，一種與生俱來的對生命的敬畏再次浮現(xiàn)。

　　2) 生命的探討：

　　通過上一個環(huán)節(jié)對視頻的觀賞，在這個環(huán)節(jié)我們準備了對上個環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對大災難降臨時生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助，從這些現(xiàn)象來與全場同學分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人，將同學們向一個正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導。

　　環(huán)節(jié)二：從個人層面解讀生命的.意義

　　1) 生命之歌：

　　在經過一場對生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學和一位男同學共同唱響《明天會更好》。用這首歌來傳達對未來寄予的美好期盼，讓同學們從地震的悲痛中走出來，重新激起對明天的美好憧憬。

　　2) 品生命：

　　本環(huán)節(jié)通過一個小品來表現(xiàn)當我們在生命中面對很多選擇但生命卻只有一次的情況下，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大。整個小品從對生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個方面嚴肅認真的詮釋著，提煉出對生命的珍愛是每一個人神圣而又偉大的責任，我們應該擔負起這個責任。

　　環(huán)節(jié)三：從同學自身的角度理解生命的可貴

　　1) 生命展示：

　　用ppt圖片對比展示的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會因為自我和他人的關愛而變得堅強；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對他人生命的蔑視的人。用兩者的強烈反差，更能使同學們了解到生命的意義是因為每個人對待生命的態(tài)度不同而不同。

　　2) 生命守護：

　　人的生命是渺小的，對于整個宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個環(huán)節(jié)我們用同學們拍的vcr演示了在生命受到威脅時，如同遇到火災和地震等災難時同學們應當采用什么樣的方式去自救和互救，來維系我們珍貴的生命。

　　3 結束：用一個十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結束演繹本次班會的意義.

　　1) 老師總結

　　2) 主持人總結并宣布班會結束。

　　三、活動反思

　　1、同學反饋：

　　“此次班會給我留下深刻印象之一的是，在班會開始的時候那一聲聲心電圖的聲音。這個聲音一直縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望，憂的是這個聲音預示著一個生命的完結。與此次班會不同的是，我們的班會可以彩排很多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當代史�！�

　　“在我看來，生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來，不單是活著就可以了，還要活得熱烈而起勁。苦難是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變得充實起來，堅強起來。”

　　“這次班會帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出改變、進行挽回的機會。這次班會也不只是一次盛滿感動的心靈震撼，它帶給我們的是對生命意義的長久思考，思考我們的大學時光以及今后的人生中，應該怎樣好好珍惜時間、敬畏生命、珍愛生命，如何用理性的價值觀來引導以后的學習生活�！�

　　2、點評：

　　我們帶著對生命的敬畏，懷揣著生命的脆弱，來探討生命這個問題。開篇的心電圖聲音為整個班會營遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學們對生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開場效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢？那就要我們每位同學對自己的生命負責，珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關日本地震、海嘯的揪心畫面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思。回想起5·12地震，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災大難面前我們沒有拋棄我們的同類，這是我非常值得高興的。同時也讓我想到，人字的結構就是相互支撐，每個人的生命都需要相互支持、幫助與激勵，才能更有力量。從這一點可以看出我們的同學在人生觀和價值觀上有了更深層次的領悟，體現(xiàn)了我們國人的素質，是值得我們大家為之驕傲的。

　　其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個方面——火災和地震，來教授大家一些基本的安全知識。的確，我們大多數(shù)時間是在學校生活，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災時自救的一些方法并通過班級學生自導自演的方式來展現(xiàn)，讓人印象深刻，更加容易讓人領悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對珍貴而有限的生命。

　　人的一生要經歷太多的坎坷與磨難：天災、疾并學業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實是波浪式前進的，那么，當命運將你從高峰推到谷底，應該如何面對？我的答案是，這個時候應該堅信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的。同時，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔起了一份責任，而無論遭遇到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？因此，有關生命的教育應該就是對有限生命的反思。

　　最后想要告訴大家，我認為“珍愛生命”有三個層次：

　　一是審慎對待生命。每個人都應懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時候，及時進行自我的危機干預，選擇積極地應對問題，而非放任，更非放棄，要相信，活著就是希望。

　　二是提高生命質量。每個人都要盡力做到用積極的心態(tài)經營自己的生活，做一個快樂的、幸福、過的充實的人。

　　三是提升生命價值。人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時，也不忘了貢獻社會、惠及他人，將你的生命能量輻射開去，創(chuàng)造更大的生命價值。

　　最后，祝愿各位同學都能葆有對生命的敬畏與熱愛，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛生命”主題班會問卷調查

　　1 由于缺乏專門的培訓，常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時學生不能應變、自救能力不強的場面。你覺得自己身上存在的安全問題有（ ）

　　a 安全意識差，很少考慮事故發(fā)生時的應急方法

　　b 平時根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線

　　c 不知道相關的生存知識和逃生方法

　　d 缺少自我保護的意識

　　2 老師要求背誦單詞，有一個學生就因為沒有背出，受到批評就自殺了，你對這件事的看法是（ ）

　　a 這是輕視生命、對家人不負責任的行為

　　b 想想父母養(yǎng)育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命

　　c 他的心理承受能力太弱，遇到問題就想不開

　　d 他可以想辦法和老師、同學溝通，進行補救，就不會想不開了

　　3 如果你是“珍愛生命”主題班會的設計者，你認為應該讓同學從哪方面認識到生命的意義（ ）（可以是多選）

　　a 生命只有一次

　　b 生命是有限的，應該為大家服務

　　c 要對自己生命負責

　　d 為了冒險，犧牲也無所謂

　　4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( )

　　a 也許可以再活一次，但不是每個人都能夠

　　b 肯定可以再活一次

　　c 不止一次，俗話說了；18年后又是一天好漢

　　d 不可能再活一次

　　5 最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對此的想法是（ ）

　　a 這只貓很可憐

　　b 這個人太殘忍了，應該負法律責任

　　c 不關我的事

　　d 善待動物，關愛生命

　　6 我們這次班會對主題的表達給你們留下了什么樣的印象?

　　7 關于此次心理班會在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

　　8 這次活動的互動環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學們對生命思考?

　　9 生活中的救生技巧你能列舉幾個嗎？

　　10 在這次活動之后你對生命有沒有新的認識？

　　“珍愛生命”主題班會 7

　　班會目的：

　　為加強學生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會，希望通過此次班會，學生們能夠學到更多的安全意識，和自我保護的能力。

　　班會程序：

　　1、由班主任開場，聲明這次班會的主題、目的。向學生闡述這次班會的重要性。

　　2、讓學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現(xiàn)實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

　　3、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，必要時還可以當堂演示。

　　4、在班主任指揮下，班級開展安全保護自己小游戲。

　　5、最后由本班學生派出代表對班會進行總結。

　　班會經過：

　　一、開場白：同學們，我們這次班會的主題是“珍愛生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發(fā)生時，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進行自我保護。希望大家能夠認真學習本節(jié)班會知識。好!那么從現(xiàn)在開始我們進行本次班會要進行的第一個環(huán)節(jié)，《安全知識大比拼》。

　　二、學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現(xiàn)實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

　　教師：同學們，通過第一個環(huán)節(jié)，老師了解到大家確實收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)，使用電器、滅火器等能力競賽。

　　三、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，并進行了當堂演示。

　　教師：同學們，經過上一環(huán)節(jié)的活動，我們已基本上學會防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關知識和操作安全使用物品，那么接下來的環(huán)節(jié)就是活學活用，進行《自我保護游戲大闖關》。

