英語歧義句研究的論文

時間：2024-07-22 17:56:29 外語我要投稿

英語歧義句研究的論文

　　摘要：在語言交流中，常常有人會因為歧義現(xiàn)象而造成誤解；也有人因為很好地利用歧義句（AmbiguousSentence）而妙語連珠。從句法學的角度按照歧義的類型對歧義舉例進行句法分析，以避免誤解，更好地發(fā)揮歧義的積極作用。

英語歧義句研究的論文

　　關鍵詞：英語歧義句；句法學

　　1英語歧義的類型

　　在生活中，人們主要通過語音，語調(diào)，語氣，詞匯，以及特定的語法結(jié)構（structure）等語言的不同層面來表達。因此，人們在語言的實際使用中，常常會在這些方面產(chǎn)生歧義現(xiàn)象。

　　英語中大家比較熟悉的歧義類型主要有五種：

　　（1）一詞多義：Iwenttothebank.（銀行/河岸）；

　�。�2）詞類不同：Pleasemakeherdressfast.（名詞/動詞）；

　�。�3）層次不同：［beautiful（girl’sdress）］/［（beautifulgirl’s（dress）］；

　�。�4）語法關系不同：Flyingplanescanbedangerous.（定語—中心語/述語—賓語）；

　�。�5）語義關系不同：theshootingofthehunters（thehunters為shooting的施事/受事）。

　　歧義類型中的一詞多義和不同的語義關系屬于語義范疇，本文不作詳論。這里，我們主要討論：詞類不同、層次不同、語法關系不同這三種歧義類型。

　　2英語歧義的句法分析

　　2.1詞類不同的歧義類型

　　一個詞兼屬不同的詞類叫兼類詞。句子里有兼類詞，句子就兼屬不同的句式。這是引起這種類型歧義的主要原因。例如：

　�。�1）Theywererelieved.

　　本例中relieved可以理解為兩種詞性：形容詞“感到寬慰的”和被動形式的動詞“被救濟”。因此，句子就兼屬不同的句式。翻譯為：①“他們感到寬慰�！雹凇八麄儽痪葷�。”

　�。�2）Johnwasoffended.

　　同樣，本例中offended可以理解為兩種詞性：形容詞“感到生氣的”和被動形式的動詞“被冒犯”。因此，句子就兼屬不同的句式。翻譯為：①“約翰感到生氣�！雹凇凹s翰被冒犯了�！�

　　這種類型歧義比較容易理解和辨認，只要留意一個詞在詞類上的不同而引起的意義上的差異就可以。

　　2.2層次不同的歧義類型

　　結(jié)構層次不同就是直接成分（immediateconstituents）的劃分不同。這類歧義在英語中最典型的主要有兩種：偏正型和并列偏正型。借助樹形圖，識別這種歧義就不是很困難。

　�。�1）偏正型。

　　偏正型主要是多個修飾成分與中心語的不同劃分而引起。

　　例如：Anoldman’sbicycle.

　　本例可以理解為：一輛老人的車。

　　樹形圖為：

　�。�2）并列偏正型。

　　并列偏正型主要是并列成分與中心語之間修飾關系的不同劃分而產(chǎn)生的歧義。

　　例如：oldmanandwomen.

　　本例可以理解為：老的男人和老的女人們，其結(jié)構關系為：［old（manandwomen）］；

　　本例又可以理解為：老人和女人們，其結(jié)構關系為：［（oldman）andwomen］。

　　又例如：Hisobjectisnottoeat.

　　本例可以理解為：他的目標是不要吃。其結(jié)構關系為：Hisobject［is（nottoeat）］.

　　本例又可以理解為：他的目標不是吃。其結(jié)構關系為：Hisobject［isnot（toeat）］.

　　2.3語法關系不同的歧義類型

　　所謂語法關系就是常說的主謂、述賓、偏正等結(jié)構關系。由于語法關系不同引起的常見歧義類型主要包括：

　�。�1）述語—賓語/定語—中心語、述語—賓語結(jié)構與定語—中心語結(jié)構之間的混淆是結(jié)構方面引起歧義的主要類型之一。一個經(jīng)典例子可以說明這一點。

　　例句：Flyingplanescanbedangerous.樹形圖為：

　　例句中Flyingplanes作“正在飛行的飛機”解釋時是定語—中心語結(jié)構，可以理解為：“正在飛行的飛機是危險的。”

　　轉(zhuǎn)貼于中國論文聯(lián)盟中國論文聯(lián)盟例句中Flyingplanes作“駕駛飛機”解釋時是述語—賓語結(jié)構，可以理解為：“駕駛飛機是危險的。”

　�。�2）述語—賓語/狀語—中心語。

　　述語—賓語結(jié)構與狀語—中心語結(jié)構之間的混淆可以由下面的例子加以說明。

　　例句：Thestatisticianstudiesthewholeyear.

　　樹形圖為：

　　例句中studiesthewholeyear作“一年到頭進行研究”解釋時是狀語—中心語結(jié)構，可以理解為：“統(tǒng)計員一年到頭進行研究。”中國論文聯(lián)盟

　�。�3）雙賓語/賓語—補足語/同位語/定語—中心語。

　　下面舉兩例說明這些結(jié)構成分之間容易造成的歧義。

　　例句：TheycalledJohnateacher.

　　此例句有三種理解：

　　第一種，例句中John和ateacher之間作雙賓語關系時，可以理解為：“他們?yōu)榧s翰叫了一位老師�！�

　　第二種，例句中John和ateacher之間作賓語—補足語關系時，可以理解為：“他們稱約翰是一位老師�！�

　　樹形圖為：

　　另外，定語—中心語結(jié)構關系與賓語—補足語關系易造成的歧義混淆可以舉下例說明。

　　例句：Johnhadabookstolenfromthelibrary.

　　此例句可以理解為：stolenfromthelibrary可以是abook的賓語補足語（had可以理解為sufferedthelossof）；stolenfromthelibrary也可以是abook定語（had可以理解為possess）。

　　3英語歧義句的應用

　　歧義現(xiàn)象只是客觀的語言現(xiàn)象，它的效果主要取決于語言使用者的應用情況。英語歧義句的應用效果主要包括：無意識的消極應用和頗具匠心的巧妙運用。

　　日常生活中對歧義句的無意識的運用就可能帶來一些消極的效果。生活中，我們在菜市場買豬肉時常常聽到因為歧義而造成的誤解。有的顧客說：“Boss，howmuchisyourpork?（老板，你的肉多少錢？）”老板反擊道：“Youarethepig.Theporkisyourflesh.（你才是豬呢，這是你的肉。）”這里“yourpork”在所屬上有兩層解讀：一是老板所擁有的豬肉；二是暗指這豬肉是老板身上的肉。英語歧義句也有其巧妙運用。人們常利用歧義的雙關功能在一定的語境之中達到諷刺，幽默等修辭效果。

　　參考文獻

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