文化創(chuàng)意下動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)研究

　　動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)具有生動、直觀、實用性強及藝術(shù)創(chuàng)造性強等突出特點。那么，文化創(chuàng)意下動漫設(shè)計與制作專業(yè)如何教學(xué)呢？

　　1為適應(yīng)動漫設(shè)計行業(yè)的特點，優(yōu)化本專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標

　　創(chuàng)意——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心。

　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種知識密集型、智慧主導(dǎo)型的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，需要知識產(chǎn)權(quán)的高度開發(fā)和運用的高度支持。

　　我國高職院校是以傳統(tǒng)學(xué)科分類為中心的人才培養(yǎng)模式，遠不能滿足該產(chǎn)業(yè)對人才的需求。

　　一方面是實踐經(jīng)驗的創(chuàng)意型人才緊缺，一方面是大學(xué)生就業(yè)難。

　　動漫人才的供給與需求處于嚴重失衡狀態(tài)。

　　因此，優(yōu)化、改革、創(chuàng)新動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方案勢在必行。

　　動漫專業(yè)人才培養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、綜合能力強的應(yīng)用型人才。

　　因此，教學(xué)目標應(yīng)重點提高以下三方面。

　　1.1專業(yè)知識

　　掌握美術(shù)基本知識;掌握動畫基礎(chǔ)知識;掌握編導(dǎo)能力和自己編寫劇本的能力;掌握繪畫透視、構(gòu)成的知識，對人物的造型和場景有非常重要的塑造能力;掌握動畫臨摹方法、CG插畫創(chuàng)作、Photoshop軟件技術(shù)及三維動畫理論基礎(chǔ)知識。

　　1.2能力要求

　　具備平面圖形處理技術(shù)、painter插畫技術(shù)、二維動畫設(shè)計、harmony網(wǎng)頁動畫技術(shù)、游戲開發(fā)、MAYA三維動畫創(chuàng)意設(shè)計、影視廣告及網(wǎng)絡(luò)動畫應(yīng)用等方面的專業(yè)能力。

　　1.3素質(zhì)要求

　　具有良好的文化素養(yǎng)、必要的科學(xué)素養(yǎng)、基本的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代企業(yè)文化素質(zhì)，具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力;具有吃苦耐勞的精神和良好的心理調(diào)節(jié)和心理承受能力。

　　2為適應(yīng)動漫專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)課程體系

　　專業(yè)決定課程，課程體現(xiàn)專業(yè)。

　　為培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、綜合能力強的應(yīng)用型人才。

　　動漫專業(yè)的課程體系構(gòu)建以項目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，實行項目式教學(xué)。

　　充分利用校企合作項目，使生產(chǎn)過程與教學(xué)過程對接，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)過程，教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)目標，采用工學(xué)結(jié)合的方式，邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)，使教學(xué)價值和教學(xué)效果實現(xiàn)最優(yōu)化。

　　2.1動漫行業(yè)工作流程

　　動漫專業(yè)的課程體系可根據(jù)動漫行業(yè)工作流程特點進行設(shè)計與構(gòu)建。

　　通過調(diào)查研究走訪大量動漫企業(yè)，歸納總結(jié)出動畫制作流程，主要分為傳統(tǒng)動畫的制作流程、三維動畫制作流程。

　　傳統(tǒng)動畫的制作流程主要有以下工序：前期-企劃、文字劇本、分鏡頭腳本、人物造型設(shè)定、美術(shù)設(shè)定、設(shè)計稿及背景設(shè)計;中期-原畫、動畫、描線、定色與著色及拍攝;后期-剪接和套片、配音、配樂與音效、試片和發(fā)長行等工序。

　　三維動畫制作流程工序包括建模、動畫、編輯材質(zhì)、貼圖、燈光及渲染合成等工序。

　　動漫專業(yè)學(xué)生應(yīng)熟練掌握上述工序?qū)��?yīng)的基本知識和基本技能，增強就業(yè)競爭力。

　　因此，動漫專業(yè)的課程應(yīng)以實際應(yīng)用為基礎(chǔ)，充分考慮動漫行業(yè)的工作流程，設(shè)置相關(guān)課程體系及課程內(nèi)容。

　　2.2教學(xué)課程體系結(jié)構(gòu)

　　動漫專業(yè)應(yīng)以動畫制作流程和動漫設(shè)計崗位及其能力特點為依據(jù)，以增強就業(yè)能力為主導(dǎo)，按照由淺入深、循序漸進的形式全面改革整合課程體系。

　　課程設(shè)計總共分為三大模塊。

　　一是專業(yè)基礎(chǔ)課，主要開設(shè)設(shè)計素描、三大構(gòu)成、動畫概論及攝影攝相等課程。

　　二是專業(yè)必修課，按照動畫制作流程和崗位需求設(shè)置專業(yè)的必修課。

　　分別有Photoshop、3D動畫設(shè)計、人物造型設(shè)計、動畫運動規(guī)律、場景造型設(shè)計、Flash、AfterEffects及MAYA等課程。

　　三是專業(yè)拓展課，主要開設(shè)計算機基本技能訓(xùn)練、音樂欣賞等課程。

　　此外，為了增強動漫專業(yè)人才的人文素質(zhì)，需開設(shè)計算機基礎(chǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)語文等公共文化基礎(chǔ)課，還可視情適當開設(shè)影視賞析、藝術(shù)概論等選修課程。

　　3為適應(yīng)課程體系改革，優(yōu)化課程考核體系

　　動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)具有生動、直觀、實用性強及藝術(shù)創(chuàng)造性強等突出特點。

　　但面對動漫專業(yè)知識點的“雜、繁、靈活、多變”等特點，要想短時間內(nèi)掌握實非易事。

　　要熟練掌握知識點必須多學(xué)、多用、勤練和常體會，方可在創(chuàng)意和想象的空間里翱翔。

　　這使與之相對應(yīng)的課程的教學(xué)內(nèi)容和方法都面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　所以在考核體系中，也應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的閉卷考核方法。

　　根據(jù)課程教學(xué)要求，新增形式多樣的考核體系。

　　如以大作業(yè)形式進行考核、以小組協(xié)作形式共同創(chuàng)作完成作品、以實踐動手形式完成考核內(nèi)容。

　　在考核過程中，通過“學(xué)中做，做中學(xué)”同時學(xué)習(xí)實踐與理論。

　　既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力。

　　4結(jié)語

　　通過以上對動漫專業(yè)的教學(xué)目標及教學(xué)結(jié)構(gòu)體系的研究，應(yīng)該注重審美和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)過程中采用以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的開放式課堂教學(xué)，從而培養(yǎng)出綜合性的文化創(chuàng)意人才。

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