　　四、做《自我保護游戲大闖關》游戲。

　　結尾：

　　五、學生代表對班會進行總結：

　　同學們，經過本節(jié)班會，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無疑增加了我們在日常生活中自我保護的.技能，非但日次，對我們以后的學習生活將會產生很大的影響，望大家牢記本節(jié)課的宗旨：珍愛生命，加強安全意識。同時我也希望大家能將本節(jié)課學到的知識告訴我們身邊的每一個人，將我們這次班會精神發(fā)揚光大。

　　“珍愛生命”主題班會 8

　　一、班會活動目的

　　1、學生通過課前上網(wǎng)查找防溺水知識、課上小組討論，了解防溺水有關知識，并結合生活中經常遇到的情況，使學生了解生命來之不易，感悟生命的可貴。

　　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，讓每一個學生都提高安全意識。切記在確保自己安全的情況下才可救人，切勿盲目逞強。

　　二、班會活動準備

　　1、出一期關于“珍愛生命、預防溺水”的黑板報，；

　　2、學生收集有關預防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料；

　　3、學生準備一個跟主題有關的小品

　　三、班會活動過程：

　　1、引入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故以及事故之后家人悲痛欲絕的圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。師：每個人都應該珍愛生命，今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。

　　2、加強有關“溺水”知識

　�。ㄍ队帮@示問題，讓學生以小組為單位討論，然后請小組推薦代表回答）

　�。�1）什么是溺水？

　　生：溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故

　　（2）溺水的原因主要有哪些？

　　生1：游泳技術不佳；游泳前活動熱身不夠，下水后水溫比氣溫低，極易抽筋，最終無力回游；

　　生2：對河道情況不了解，深淺不明，下水后突遇漩渦、深潭，驚慌失措生3：被糾纏在水底的水草中，無法脫身；

　　水底暗坑沙石松軟，好似陷阱，雙腳一旦陷入，驚慌之下無法自拔；盲目自信甚至打賭、逞能，一味往深水區(qū)游，最終導致體力消耗過大；

　　惡劣天氣下游泳；

　　救助溺水者時采取措施不當，被溺水者死死抓住，無法脫身

　�。�3）在水中抽筋時，你該怎么辦？

　　生1：大聲呼救

　　生2：用力蹬水、

　　生3：使勁游上岸

　　教師補充說明（教師一邊解釋，學生一邊跟著做）：

　　對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

　　若不幸遇上了溺水事件，不要慌張，一定要保持冷靜，并且積極的進行自救。

　�。�4）當發(fā)現(xiàn)有人落水時，你該怎么辦？

　　生1：把救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊

　　生2：大聲呼喊

　　生3：撥打110

　　師：一定得保證自己的個人安全，不要盲目救助

　　（5）將溺水者救上岸后怎么辦？

　　生1：抓住腿將人倒放

　　生2：應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物

　　生3：按壓胸部做人工呼吸

　�。�6）溺水有什么危害呢？

　　生：死亡

　　師：肺部進水會感染，溺水造成缺氧會使部分腦細胞受損

　�。�7）為了防止溺水事故的發(fā)生，我們應該怎么做？

　　做到“四不”：

　�、僭谏稀⒎艑W途中不擅自下水游泳；

　　②不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；

　　③不擅自與同學結伴游泳；

　　④不到無安全保障的`水域游泳。

　　3、觀看溺水后的救護方法視頻

　　師：通過剛才的一系列討論，同學們對于溺水知識有了一定的認識，為了在遇到溺水者時能盡可能的幫助到別人，我們還需要學習一些基本的處理方法。下面我們就通過觀看視頻來了解一下關于溺水后的救護方法。

　　4、操作演示和練習

　　師：觀看了剛才的視頻后，我們大家也試著操作一下“對救上岸的落水者進行施救”。下面先請兩位同學來演示一下，讓我們大家鞏固一遍。

　　出水后的救護：（邊解說邊演示）

　　a、控水處理：

　　（1）急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，將溺水者腹部橫放在其大腿上，使其頭下垂，接著按壓其背部，使胃內積水倒出。

　�。�2）急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按壓。

　　b、胸外心臟按壓的方法：

　�。�1）操作時根據(jù)患者身體位置的高低，站立或跪在患者身體的任何一側均可。必要時，應將腳下墊高，以保證按壓時兩臂伸直、下壓力量垂直。

　�。�2）按壓部位按壓部位原則上是胸骨下半部，常用以下定位方法：

　�、儆糜|摸頸動脈的食、中指并攏，中指指尖沿患者靠近自己一側的肋弓下緣，向上滑動至兩側肋弓交匯處定位，即胸骨體與劍突連接處。

　�、诹硪皇终聘�部放在胸骨中線上，并觸到定位的食指。

　　③然后再將定位手的掌根部放在另一手的手背上，使兩手掌根重疊。

　�、苁终婆c手指離開胸壁，手指交叉相扣。

　　（3）按壓姿勢兩肩正對患者胸骨上方，兩臂伸直，肘關節(jié)不得彎曲，肩、肘、腕關節(jié)成一垂直軸面；以髖關節(jié)為軸，利用上半身的體重及肩、臂部的力量垂直向下按壓胸骨。

　　（4）按壓深度一般要求按壓深度達到4～5cm，約為胸廓厚度的1/3，可根據(jù)患者體型大小等情況靈活掌握，按壓時可觸到頸動脈搏動效果最為理想。

　�。�5）按壓頻率100次/分鐘，不要<100次/分鐘。

　　（6）口對口吹氣與胸外心臟按壓的比例為2：30，即每做2次口對口吹氣后，立即做30次胸外心臟按壓。單人操作為2：30，雙人操作為1：15。

　　演示完成之后，讓學生兩人小組互相進行操作。

　　師：切記在急救的同時，應迅速撥打急救電話或趕緊攔車送醫(yī)院。

　　5、學生表演有關主題小品

　　小品簡介：兩個學生打完籃球后擅自去河里游泳，一人遇到意外后，另一個同學只顧傷心哭喊，之后給其父母打電話，等父母趕到后，也只顧追究事情，很久后才撥打求救電話。

　　看完小品后讓大家小組討論，小品中處理不當之處，并派代表回答。

　　6、由班長帶領大家進行防溺水“四不”宣誓，并簽署承諾書為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到“四不”：

　　①在上、放學途中不擅自下水游泳；

　　②不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；

　�、鄄簧米耘c同學結伴游泳；

　�、懿坏綗o安全保障的水域游泳。

　　四、班會活動成果分享

　　師：通過這次活動課，大家有什么收獲，讓我們大家進行班級內的分享吧！生1：此次班會給我?guī)�來了很多的收獲，我們應該珍惜生命，遠離不安全水域；

　　生2：生命只有一次，一時的疏忽可能會帶來事故，必須要正視這樣的安全事故；生3：這次活動讓我學會了如何在水中自救與救護，也知道了在溺水時候，要冷靜，不慌張，及時求救與自救；

　　生4：我知道了如何預防溺水，保證自己的安全？

　　“珍愛生命”主題班會 9

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　活動地點：

　　各班教室。

　　活動要求：

　　全校同時進行，各班要有掌聲，活動效果顯著，學校檢查評比。

　　活動目標：

　　1、在班會上，通過多種形式對學生進行“預防溺水”安全知識的教育，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。

　　2、進一步強調學校紀律，對學生私自下河下塘洗澡、游泳的，一經發(fā)現(xiàn)，勒令轉移學習環(huán)境。中午到校后要立即到教室休息，實行舉報制，對舉報下河下塘洗澡有功學生給予200元獎勵。教學過程：

　　一、導入

　　同學們，夏季臨近，天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故又進入高發(fā)季。

　　1、目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通事故居意外死亡的前列。

　　2、有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此中小學生學習安全防衛(wèi)知識，提高自我保護能力，是非常必要的。

