高校學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

時間：2024-10-24 10:27:51 碩士論文我要投稿

　　職業(yè)素養(yǎng)是一種職業(yè)語言，是職場上供大家使用交流的工具，不同的職場環(huán)境需要不同的素養(yǎng)。

高校學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　【摘要】教育是培養(yǎng)新生一代，培養(yǎng)國家事業(yè)繼承人的過程，因此教育培養(yǎng)的人才就必須適合社會之需，面向社會，面向市場。職業(yè)素養(yǎng)作為每個大學生都應具備的專業(yè)素養(yǎng)，只有具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，步入社會參加工作才能更有優(yōu)勢。因此各高校除了要重視對大學生的專業(yè)知識傳授，更要注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能為以后奠定好的基礎。本文通過對各高校對學生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)其如何更好的進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

　　【關鍵詞】高校學生;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)

　　一、前言

　　隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進步發(fā)展，各企業(yè)對于高素質(zhì)的人才需要越來越多，對高校學生職業(yè)素質(zhì)有更好的要求。但是當前各高校普遍不重視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，并且普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養(yǎng)的人才的很難適應當前社會的高速發(fā)展。因此也成為了制約就業(yè)競爭力的因素。所以要加強高校學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過對其現(xiàn)狀分析，來培養(yǎng)更多具有專業(yè)知識和有職業(yè)素養(yǎng)的人才。

　　二、高校學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　1.缺乏與人溝通能力

　　當代的大學生都是獨生子女，從小被家里寵著，進入新的環(huán)境，擔任新角色難免會與他人產(chǎn)生矛盾糾紛，就需要有較好的溝通能力，來緩解與他人的矛盾。而溝通能力也作為必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，是優(yōu)秀人才必須具備的，因此要重視溝通能力培養(yǎng)。

　　2.缺乏團體協(xié)作精神

　　在職場中，每一個個體形成一個團體，要想企業(yè)能夠更好的經(jīng)營就必須每個人合理分工，并且具備團體協(xié)作精神，要具備舍小取大的精神。但是當前的大學生由于嚴峻的就業(yè)壓力，把同學都當做競爭對手，因此也不能友好的溝通交流，長期以往也導致缺乏團體協(xié)作精神，而企業(yè)中，往往最看中的就是是否具備團體協(xié)作精神。

　　三、高校學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　1.具有較好的溝通能力

　　職業(yè)素養(yǎng)的一個重要技能是“職場溝通能力”。這個能力體現(xiàn)在你有膽量并能心平氣和與任何人溝通，即使對方是你平時認為“非常討厭”、“非常難纏”、“無法溝通”的人。你能在溝通過程中保持理性、不被對方的情緒左右。即使溝通結果不能讓你滿意，你也不會因此憎恨、沮喪或者情緒失控。

　　2.與人相處能力

　　職業(yè)素養(yǎng)要突出其“職業(yè)化”，包括在為人處事、待人接物方面要表現(xiàn)出公司、職務對你的要求，而不是隨心所欲地“做自己”。此時，你要盡量控制自己的情緒，還要盡量在分析與處理問題時不受個人好惡的影響。在職場中，即使遇到那些在你平時生活中“非常討厭”的人或者事，你都能心平氣和地就事論事，而不是意氣用事。

　　3.人際關系處理能力

　　職業(yè)素養(yǎng)的另一個重要指標是懂得“職業(yè)關系”與“生活關系”的差別。建立“職業(yè)關系”與“生活關系”的標準可能會有所不同。在生活中，有的人可能不適合做朋友，但卻可能是“非常有用的職業(yè)伙伴”。職業(yè)關系要有利于你的職業(yè)發(fā)現(xiàn)，而不是阻礙其發(fā)展。

　　4.通過校企合作培養(yǎng)

　　實習實訓是高等學校實踐教學的主要形式之一，是執(zhí)行教學計劃和課程大綱的關鍵環(huán)節(jié)，是實施專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結合的必要教學形式，通過實習實訓，使學生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)所必需的操作技能和初步的技術經(jīng)驗，達到高等教育培養(yǎng)目標的要求，提高學生就業(yè)能力。對畢業(yè)生將來找到合適的工作、勝任崗位工作要求，有極大的幫助。目前，各大高校通過對我國傳統(tǒng)教育的反思，對新教育模式的不斷摸索，逐步形成不同于傳統(tǒng)教育的教育模式。在對學生進行技能培養(yǎng)的同時，也對學生進行素質(zhì)教育，采用“七分實踐，三分理論”的教育模式，以學生為中心，因材施教，在社會上掀起一股教育風潮。

　　四、結語

　　職業(yè)素養(yǎng)是一種職業(yè)語言，是職場上供大家使用交流的工具，不同的職場環(huán)境需要不同的素養(yǎng)。它像漢語、英語一樣，有語法、有章法，如果想順暢的交流溝通，必須遵守這種語言規(guī)范。不遵守語言規(guī)范的后果就是交流不暢、產(chǎn)生誤解或者交流斷層。不同的職業(yè)環(huán)境或者專業(yè)領域需要不同的素養(yǎng)。

　　參考文獻

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