跨境電商下商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建思路
商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是以市場需求為基本標準，所以在教學目標設(shè)置方面會參照外貿(mào)公司的招聘標準。高校需要建立健全校企合作機制，既要建立系統(tǒng)的教學管理機制，同時更要積極落實實踐運行的措施。
【內(nèi)容摘要】隨著經(jīng)濟全球化和貿(mào)易一體化的不斷推進，越來越多的中小微型企業(yè)加入電子商務(wù)的行列，跨境電商的逐漸擴大也成為不可阻擋的歷史發(fā)展趨勢，這就使得我國市場對商務(wù)英語等外貿(mào)人才需求量迅速增加。為適應(yīng)市場環(huán)境，高職院校在培養(yǎng)綜合型人才的道路上也在不斷地探索、創(chuàng)新。本文將通過分析高職院校商務(wù)英語的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題，以及跨境電商的商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建的具體研究這兩方面進行分析和論述，希望對于商務(wù)英語教學有所幫助。
【關(guān)鍵詞】跨境電商;商務(wù)英語專業(yè)課程;世貿(mào)組織
一、商務(wù)英語專業(yè)教學的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題
(一)商務(wù)英語教學內(nèi)容陳舊。我國的大部分高職院校對于商務(wù)英語的教學還是以傳統(tǒng)的教學方式以及教學內(nèi)容為主，在新興行業(yè)拓展方面缺乏一定的先進性，根據(jù)傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學方式，訓練學生的聽、說、寫的能力，提高用英語溝通交流的水平，從而忽略了英語與新興行業(yè)的關(guān)系，導(dǎo)致英語在應(yīng)用過程中缺乏連貫性和協(xié)調(diào)性，使得英語與商務(wù)處理存在障礙，最終出現(xiàn)高校培養(yǎng)的人才無法滿足當前市場的需求，人才斷層現(xiàn)象較為嚴重。畢業(yè)生在實際工作中需要進行更多的培訓，才能勉強將英語與商務(wù)銜接在一起，所以，商務(wù)英語教學內(nèi)容和教學方式的陳舊直接影響了綜合型、實用型人才的培養(yǎng)。
(二)缺乏全能型的師資力量。優(yōu)秀的教師是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，擁有過硬的師資力量才能保障教育教學技術(shù)順利進行。目前我國的高校高職院校的商務(wù)英語專業(yè)的教師隊伍大部分畢業(yè)于英語專業(yè)，對于英語教學具備豐富的經(jīng)驗，具有扎實的英語基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì)，但是從客觀角度看，大部分教師對商務(wù)、外貿(mào)方面的知識不夠?qū)I(yè)，存在一定的不足和缺陷，甚至會對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生阻礙。商務(wù)英語作為貿(mào)易溝通的橋梁非常具有實踐性，對教師的英語溝通能力和外貿(mào)專業(yè)知識都存在較高的要求，所以，缺乏全能型的教師隊伍也是商務(wù)英語專業(yè)課程發(fā)展過程中存在的重要問題。
(三)硬件設(shè)施不夠齊全。商務(wù)英語專業(yè)的英語教學模式在發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸成熟，在商務(wù)教學方面需要一定的改進，尤其是對貿(mào)易進出口方面的專業(yè)知識了解不到位，容易造成英語與商務(wù)處理嚴重偏離，在教學過程中國際貿(mào)易知識學習的硬件設(shè)施也是需要進一步完善的內(nèi)容，比如外貿(mào)交易模擬操作系統(tǒng)等配套設(shè)施，這些能夠為商務(wù)英語專業(yè)的學生提供更多的幫助，從而減少專業(yè)偏離的現(xiàn)象。
(四)學生的自主創(chuàng)業(yè)意識薄弱。各大院校在商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置上具有目標明確的特征，使得教學方向更加明確，但是從另一方面看，又限制了學生自主意識的發(fā)揮。商務(wù)英語教學以英語專業(yè)內(nèi)容為主，自主創(chuàng)業(yè)教育的課程非常少，這就導(dǎo)致學生對于就業(yè)沒有非常明確的觀念意識，對于就業(yè)方向的選擇也不夠確定，同時一部分同學對于跨境電商的知識接觸較少，充分利用自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)業(yè)意識就更加薄弱，這也是商務(wù)英語專業(yè)學生存在的共性問題。
二、跨境電商的商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建的方略