　　二、講述溺水案例

　�。�1）20xx年5月11日（星期六）上午，廣東省博羅縣羅陽一中8名初二學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，4名同學施救，造成5名學生溺亡。

　�。�2）同日，湖南省永州市東安縣大盛鎮(zhèn)林角村3名小學生到一水塘玩耍時溺亡。（3）同日，廣東省梅州市五華縣河東鎮(zhèn)油田中學4名學生結伴到河里游泳時溺亡。（4）5月12日下午，河南省信陽市固始縣沙河鋪鄉(xiāng)小學5名學生游泳時溺水，導致4名學生溺亡。

　　（5）同日，四川省內江市東興區(qū)2名小學生和1名初中學生在東興區(qū)中山鄉(xiāng)下河游泳時溺亡。

　�。�6）20xx年6月九中1115班學生唐某某溺水事故，近年五中、十一中、中山路小學、菱角塘鎮(zhèn)中等溺水事故。

　　（7）20xx年剛入5月江西已有6名學生溺亡。5月1日下午，南城縣株良鎮(zhèn)3名四年級女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)十余名初中學生自行組織在該鎮(zhèn)一水庫附近游玩時，部分學生下水游泳，返回岸邊時發(fā)現(xiàn)少了1名男生，另外2名男生立即下水營救，導致3人不幸溺亡。

　　三、引導學生討論

　　聽了這些故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個鮮活的生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

　　（1）生命是寶貴的，人的生命只有一次，應該珍愛生命。

　�。�2）這些血的案例告訴我們，一旦發(fā)生溺水事故，給父母會帶來巨大的悲痛，給家庭會帶來巨大的損失。

　　（3）如何防止溺水悲劇的產生？預防溺水要嚴格做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳（深水的地方不去，江河溝塘不去）；不到不熟悉的`水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。（4）要想游泳只能在家長的帶領下到游泳池游泳。

　　四、溺水原因主要有以下幾種

　　1、不會游泳。

　　2、游泳時間過長，疲勞過度。

　　3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。

　　4、盲目游入深水漩渦。

　　五、如何防溺水（最關健的是不私自下水游泳，不到江河溝塘邊玩耍）：

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸失足掉落到江河湖塘，遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

　　1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

　�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

　　六、課堂總結

　　同學們，為了自己和家人的幸福，請珍愛我們的生命，遠離危險吧？

　　七、學校的宣傳標語（要求人人背誦）

　　1、教學樓樓梯：嚴防溺水

　　正確施救

　　牢記

　　正確施救

　　天氣再熱，不到河塘去降溫；

　　同伴落水我不怕，立即報警和求救；

　　水景再美，不到水中去游泳；

　　手挽手救不可行，鎮(zhèn)定自若找工具；

　　水性再好，沒有保障別下水；搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要！別人再勸，不用生命去逞能！

　　2、櫥窗：防溺水宣傳欄（要求每位同學課間都去認真看看）

　　3、校門口：珍愛生命，預防溺水。（每天放學提醒我們）

　　八、安全承諾書

　�。ㄈ�體學生宣誓）絕不私自下河游泳，絕不擅自與同學結伴游泳，絕不無家長或老師帶領的情況下游泳，絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。珍愛生命，嚴防溺水。

　　“珍愛生命”主題班會 10

　　一、活動目的：

　　通過看VCD圖片的內容，結合生活實例展開討論，使學生認識毒品的危害，提高抵御毒品的能力，促進學生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣，牢固樹立

　　二、 活動準備：

　　禁毒宣傳圖片

　　三、活動目標：

　　1、對常見毒品的認識

　　2、毒品對身心的危害

　　3、吸毒對社會的`危害

　　4、我國取得的一些禁毒成果

　　5、珍惜生命，遠離毒品

　　四、活動過程

　　同學們，毒品犯罪、吸毒是當今世界性的社會問題，不知同學們是否認識到毒品的危害，在心中筑起了一道堅固的

　　班主任：同學們在報刊、電視、宣傳畫上了解到一些有關毒品的知識，認識到毒品的危害，今天我們通過觀看VCD、宣傳圖片的學習，進一步提高我們這方面的認識。

　　生：認真觀看宣傳畫，認識毒品。

　　班主任：同學們知道了什么是毒品，更重要的是要認識毒品的危害，特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭，通過畫面內容，認識毒品的危害。

　　生：看錄像。(危害之一：嚴重摧殘身心健康)

　　班主任：吸毒可導致吸毒者的腦、肺、心、腎發(fā)生病變；可導致頭發(fā)脫落、感染皮膚病、性病，危及下一代。 請同學們看第二組鏡頭。(毒品危害之二：毀掉青春與前途)

　　生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學生講解。

　　班主任：同學們看了這組鏡頭，我們會為他們的美好青春和生命而感到痛惜，為珍惜自己美好的青春和生命請警惕

　　生：(起立宣誓)一生遠離毒品!

　　班主任：同學們，吸毒還可以誘發(fā)犯罪走向墮落，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，為了保衛(wèi)國家的安寧人民的幸福，我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的斗爭，并規(guī)定每年的六月二十六日為

　　生：結合自己見聞，生活實例，討論青少年吸毒的主要原因。 投影出示：(學生齊讀) 吸毒的原因之一：精神空虛。 吸毒的原因之二：好奇心強，分辨是非能力差。 吸毒的原因之三：無辜上當受騙。

　　班主任：對毒品的危害，我們必須有非常充分的認識，增強防毒能力。為此，我們要做到— (投影出示，學生齊讀)

　　1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

　　2、 樹立積極進取的人生觀。

　　3、 請注意交友及社會場合的選擇

　　4、 增強心理承受能力，戰(zhàn)勝學習中的困難。

　　5、 除了提高自身的防毒能力外，還應為全社會禁毒工作作貢獻。 主持人：老師為我們談了

　　“珍愛生命”主題班會 11

　　活動目標：

　　1.提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解防溺水安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識。

　　3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學重、難點：

　　學習防溺水安全常識，生命意識的培養(yǎng)及樹立。

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　1、師生談話，明白水在生活中是不可缺少的，但水也是無情的。

　　2、看真實事例，震撼心靈

　　2月8日下午4點多，重慶忠縣的9歲男孩虹川與兩個小伙伴在江邊一座在建客運碼頭玩耍時，不幸落水身亡。

　　3月16日，5米深潭奪走少年命五指山一中學生溺水身亡

　　6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡

　　7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還

　　3、小結：溺水事故的發(fā)生，鮮活生命的失去，令人十分痛心與惋惜，含苞待放的生命之花就這么凋謝了。人的生命有時異常脆弱，人人都該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水安全教育

　　二、探討原因

　　1、過渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的`10%。

　　2、溺水原因主要有哪幾種?

　　3、學生分小組探討。

　　4、小組代表回答后教師歸納：

　　每年總有一些地方報道小學生發(fā)生溺水的意外事故，每年在暑期來臨之際，主管部門總會提醒學生、家長及學校不要讓悲劇發(fā)生，痛惜的是悲劇總是一次次重復地上演，如今，在城鎮(zhèn)，溺水已成為意外傷害死因順位的首位。仔細分析一下發(fā)生溺水通常有以下幾個原因造成的：

　　(1)安全意識薄弱，自我保護能力不強。由于小學生年齡特點和夏季游泳給他們帶來的激情，極易發(fā)生溺水死亡事故。

　　(2)學生家長安全教育意識薄弱，家庭監(jiān)管能力不強。學校對學生的安全教育雖然加強宣傳教育，但是暑假學生脫離了學校的管束，有點鞭長莫及；同時家庭監(jiān)管能力不到位，尤其是留守兒童與外來務工人員的子女，父母長期在外，叫年長的老人管或是托人看管，致使中小學生在假期處于失管狀態(tài)。

　　(3)從地點上來看，多數(shù)是農村溪灘、水庫以及河塘等處，這些地方水情不清，難以被人掌握；更何況是小學生，因此這也是發(fā)生溺水事故的的重要。

　　(4)還有：

　　a.不會游泳；

　　b.游泳時間過長，疲勞過度；

　　c.在水中突發(fā)病尤其是心臟��；

　　d.盲目游入深水漩渦。

　　三、預防溺水：

　　1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生呢?

