如何激發(fā)后進生學英語的興趣論文
英語作為一門語言，它既呈現(xiàn)出活躍的一面，又顯得枯燥無味。如何激發(fā)后進生，提高他們的學習英語的興趣呢?通過多年的教學，我以為必須抓好下面幾點：
1.讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度許多家長和學生都認為學英語無用，自己又不出國，學好母語就行了。但是他們根本沒有意識到改革開放的今天，英語作為國際上運用最廣泛的語言的重要性，外商的投資和商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言何以溝通?因此，學習英語勢在必行。作為教師必須讓學生明確這一點。
2.愛心和耐心是后進生轉(zhuǎn)換的又一前提英語詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，加上許多句型和短語也要記憶，學生學起來本身就有一定的難度，因此需要我們教師多給學生一點愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要珍惜�！敝灰覀兘處煂γ恳粋�學生充滿信心，感情誠心，多一份愛心與耐心，就能產(chǎn)生好的教學效果。教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性，愛屋及烏就是這個道理。
我校學生以進城務(wù)工子女為主。剛升入初中時，除小部分同學外，大多數(shù)學生對英語幾乎一片空白，有的甚至無法辨認26個英文字母。第一堂課時，通過一個小短篇，我讓他們明白學英語的重要性咀及學好英語的方法，讓他們首先有一個明確的學習目地，并端正學習態(tài)度。同學們呈現(xiàn)出了濃烈的學習興趣，第一次月考下來，我教的兩班成績在全年級8個班中名列前茅，沒有不及格的學生。但期中考試時，隨著學習難度的加大，有少數(shù)同學成績較差，因此對英語學習的興趣也淡了。鑒于此種情況，我與他們及時進行交流，知道了他們學習英語的困難是記不住單詞。于是，我告訴他們一些記單詞簡單有效的方法，同時對他們降低要求，從聽寫單詞的數(shù)量和長短上與好學生有所區(qū)別。這樣以來，他們覺得記單詞比較容易，漸漸對英語有了興趣，在后來的考試中成績有所上升。
3.巧用教學方法，活躍課堂氣氛上課時，教師盡可能夠用抑揚頓挫，語調(diào)豐富，風趣幽默，充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織教學，給學生一個開放寬松的教學環(huán)境，讓他們不斷產(chǎn)生學習英語和施展能力的興趣。我在教初一上冊“Canyouplay theguitar”?時，采用了Party的形式，一名同學彈吉他，另幾名同學表演如跳舞、唱歌、彈琴、拉小提琴等節(jié)目，學生很容易記住了“guitar”、“dance”、“sing”、“piano”、“violin”等單詞，并會用“Canyouplay……”句型編對話。通過這種活動，就是成績較差的學生學起來也有興趣了。
4.課內(nèi)教學與課外輔導(dǎo)有機結(jié)合的方法對于成績較差的學生單靠課堂是不行的。要想讓他們的成績有所提高，還需要我們教師進行必要的課外輔導(dǎo)。對他們進行細心講解，耐心輔導(dǎo)，讓他們明白東西方語言在說和寫方面的差異，從而在造句，做題時享受成功的喜悅。這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興趣也會越來越濃。
5.多表揚、少批評“好孩子是表揚和夸出來的�！北頁P的重要性由此可見!多表揚，少批評對每個孩子來說都很重要，對后進生更是如此。只要他們有一點進步就要及時予以表揚，以鼓勵他們學習英語的信心，讓他們多感受成功的體驗；凡是有錯誤的地方應(yīng)進行耐心，細致的糾正，盡量少批評，多表揚。在他們平時的回答問題和作業(yè)中多給幾個“good”、“1wonderful”、“welldone”、“excellent”之類的詞語，讓他們覺得老師喜歡他們，學英語的興趣自然也會大大增加。
總之，作為教師應(yīng)給予學生以尊重和愛護，用語言和行動來激勵學生，滋潤學生心田。對后進生更應(yīng)如此!
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