校園文化對大學(xué)生精神生活的影響論文
摘要：精神生活對于大學(xué)生的發(fā)展具有特殊的重要性，精神生活的發(fā)展與完善能促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展。而校園文化是大學(xué)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是大學(xué)生精神生活的軟環(huán)境。校園文化對學(xué)生的影響往往是任何課程所無法比擬的。它對豐富大學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德品質(zhì)是極為重要的。因此，校園文化對大學(xué)生的精神生活和自身發(fā)展有著重要的影響。
關(guān)鍵詞：校園文化；大學(xué)生；精神生活
隨著社會(huì)的發(fā)展，精神生活的質(zhì)量逐漸成為衡量生活質(zhì)量和水平的主要標(biāo)志。就大學(xué)生而言，大學(xué)生精神生活的發(fā)展與提高既是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，也是大學(xué)精神和校園文化的體現(xiàn)。校園文化是大學(xué)生精神生活的軟環(huán)境。它對豐富大學(xué)生精神生活，對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是非常重要的。
一、高校校園文化的內(nèi)涵
關(guān)于校園文化，于曉陽定義為“高校校園文化是指學(xué)校全體師生在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念，它是一種管理文化、教育文化和微觀組織文化”[1]。白同平認(rèn)為“大學(xué)校園文化的基本結(jié)構(gòu)包括校園物質(zhì)文化、校園文化活動(dòng)、校園規(guī)章制度、校園精神、校園價(jià)值取向等”[2]。高校校園文化是以大學(xué)優(yōu)秀的人文教育環(huán)境為基礎(chǔ)，以學(xué)校師生為主體，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的價(jià)值取向和精神生活環(huán)境。積極和諧的校園文化將對生活其中的每個(gè)成員產(chǎn)生影響，在點(diǎn)滴中實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的教育。校園文化通過對大學(xué)生精神的引領(lǐng)、思想的塑造、能力的培養(yǎng)、個(gè)性的展現(xiàn)來促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化，全面提升大學(xué)生各項(xiàng)能力，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。
二、當(dāng)代大學(xué)生的精神生活現(xiàn)狀
1.精神生活總體健康向上。中國青少年研究中心課題組曾對我國最著名的二十所大學(xué)的學(xué)生和青年教師做了《經(jīng)濟(jì)全球化中國和平發(fā)展的新道路》的民意調(diào)查。結(jié)果表明當(dāng)代大學(xué)生對我國各項(xiàng)基本政策整體上是認(rèn)可并充滿信心的。他們學(xué)會(huì)更加理性的對問題進(jìn)行分析，在各類書籍中汲取知識，并更多的以現(xiàn)代化的手段去了解世界，對社會(huì)的現(xiàn)狀以及各類問題的認(rèn)識逐步成熟。從這方面看，當(dāng)代大學(xué)生的精神生活總體是健康積極的。
2.精神生活雅俗并存。每所大學(xué)都有各具特色的專業(yè)課程和的校園文化活動(dòng)，大學(xué)生活更加自由和開放，這些要素都令大學(xué)生的眼界得以開闊，精神世界更加豐富。例如“大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)”、“體育健身周”等活動(dòng)都是大學(xué)生積極參與的。但是也存在通宵上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、上課看小說或是電視劇等不良活動(dòng)�！巴砩喜凰缟喜黄稹�、曠課遲到等不良現(xiàn)象屢見不鮮。這些不利于健康的活動(dòng)都是與構(gòu)建大學(xué)生高尚的精神生活的相背離的。
三、校園文化對大學(xué)生精神生活的影響與塑造
1.“三觀”的塑造。育人是校園文化的基本功能，當(dāng)代大學(xué)生要在大學(xué)中接受教育并在校園文化的影響下形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自身全面發(fā)展�，F(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境紛繁復(fù)雜，校園環(huán)境也會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生正值思想活躍的時(shí)期，很容易受到外界環(huán)境的影響，同時(shí)他們也因缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷缺少一定的辨別能力。因此建設(shè)積極和諧的校園文化，并注重宣傳傳播，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
2.思想的塑造。校園文化會(huì)給大學(xué)生的思想產(chǎn)生較大的影響，學(xué)生的思想以及思維方式會(huì)因?yàn)椴煌母咝�、不同的學(xué)科有所不同。樹立積極的校園文化，在大環(huán)境和大方向的方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
3.心理特征的塑造：校園文化潛移默化地左右著大學(xué)生的身心發(fā)展。一方面，高校定期開展各類有益學(xué)生身心健康的校園文化活動(dòng)，從而滿足學(xué)生們的身心發(fā)展的需要；另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生生活重要的組成部分。人際關(guān)系處理好才能營造出良好的周圍人際環(huán)境，才能幫助學(xué)生沒有顧慮的完成日常的學(xué)習(xí)和生活。校園文化活動(dòng)是一個(gè)非常有效的工具，它可以很好調(diào)節(jié)大學(xué)生心理狀態(tài)并改善他們的人際交往環(huán)境。
四、如何構(gòu)建和諧的校園文化
1.構(gòu)建良好師生關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性得到較大發(fā)展，他們需要在校園和社會(huì)中得到關(guān)注和認(rèn)可。當(dāng)他們的心理狀態(tài)得到理解和滿足時(shí)他們也會(huì)將自己得到的關(guān)注與愛給予別人。高校老師應(yīng)該給大學(xué)生更多的平臺(tái)，學(xué)會(huì)尊重他們、理解他們、認(rèn)可他們，形成的校園文化才能更加的蓬勃向上。
2.發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢。每一所高校都擁有自己獨(dú)特的優(yōu)勢所在，那么如何發(fā)揮出自己獨(dú)特的優(yōu)勢從而建立良好的校園文化。例如我校發(fā)揮中醫(yī)院校優(yōu)勢，舉辦各類中醫(yī)藥類有關(guān)活動(dòng)，意在培養(yǎng)大學(xué)生的中醫(yī)藥思維，營造良好的中醫(yī)藥文化，傳承中國傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才。
3.注重人文精神。大學(xué)生高尚的情操應(yīng)該在優(yōu)良的校園文化環(huán)境中來培養(yǎng)。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”人的一生中會(huì)有對生活的許多體會(huì)，這些體會(huì)加上人對事物發(fā)展以及為人處世的心得體會(huì)相結(jié)合形成每個(gè)人的人文素養(yǎng)。因此，人文素養(yǎng)的熏陶是校園文化構(gòu)建中必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗芨鼜?qiáng)烈激發(fā)大學(xué)生群體性共鳴，從而培育出一種真正的大學(xué)精神。
4.注意校園環(huán)境的建設(shè)與美化。校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要方面，蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對學(xué)生精神世界施加影響的手段，是培養(yǎng)他們的觀點(diǎn)、信念和良好的習(xí)慣的手段。”高校應(yīng)該為大學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧、充滿人文關(guān)懷的氛圍，使大學(xué)生在校園中感受生活的美好，在美好的校園里實(shí)現(xiàn)自己的夢想，在一個(gè)和諧的環(huán)境中健康成長。[3]
參考文獻(xiàn)：
[1]于曉陽,徐淑紅,周芳.校園文化建設(shè)新趨向[M].哈爾濱:東北林業(yè)大學(xué)出版社,2005.
[2]白同平.高校校園文化論[M].北京:中國林業(yè)出版社,2000.
[3]李繼兵,周小寧.高校校園文化與大學(xué)生精神生活[J].思想教育研究,2008(10).
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