　　2、指名學生回答后歸納：

　　(1)應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

　　(2)凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

　　(3)要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

　　(4)小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。

　　3、游泳中的緊急情況及自救。

　　(1)抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

　　一般處理辦法：

　　如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

　　如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

　　再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

　　(2)溺水

　　發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

　　特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動�！边@也是學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

　　4、讀背《防溺水安全兒歌》，強化安全意識

　　防溺水安全兒歌

　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

　　私自游泳很危險，不去深水很重要。

　　我防溺水有高招，游前熱身第二招。

　　伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

　　趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

　　防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

　　安全二字記心中，遠離危險身體好。

　　四、強調守則

　　生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮�希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　最后，讓我們牢記外出游泳洗澡務必嚴格遵守的五條守則：(先讓學生自主概括總結)

　　(1)未經家長、老師同意不去；

　　(2)沒有會游泳的成年人陪同不去；

　　(3)深水的地方不去；

　　(4)江溪池塘不去

　　(5)到專門的游泳池里游泳。

　　五、活動拓展

　　回家以后與家人一起學習《夏季防溺水――致家長的一封公開信》

　　“珍愛生命”主題班會 12

　　一、活動目的:

　　1、通過“珍愛生命，文明出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

　　2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

　　3、同時讓同學們注意向周圍的人宣傳有關交通、安全的知識，小手拉大手，通過家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。

　　二、活動準備:

　　多媒體課件、有關交通圖片、有關交通安全的實例。

　　三、活動過程:

　　生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現(xiàn)了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的.小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會――珍愛生命，快樂成長

　　一、導入引出課題。

　　甲：春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，

　　乙：遠去的歲月告訴我要安全的生活，

　　甲：生命是春花秋月的愛，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。 乙：生命是千古不老的歌，悲歡離合，喜怒哀樂，匯成人生長河，

　　甲：讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

　　合：三（4）班“珍愛生命，文明出行”主題班會――現(xiàn)在開始！

　　甲：班會第一項：認識了解不文明交通給人類帶來的災難

　　甲：1885年，一個德國的工程師卡爾.本茨，發(fā)明了第一輛汽車。

　　乙：汽車的飛速發(fā)展，給人類帶來了文明，也帶來了災難。讓我們一起來看大屏幕。

　　甲：自從世界上第1輛機動車出世后，全球死于交通事故的人數(shù)已達3000多萬人。上一個世紀，全世界因交通事故共死亡2585萬人，超過了第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)。平均每百輛車至少奪走1.2個人的生命。目前全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人，受傷人數(shù)達1000多萬。

　　乙：有數(shù)據(jù)表明：我國交通事故已經成為各種事故中的第一“殺手”，按照20xx年度的數(shù)據(jù)：在交通事故中死亡的人數(shù)約有10萬人，每天約有300人失去生命。中國去年發(fā)生交通事故34萬多起，相當于每7分鐘就有一人喪生。

　　甲：隊員們，是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發(fā)生？

　　乙：據(jù)調查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，92%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。

　　甲：交通安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

　　乙：如何才能讓我們的出行變得安全呢?首先讓我們一起認識一些基本的交通標志。 甲：班會第二項：學習交通標志

　　同學們，其實除了心中要時時注意交通安全，我們還應該了解很多的交通安全標志，我們現(xiàn)在來認識幾個常見的交通標志。

　　甲：班會第三項：學習文明行走、文明騎車、文明乘車知識

　　同學們，我們是交通行為中的弱者，既然是弱者的話，我們應該怎么地保護自己呢？

　　乙：我們應該做到三個文明。誰能說說三個文明指的是什么？（一、文明行走，

　　二、文明騎車，三、文明乘車）

　　（1）文明行走：

　　甲：交通安全，我們可得隨時注意！據(jù)說，今年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。

　　乙：是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車??不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產的損失。看來，遵守交通規(guī)則是多么重要啊！

　　甲：請大家齊讀文明行走的注意事項，并謹記于心。

　　乙：下面請每組推薦兩名同學為大家解說大屏幕上的圖片。

　�。�2）文明騎車：

　　甲：請大家齊讀文明行走的注意事項，并謹記于心。

　　乙：下面請同學為大家解說大屏幕上的圖片。（指名）

　�。�3）文明乘車

　　請同學來給大家說說，乘車應當遵守哪些規(guī)定？

　　甲：班會第四項：文明出行知識問答

　　合：說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安

　　乙：剛才同學們認識了一些交通安全標志，現(xiàn)在我們來進行交通安全知識問答，看誰學到的最多。

　　甲：班會第五項：學習小歌謠

　　甲：安全是一個古老的傳說，為了安全，人類進行過艱苦拼搏。

　　乙：安全是一門奇妙的科學，為了安全，人類經受過長期探索。

　　甲：安全關系生，關系死，關系生活，為了安全，人類戰(zhàn)勝了無數(shù)災禍。 乙：安全關系你，關系我，關系祖國，為了安全，人類經歷了多少戰(zhàn)火。

　　甲：安全一個永恒的話題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。

　　乙：在我們的身邊經常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會釀成大禍。請大家一起學習文明行走小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

　　轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

　　遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。

　　甲：班會第六項：輔導員小結

　　同學們，生命對我們來說只有一次，遵守交通規(guī)則，就是保護我們的生命。誰都沒有再來一次的機會，我們不能因為一時的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個同學能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識，規(guī)范自己的行為。我想，如果我們的心中能時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定屬于你。

　　合：三（4）班《珍愛生命，文明出行》主題班會圓滿結束，謝謝大家！ （全班鼓掌）

　　“珍愛生命”主題班會 13

　　活動目標

　　1、過班會活動，讓學生懂得生命的可貴，樹立起珍愛生命的生命意識。

　　2、通過班會活動，讓學生了解面對危難與險情應該具有的平靜心態(tài)，知道一些自救措施。

　　活動準備

　　1、看新聞報道，關注災區(qū)人民受災情況，了解部隊官兵救援群眾的許許多多感人事跡

　　2、利用網(wǎng)絡搜集一些在危難時刻靠自救脫險的小故事。

　　活動過程

　　一、主題隊會步驟

　　活動一：活動導入

　　今天老師和同學們一起召開主題班會《情系災區(qū)》。你們知道四川的地震嗎？下面請同學們一起來討論。

　　活動二：

　　學生談感想、打算。

　　師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和同學們聽聽。

　　生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區(qū)都非常地關心，這充分體現(xiàn)了社會主義國家大家庭的溫暖。

　　生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區(qū)獻上一份愛，災區(qū)人民就能盡快重建家國，災區(qū)小朋友也能早日重返校園

　　生：我想災區(qū)的小朋友一定面臨著學習和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。

　　生：我決定把我的零花錢捐給災區(qū)小朋友。

　　師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區(qū)人民尤其是災區(qū)小朋友的深切關愛。

　　師：同學們想一想，災區(qū)的小朋友在帳篷里會怎樣？他們在生活上、學習上還有哪些困難？他們需要的是什么？

　　師：是��！災區(qū)的同學們多么需要有更多的人去關心，幫助他們啊！你們愿意伸出自己的雙手，在他們最艱難的時候和他們成為共渡難關的好朋友嗎？

　　生：愿意！

　　活動五：獻愛心

　　師：下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。（《倡議書》略）

　　師：中隊長的倡議情系災區(qū)，它飽含著對災區(qū)小朋友的一片深情，同學們你們打算怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢？