(一)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變傳統(tǒng)的教學方式。在跨境電商迅速發(fā)展的大環(huán)境中，高校對于商務(wù)英語教學需要進行適時地調(diào)整，尤其是在教學模式和教學內(nèi)容方面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，促進教學體系與時俱進地發(fā)展。商務(wù)英語專業(yè)教師對于跨境電商的教學經(jīng)驗比較缺乏，這就需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的教學資源，獲取整合更多的信息，為促進學生的全面發(fā)展提供一定的幫助，同時，將互聯(lián)網(wǎng)加入教學過程中，可以有效地提高學生的積極性和注意力，提高教學效率和質(zhì)量。同時，教師在答疑解惑時更可以采用學生熟悉的社交方式，讓學生感覺到更加輕松、親切。所以，跨境電商迅速發(fā)展的背景下，商務(wù)英語專業(yè)的教學模式需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源的支持，從而實現(xiàn)教育教學方式順利轉(zhuǎn)型。
(二)為教師提供更多實踐機會。各大院校在培養(yǎng)商務(wù)英語人才過程中應(yīng)該選擇與一些規(guī)模相對較大的跨境電商企業(yè)建立長期合作，實現(xiàn)雙贏。一方面，高校為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，避免人才流失的現(xiàn)象出現(xiàn)，提高企業(yè)的綜合競爭力。另一方面，企業(yè)也應(yīng)該為學校的教育提供一定的幫助和支持，尤其是在為商務(wù)英語師生提供實踐機會這一部分。商務(wù)英語專業(yè)教師在外貿(mào)操作方面缺乏一定的經(jīng)驗，在教學過程中缺乏很多細節(jié)內(nèi)容的講解和真實的體驗，所以，企業(yè)可以為教師提供定期的實踐操作，讓教師在實踐和實習過程中更好地完善自身，提高自己的綜合能力，為培養(yǎng)全能型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。商務(wù)英語專業(yè)課程的師資力量壯大也是教育體系重新構(gòu)建的重要組成部分。
(三)搭建對外貿(mào)易平臺，完善教學設(shè)施。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為工作、學習和娛樂的必然選擇。各大院校在探索商務(wù)英語專業(yè)課程構(gòu)建的過程中，一是應(yīng)該讓學生充分認識跨境電商平臺的發(fā)展前景、操作流程以及一些細節(jié)的專業(yè)認知，從而更好地提高學生的專業(yè)認同感，增強自己的自信心，提高學習和工作的積極性。二是對于外貿(mào)等專業(yè)知識來說，“實踐出真知”更符合這一專業(yè)的特征，在理論學習的基礎(chǔ)上，提高每一個學生的實際操作能力也是重要的教學目標。所以，各大高校在課程調(diào)整的過程中需要為學生提供完善的教學設(shè)施，快捷的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，模擬操作系統(tǒng)，鼓勵學生更多地去接觸專業(yè)知識，使學生更直接地掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作流程以及在外貿(mào)案例中需要解決的問題等，從而使商務(wù)英語專業(yè)的學生為自己扎實的英語知識找到良好的載體，提高自己的綜合實踐能力，為成為全能型人才提供更多的支持。
(四)完善校企合作機制。商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是以市場需求為基本標準，所以在教學目標設(shè)置方面會參照外貿(mào)公司的招聘標準。商務(wù)英語專業(yè)更加需要實戰(zhàn)型的應(yīng)用人才，必須從“考高分”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;用得好”，而實踐中實現(xiàn)的成長是課堂上所學不到的，所以，校企合作也是各大院校在教學過程中的必然選擇，這不僅能夠為學生爭取更多的實踐機會，同時也能夠為學生的就業(yè)提供更多的保障。高校需要建立健全校企合作機制，既要建立系統(tǒng)的教學管理機制，同時更要積極落實實踐運行的措施，將學生的理論與實踐結(jié)合在一起，學校與跨境電商企業(yè)更要權(quán)責分明，在相互支持與合作的基礎(chǔ)上，建立更加完善的合作運行機制，保障學生的迅速進步，培養(yǎng)出更多適應(yīng)市場需求的人才，實現(xiàn)二者之間的順利合作，為促進跨境電商發(fā)展發(fā)揮積極作用。
三、結(jié)語
本文從高職院校商務(wù)英語的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及跨境電商的商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建的具體研究這兩方面進行分析和論述，更進一步了解了商務(wù)英語教學改革的艱巨任務(wù)和重要意義，各大院校在改革自身教學方式的同時必須注重實踐的環(huán)節(jié)，讓學生的理論學習與實踐相結(jié)合，更好地解決“眼高手低”的現(xiàn)狀。實現(xiàn)全能型人才的培養(yǎng)需要各個方面的共同努力和支持，只有找到存在的障礙和真正需要解決的問題，才能真正實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)課程體系的構(gòu)建。
【參考文獻】
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