　　生：誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍�！薄５卣饘儆谧匀粸暮�，是人類無法抗拒的。既然發(fā)生了這樣的厄運，我們必須面對。

　　生：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。今天，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的'旗幟下，我們怎能視若無睹。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！

　　生：也許您與他們素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！希望大家都能伸出援助之手，幫助受災人們！相信您一定會伸出同情、友愛的手。

　　生：親愛的同學們、朋友們，讓我們立刻行動起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。

　　活動三：教師總結

　　師：同學們，今天老師看到了最感人的一幕。同學安全教育主題班會們情系災區(qū)，心系災區(qū)小朋友，每個人都有一顆金子般的“愛心”，大隊部一定會把你們真誠的愛心（手舉愛心箱）轉交給災區(qū)的同學們。我相信他們收到了你們的款物后一定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。

　　人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創(chuàng)造美好的未來共同努力！

　　二、主題班會結束。

　　“珍愛生命”主題班會 14

　　一、主題的提出

　　最近幾年，我校學生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙，導致我校學生身體素質越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下，我們特設立了三個小課題，即：

　　1.遠離香煙，珍愛生命；

　　2.合理飲食，增進健康；

　　3.強身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使學生對健康的認識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進而培養(yǎng)學生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。

　　二、活動目標

　　1.首先讓學生知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。

　　2.其次，通過第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內涵（煙的成分、對人的危害）。

　　3.通過第二個小課題“合理飲食，增進健康”的活動開展，使學生懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教育學生“擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎”。

　　4.通過第三個小課題“強身健體，永保健康”的活動開展，讓學生感悟到：只有強身健體，加強體育鍛煉，才能增強我們的體質，才能保障我們能夠更好的學習和工作。

　　三、活動準備

　�。ㄒ唬├碚摐蕚洹＝M織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。

　�。ǘ�）資料搜集。

　　1．學生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

　　2．調查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。

　　3．認真查閱有關資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？

　　四、活動過程

　　1、提出課題。

　　向學生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題，即：

　　（1）遠離香煙，珍愛生命；

　�。�2）合理飲食，增進健康；

　　（3）強身健體，永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。

　　2、組織形式。

　　我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內小組活動。它是以“遠離香煙，珍愛生命”、“ 合理飲食，增進健康”和“強身健體，永保健康”這三個小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段；第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中，讓學生深入社會調查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

　　3、時間安排。

　　我校八年級的活動課安排在每周星期四，每班一課時（七、八節(jié)課）。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責安排組內各項事宜。

　　小組活動的時間除了活動課安排的課內、課外活動時間外，學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間，以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大，且經常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預案。

　　4、實施課題研究，展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內討論、課外社會調查、查找資料、形成結論、自我等。

　　就活動的結構來說，一般要經歷（理論）探究→（實踐）體驗→創(chuàng)造三個階段。

　　具體步驟分為三個階段：

　　第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學生進行社會調查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進行。再次向他們提出倡議：要遠離香煙。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

　　第二個階段是第二個小課題“合理飲食，增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣，是否挑食；然后請學生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學生合理的'飲食安排。

　　第三個階段是第三個小課題“強身健體，永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內容，即：加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段，使部分學生體驗到成功的喜悅，體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

　　當然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。

　　5、展示成果。通過以班級或學校為單位開展下述活動：設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動，來展示學生綜合實踐活動課的成果。

　　6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合

　　五、活動效果及反思

　　本次綜合實踐活動的設計和實施，我注重了以下幾點：

　　一是課題來源于學生身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養(yǎng)學生的探究意識和能力，必須要有一個具體的操作點，尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關注并及時攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內容展開創(chuàng)造條件。

　　二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我安排了多次調查、統(tǒng)計、訪談、實驗等活動，始終以學生自主性活動為主，在指導過程中做到細膩、扎實，努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際，嘗試解決問題，使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時，注重了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調查表的設計等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強了必要的學術性和探究空間。

　　三是按傳統(tǒng)，活動結束，教師，展示一下成果就可以了，但作為讓學生體驗一項研究活動，不進行及時的延伸與拓展，學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最后給學生留下的思考，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動，使學生真正領悟到“健康”的內涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難；使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉，學有所獲。

　　誠然，初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，主要的問題是：

　　1、整體結構的設計還不夠緊湊，學習時間過長，有些拖沓，三個階段在時間與內容上的銜接需要加強。

　　2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配，并且還要設計，使其更具有層次性。

　　3、生命與健康之間的內在聯(lián)系，似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增強學生的感受，使其不僅僅停留在認知層面。

　　上述問題，有的屬教學設計方面，有的屬實施的藝術技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結構和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。

　　“珍愛生命”主題班會 15

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的.知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員，珍愛生命主題班會方案。

　　二、活動準備：

　�。薄⑹占�有關違反交通規(guī)則的案例。

　�。�、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

　�。场�備《交通事故》的資料片。

　　三、活動過程：

　　主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

　�。ㄖ鞒秩撕希┐蠹液�！

　　主持人甲：我是xx

　　主持人乙：我是xx

　�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　　出示課件：《交通事故》資料片。

　　主持人：剛才你們看到了什么？

　　主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己，規(guī)劃方案《珍愛生命主題班會方案》。

　�。ê希�：四（3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始！

　　進入第一個環(huán)節(jié)：

　�。ǘ�）新聞發(fā)布會！

　�。ㄍ瑢W們交流自己搜集到的資料）

　　主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽！

　　主持人：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！

　�。ㄈ�）節(jié)目展示：

　　1、詩朗誦《生命的囑托》

　　2、快板《共同譜寫安全曲》

　　3、三句半《敲警鐘》

　　4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

　　5、快板《四季快板》

　�。ㄋ模┱務勈斋@

　　主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！

　　主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會——

　　（合）到此結束！請班主任總結發(fā)言。

　　“珍愛生命”主題班會 16

　　一、活動目的：

　　1、加強安全意識教育，防患于未然；

　　2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；

　　3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；

　　4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

　　二、活動準備：

　　1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。

　　2、準備好7道測試安全的題目。

　　3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

　　4、準備好相關課件。

　　三、活動過程：

　　導語：生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。出示主題：珍愛生命、健康成長

　　第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇

　　1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。多媒體展示資料。

　�。�1）交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？

　　（2）師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數(shù)。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最

　　擁擠的'時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮(zhèn)定應對，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。

　　第二篇 求生篇 向災禍要回生命

　　1、安全過馬路

　�。�1）過馬路時你會看紅綠燈嗎？

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。

　　（2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

　　2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）

　　4、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對陌生人和事提高警惕。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎？

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

　　B、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

　�。�1）分組討論。

　�。�2）匯報結果。

　　5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話號碼嗎? 它們在什么情況下?lián)艽蚰�？�?）這些安全標志你知道嗎？（3）搶答題。

　　同學們已經掌握了很多安全知識，希望你們在今后的生活中努力增強安全防范意識，不斷提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍，最后，希望同學們牢記安全歌，時刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。

　　第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然

　　安全歌

　　小學生上學校，走路要走人行道，

　　過馬路別亂跑，十字路口看信號。

　　上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

　　快快樂樂上學來，平平安安回家去。

　�。ㄈ�）班主任總結：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著我們大家！愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會。

　　“珍愛生命”主題班會 17

　　一、主題闡釋

　　由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

　　二、活動準備

　　搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

　　三、班會目標

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　�。ǘ�）利用多媒體創(chuàng)設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

　�。ㄈ�）通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發(fā)展為目標�；顒又袑W生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。

　　四、設計理念

　　在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內容，展開激烈的討論。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　五、班會流程

　�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設

　　她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什么呢？

　　充分引導學生，調動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

　�。ǘ�）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭

　　師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？

　　課件展示——

　　1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。

　　2．一個家庭團聚的幸福場景。

　�。ㄈ�）生命來之不易

　　課件展示：

　　1．母親十月懷胎期間的圖片。

　　2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

　　結合畫面，讓學生暢談對生命的感受。

　　師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：

　�。�1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

　　（2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

　�。�3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

　�。�4）需要哪些人的關愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？

　　生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。

　　師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

　　播放視頻錄像

　　師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？

　　生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。

　�。ㄋ模┱湎�生命

　　師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？

　　1．失落的花季。（投影出示一組材料）

　　事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。

　　事例2 16歲學生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責備，進入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談談自己的感想:

　�。�1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？

　�。�2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

　�。�3）他們?yōu)槭裁磿�這樣輕視自己的生命？

　　師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

　　師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇于做生命的強者。

　　2．不屈的人生

　�。�1）千手觀音的故事。

　　（2）殘奧冠軍李端事跡。

　�。�3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

　　師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

　　師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對

　�、僭鰪娮孕拧⒚镆暣煺邸�—知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

　　②升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

　�、圩晕沂鑼�，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！

　　請同學們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

　　生：（甲詩朗誦）生命如此美麗

　　因為有你的存在

　　我的世界是多么的精彩

　　是生命的一種延續(xù)

　　我不會再有任何的感慨

　　那曾經的風雨磨礪

　　只是考驗我的一種忍耐

　　看著那湛藍的天空

　　心中是多么的恬淡和喜愛

　　是你給了一個享受生活的`靈魂

　　讓我不會在痛苦里和你拜拜

　　因為有你的存在

　　生命擁有了永久的美麗

　　不會再獨自憂傷和徘徊

　　我只想做一個認真生活的人

　　不管歲月如何的更改

　　我依然喜歡坐在幸福的秋千里

　　等待著你的來回搖擺

　　是生命的一種存在

　　才讓我有了太多的浪漫時代

　　與你一起感受著生命的釋懷

　　再也沒有人比我更愛你

　　也沒有人比我更懂你

　　默默的相攜走過生活的節(jié)拍

　　彼此牽手走向美好的未來

　　師：給生命一個笑臉

　　——堅強的笑臉

　　——勇敢的笑臉

　　——自信的笑臉

　　生命是可以美麗的，沒有永遠，

　　但有永恒的美麗。

　　生命可以留戀，卻是無法留住。

　　珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

　　對你的同胞，對以及愛你的人們！

　　（五）牢記責任，熱愛生命

　　師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

　　1．展示幾幅生活畫面。

　　在田間辛苦勞作的農民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……

　　師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學生，熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。

　　2．牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

　　師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！

　�。�六）人生如歌，讓生命激情飛揚

　　師：生命，是人類藝術的永恒主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。” 泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！� 人生如歌，這怎不引人深思. 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們如何對社會負責，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？

　　同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

　　下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

　　師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！

　�。ò橹�輕松、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……）

　　六、課后反思

　　這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識，并結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

　　“珍愛生命”主題班會 18

　　班會目標：

　　1、通過這次班會，使學生正確認識生命的意義，生命屬于我們只有一次。

　　2、人的生命是有限的，我們要對自己的生命負責任。

　　3、我們要珍惜生命，把自己有限的生命投入到無限的社會服務中去，體現(xiàn)生命的價值。

　　班會內容：

　　一、生命如歌

　　1、（播放初生嬰兒哭聲）教師朗誦散文《生命如歌》：

　　生命如歌，生命是不斷輪回的四季。

　　春天，在這個萌芽的季節(jié)我開始播種。我咬緊牙關，消耗我全部的體力，把希望同夢想，一同播下。

　　夏天，我曾站在干旱的地頭上，焦灼地盼著南來的風，吹來帶著雨滴的云朵，那是怎樣的期盼，望眼欲穿。

　　秋天，我和別人一樣有了收獲。我把它們捧在手中，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。金秋，讓我感受又一次生命成熟的洗禮。

　　到了冬日，隔窗看飄飛的雪花，落寞的田野，我冷靜地審視自己，我為什么失��？為什么別人比我收獲多？再不可能回到從前、讓一切重新來過，只有用明天去修正、去彌補。 待到來年，又是一個四季的開始，新的夢想又將發(fā)芽？

　　2、（聽朗誦《生命如歌》）

　　3、學生感悟如歌的生命的真諦。（教師總結）

　　生命就是這樣，你可能無法解讀，但你卻擁有，你會盡力使它豐富，使它完美，用自己的青春與熱血去擦亮，去點燃。每一步前行的腳步都是生命的軌跡，每一分的耕耘都是為了生命的一次進取。生命雖短暫，但卻能鑄就永恒；生命雖平凡，卻能孕育偉大；生命雖脆弱，卻能成就堅毅。如果你還未想好應如何來珍惜與利用短暫易逝的生命的話，那么就在漸進地感悟生命中讓生命綻放光芒吧！

　　二、珍惜生命

　　1、教師：生命是宇宙間的一個奇跡，生命中本來有更多的歡笑和快樂。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩。

　　2、欣賞音樂《生命之歌》

　　3、人的一生在歷史長河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命，請看“失落的花季”：

　�。�1）2013年5月17日9時許，被告人覃照康販賣豬肉返回家，在本屯豬肉攤前聽妻子哭訴說同屯岑某某闖入家中，已將其母韋某某殺死，被告人覃照康趕回家中，看見自己母親脖子有一處刀傷，人已死亡。隨即去找岑某某，在某小學的大門前見到岑某某，遂拿起放在附近的一把鐵鏟，用鐵鏟的木柄毆打岑某某頭部、背部，致岑某某死亡。經法醫(yī)，被害人岑某某系被他人用鈍器擊打頸部致顱腦損傷死亡。

　�。�2）前晚，梁平縣云龍鎮(zhèn)東風村三組發(fā)生了一起悲劇，留守婦女鄭秀偉莫名揮刀砍殺熟睡中的兩個兒子，13歲的大兒子奮力掙脫后，負傷跑出近百米喊來村民救弟弟，結果自己因流血過多不治身亡。

　�。�3）2015年11月26日訊，濟南這幾天下了雪，但在建設路的一間民房里卻發(fā)生了一起悲劇，一名年僅15歲的少年卻在這個漫天飛雪的夜晚選擇結束了自己的生命，原因竟是因為父母長年因矛盾而爭吵而忽略了他的感覺而讓他對未來產生絕望。

　　4、看到這些案例，同學們說說自己的想法。（教師總結）

　　不向困難低頭，勇做生活強者

　　人的一生，不可能一帆風順，難免會遇到一些困難和挫折。我們該如何面對這些困難和挫折呢？是一往無前，迎難而進；還是悲觀失望，知難而退呢？我想有很多人會拍著自己的胸脯說：“我屬于前者。”因為沒有誰愿意承認自己是一個經受不住任何挫折的人。但是到了關鍵時刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當初的豪言壯語早已拋到了九霄云外。（觀看視頻《生命的價值》）

　　三、生命的價值

　　1、教師：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的'生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。 每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　最美教師，最美媽媽，最美司機？，神州大地悄然崛起一個“最美群體”。平凡中彰顯大愛，震撼中激揚正氣；平民英雄讓感動常在，讓真情永存。這啟示我們應該怎么做？

　　2、觀看視頻《最美司機吳斌》后探討生命的價值是什么。

　�、儋F義賤利，追求高雅的精神生活；②知行統(tǒng)一，身體力行爭當時代先鋒。

　　3、教師結語：（播放輕音樂《獻給艾麗絲》）

　　親愛的同學們，當?shù)�淡的晨曦灑向大地，我們已經攜手邁向青春，從童稚走向成熟；當柔柔的微風吹在臉上，我們已經跨進青春的門檻，是應該思考這些嚴峻的問題了：生命是什么？生命的價值是什么？生命的價值不僅僅是驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奮斗，每天奮斗一點點，堅持下來就會積累很多很多。讓我們從今天開始更加珍愛生命，對自己的生命負責！使自己的生命綻放出更加絢麗的花朵吧！

　　“珍愛生命”主題班會 19

　　一、活動目標：

　　1、讓學生知道時時刻刻都要留意安全。

　　2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危急，珍愛生命，健康安全地成長。

　　3、學習水、火、電、交通、中毒、網(wǎng)絡等安全學問，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全學問，把“安全”牢記心中，做安全學問的小宣傳員。

　　二、活動預備

　　1、搜集與自己關系較親密的各方面安全學問。

　　2、搜集不留意安全而造成的凄慘事例圖片。

　　3、搜集交通安全標志。

　　4、預備向家長、社會發(fā)出建議。

　　5、多媒體設施、“關愛生命安全出行”“贊嘆119”安全VCD片。

　　三、活動過程：

　　主持詞：合：同學們，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全學問，避開各種危急。我們學生的安全牽動著每一位教師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今日，讓我們一起來進行《關愛生命關注安全》的主題班會。盼望大家樂觀參加。

　　創(chuàng)設情景，引入主題：（媒體幫助：播放——“關愛生命安全出行”錄象片）

　　小潘：

　　同學們，在日常生活中，發(fā)生在我們四周或自己身邊的觸目驚心的例子有許很多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平常上學放學，在大路上騎車，或者走路，肯定要留意交通安全，千萬不行騎車玩雙脫手，不行相互追趕玩耍，肯定要遵守交通法規(guī)。

　　小曹：請聽歌曲《交通安全三字歌》。

　　小潘：交通安全與我們親密聯(lián)系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。小曹：大屏幕出示《安全標志》，學生識別。

　　小潘：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門，有多少父母一遍遍吩咐：留意安全！又有多少母親在祈禱：愿你歡樂，祝你平安！我們的確幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有許多擔心全的事情發(fā)生，我信任同學們也常常會看到或遇到。請聽我們班的同學張立平講《學游泳》的故事。

　　嬉戲等

　　讓學生談看法

　　小曹：在日常生活中，我們要細心，養(yǎng)成良好的習慣。那我們假如遇到擔心全的'事情又該怎樣做呢？

　　我們可以打110。假如沒方法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！

　　小潘：

　　生活中，我們會遇到很多看上去很尋常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著哄騙和危急，我們要留意防范，學會自我愛護。單獨在家有人來敲門，問清其姓名，若是生疏人，別給他開門，不要輕易讓生疏人進屋。生疏人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟生疏的人走。不要任憑吃生疏人的東西。平常不要隨便和生疏人交談或交朋友。網(wǎng)絡給我們獵取學問，了解世界供應了很多便利，但假如使用不當，也會對自己或他人造成損害。要記�。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡主要用于學習，不能沉溺于網(wǎng)上嬉戲，以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不安康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全學問常識問答》。

　　小曹：下發(fā)《安全學問常識問答》同學們學習。包括：消防、用電安全、樓道安全學問、防傳染病、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡安全、游泳安全、防交通事故等

　　小潘：同學們，當我們遇到危急擔心全事情時要準時實行防范措施，關注自身安全，在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：火警電話119

　　急救電話120報警電話110小曹：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！

　　甲：同學們，讓大家都來做一個留意安全，珍愛生命的學生吧！宣讀《大鐘高中建議書》，下面進展《大鐘高中安全公約》簽名活動。

　　小曹：同學們，“關愛生命關注安全”主題班會馬上完畢。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。

　　小潘：請班主任講話：

　　同學們，今日我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很勝利，盼望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員，讓我們四周的每一個人都安安全全，健安康康，快歡樂樂，這就是我們最大的心愿。感謝大家。

　　四、活動的穩(wěn)固與延長

　　“珍愛生命”主題班會 20

　　1、背景分析：

　　XX年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災人禍里夭折，經過，班上80%同學缺乏安全知識，同時對目前學習的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。

　　2、設計理念：

　　為了提高學生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學習的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結合，游戲中學習知識，培養(yǎng)防范意識，同時增強學習的目的性，為將來積累生存的'智慧打基礎。

　　3、教育目標：

　�。�1）認知目標—初步了解災難的起源和安全措施。

　�。�2）情感目標—培養(yǎng)呵護生命的安全智慧，更要增強生活的質量，多學習生存智慧即現(xiàn)在學習的目的之一。

　�。�3）行為目標—保護生命的前提下更應提高生活質量，為創(chuàng)造更好的將來努力學習。

　　4、前期準備：

　�。�1）以組為單位搜集整理災難發(fā)生的原因和應采取的措施。

　�。�2）將所搜集的材料匯成調查形式。

　�。�3）關注自身發(fā)展，明確學習目的，提出合理化建議。

　　5、活動過程：

　�。�1）以四組進行活動與展示①火災②水災③地震④爆炸，每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。

　　（2）班主任：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經驗而努力學習。

　　（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。

　�。�4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。

　　6、活動延伸：

　　經過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學生課后將感受寫下來，上傳至的群號進行交流。

　　“珍愛生命”主題班會 21

　　一、班會目的

　　(1)認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　(2)認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　　(3)直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。

　　(4)增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

　　二、活動形式

　　詩朗誦 知識競賽 歌曲 學生討論等

　　三、活動時間

　　20xx年x月xx日

　　四、活動地點

　　九(4)班教室

　　五、參加對象

　　九(4)班全體學生及部分任課老師

　　主持人：

　　六、活動準備：

　　(1)搜集準備有關生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　　(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

　　七、活動過程

　　1、開場白

　　男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。

　　女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么?我們又該如何面對生活中的挫折?今天我們就來關注自我，關注我們的生命。

　　合：九(4)班“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。

　　2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜!

　　下面請聽程宇同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

　　3、男：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己!大家知道:我校在不到一年的時間里，發(fā)生了兩次學生“輕生”的真實事件。

　　一位同學遠離家庭在外求學，常常想念家人，時常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。

　　女：另一位同學由于自小缺乏父母的關愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學校領導、老師和同學的關愛下，搶救及時，保住了性命，至今仍在醫(yī)院治療。他現(xiàn)在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管遭遇什么樣的挫折、困苦!

　　男：通過以上兩個真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢?

　　(學生們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當點評)

　　4、女：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?

　　那就聽聽段述松同學的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。

　　5、男：聽了段述松同學唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。

　　女：有人說時間就是生命，因此把握住時間，就是把握住生命，愛惜生命，能更讓自己去延伸生命的價值.但是許多人卻在浪費時間，以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉，這不是對待生命的好的`行為，白白的虛度了自己的黃金人生，喪失了最好的寶物.

　　為了讓同學們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好?

　　男：怎么個競賽法?

　　女：規(guī)則是這樣的：同學們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說的關于生命、關于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。

　　男：太好了，男士們，當英雄的機會來了，我宣布競賽開始。女士優(yōu)先。

　　(總結競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油)

　　6、主持人小結：

　　男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　　女：珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；

　　男：珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；

　　女：珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；

　　男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；

　　女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

　　男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，

　　合：使我們的生命之花更加絢爛。

　　(下面請班主任發(fā)言)

　　7、班主任發(fā)言：

　　生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結束生命是一種不負責任的表現(xiàn)!

　　是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結束生命確實是一種很好的解脫方式!可是你們知道嗎?你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤!你們的輕易離去會讓多少關心愛你們的父母，朋友，同學為你們傷心絕望!為你們流淚到天亮。(事例)

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　也許我們生活的真的很累!累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠不死，總有一天我們會有的!面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的。總有一天我們會感到活者就是一種幸福!

　　“珍愛生命”主題班會 22

　　一、背景分析：

　　生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學習，設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

　　二、設計理念：

　　在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“認識生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內容，并展開激烈的討論。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　三、教育目標：

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　創(chuàng)設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的.美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　　（二）過程與方法：

　　利用多媒體創(chuàng)設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。

　　（三）態(tài)度、情感、價值觀：

　　1、通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作，健康發(fā)展為目標。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。

　　四、班會準備：

　�。ㄒ唬┨崆斑x好并訓練班會主持人。

　　（二）老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。

　　（三）讓同學們積極查找相關資料，做好準備。

　　1、音樂伴奏帶；

　　2、指導朗誦《熱愛生命》；

　　3、輔導學生講故事

　　4、整理關于生命的名人名言。

　　五、活動形式：

　　老師、家長、學生共同參加的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結合。

　　六、班會過程：

　　甲：接下來請聽《假如給我三天光明——海倫·凱勒》

　�。ㄋ模┑谒陌鍓K——熱愛生命

　　甲：課前許多同學都收集了關于生命的名人名言。

　　乙：現(xiàn)在讓我們一起品讀吧！

　�。ù笃聊怀鍪久�人名言，開火車的形式每人讀一句）

　　生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。

　　------馬丁·路德·金

　　每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣？我們只能來一次，只能有一個名字。而你，你要怎樣地過你這一生呢？你要怎樣地來寫你這個名字呢？

　　-------席慕容

　　只要有勇氣，生活就會變得美好。

　　-------佚名

　　你雖在困苦中，也不要惴惴不安，往往總是從暗處流出生命之泉。

　　------薩迪

　　我的生命屬于整個社會；在我有生之年，盡我力所能及為整個社會工作，這就是我的特殊的榮幸。

　　------蕭伯納

　　生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。

　　------蒙田

　　浪費生命是做人的最大悲劇。

　　------曼杰

　　如果一個人只是度過一天算一天，什么希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。

　　——莫泊桑

　　喜愛人生的人絕不是失敗者。

　　------費德

　　甲：生命只有一次，我們每個人都要珍惜它，它似乎光陰一去不復返，如果你珍惜它，你就會過得有意義，燦爛多姿。

　　“珍愛生命”主題班會 23

　　一、背景分析：

　　現(xiàn)在許多的小學生對于時間的觀念是特別差的，而且許多人的業(yè)余時間大局部都是用來上網(wǎng)、玩嬉戲，即使家長在業(yè)余時間能夠限制學生的行動，許多同學也是坐在寫字臺前讓時間一分一秒的過去，明日復明日啊，真是叫人感到悲傷。所以珍惜時間，利用時間的確是一件迫在眉睫的事情。

　　二、設計理念

　　對于時間的合理利用是每個人進入社會時應當學會做的第一件事情，假如對時間的處理做不好的話，許多的事情就更是舉步維艱了。而現(xiàn)在的小學生，對于時間很不重視，所以在學習上更談不上抓緊時間了，每次做事情拖拉的時候就會勸慰自己，明天再做吧，我還有時間，不焦急�；�于以上狀況，設計本次主題班會。

　　三、活動預備

　　1、預備節(jié)目、搜集故事、收集名言、主持人預備主持詞

　　2、制作相關課件

　　3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定基調

　　四、活動過程

　　開幕詞：

　　甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經受春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落——時間規(guī)定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與完畢。

　　乙：雖然時間掌握了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的.生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——呈現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加絢爛的光線，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

　　合：主題班會《唱響生命的旋律——珍惜時間》現(xiàn)在開頭

　　甲：楊柳枯了，有再青的時候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時候。

　　乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

　　甲：它能給勤奮者留下才智和力氣，給懶散者留下空虛和后悔。它能像海綿里的水，只要情愿擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標準。

　　合：它就是——齊（時間） （鐘表滴答聲）

　　甲：同學們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，認真聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。

　　甲：接下來，請小紅同學為我們朗讀詩歌《時間》。

　　節(jié)目一：

　　朗讀詩歌《時間》

　　乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊消逝。

　　節(jié)目二：小品《今日，我不在家》

　　甲：時間在笑聲中飛逝而過，抓住它，不學鋪張生命。

　　節(jié)目三：舞蹈《今日是個好日子》

　　甲：生命的長河不眠不休

　　乙：你我在時間的故事里寫下的光芒的一筆

　　合：讓我們珍惜時間，唱響生命的旋律。

　　“珍愛生命”主題班會 24

　　一、教學目標：

　　1、通過教師的講、同學間的爭論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、把握走路、乘車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　　3、通過交通安全學問有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、教學重、難點：重視交通安全，把握走路、乘車等交通安全學問。

　　三、教學過程：

　　（一）導入

　　隨著經濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中，交通安全不容無視。

　　所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

　　（二）安全乘車

　　1、乘坐車輛的選擇。

　　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經營的社會黑車及“三無”車輛。

　　2、乘車途中的安全。

　　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　�。ㄈ�）安全走路

　　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路肯定要走在人行橫道線內，由于這是法律給予行人肯定通行權的地方，肯定

　　要充分利用，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。

　　2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

　　3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。

　�。ㄋ模┙煌ò踩珜W問競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過公路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走？

　　5、行走時怎樣留意交通安全？

　　（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　�。�2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　�。�3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　（4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈�！薄�

　　教師小結：同學們都把握的很好，那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

　　四、總結

　　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

　　交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關懷、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！ 關愛生命主題班會 篇六

　　教師引導：

　　提高安全意識，防患于未然，當然可以讓我們的生命之樹長青。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？生命的價值畢竟是什么？請觀賞李新奇、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。

　　詩朗讀《生命的價值》

　　生命的價值是什么

　　我問春天的小草

　　小草輕輕的告知我

　　雖然它很渺小

　　但卻為大地增加了勃勃生氣

　　這就是生命的價值

　　我問夏天的小河

　　小河歡樂的告知我

　　它雖然有時奔流不息

　　有時風平浪靜

　　但卻能為酷熱的夏天

　　送來絲絲涼爽

　　這就是生命的`價值

　　我問冬天的雪花

　　雪花傲慢的告知我

　　它的生命雖然短暫

　　但卻在嚴寒冬天

　　看到了孩子們的笑臉

　　也為明年的春天蘊釀了新綠

　　這就是生命的價值

　　我問時間老人生命是什么

　　時間老人和氣的告知我

　　生命是什么并不重要

　　重要的是生命的品質與價值

　　思索：是否生命越長他的價值就越大呢？你理解的生命的價值是什么？

　　同學發(fā)言，教師點撥。生命的價值不在乎長短，重要的是他給整個家庭、班級、學校、社會留下了什么有意義有價值的東西，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。

　　假如把生命比作漫長的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個驛站，生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來，青春也一樣！同學們青春是美妙的，在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢？請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點：

　　1、劇中是否有你的影子呢？

　　2、看了劇中人物的表演，你覺得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢？詳細表現(xiàn)在哪里？

　　3、生活中、學習中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢？

　　4、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？

　　小組爭論溝通：

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