鉆井工程課程改革論文

　　一、鉆井工程課程教學面臨的問題

　　鉆井工程技術(shù)經(jīng)過多年研究發(fā)展，日新月異，已經(jīng)形成了以機械化、自動化為特點的新型高端工業(yè)技術(shù)。然而，目前所使用的教材，側(cè)重于傳統(tǒng)工藝設備的介紹和發(fā)展，涉及當前國內(nèi)外的高新技術(shù)較少，特別是對正在研發(fā)、研究階段的技術(shù)，幾乎沒有涉及。鉆井工程這一龐大的技術(shù)體系是由諸多基礎知識構(gòu)架而成的，教材中的基礎知識對于夯實學生的基礎是很有必要的，也是不可或缺的，其中部分典型工藝目前仍在生產(chǎn)中占有重要地位。然而，對于培養(yǎng)綜合能力強、適應社會發(fā)展、滿足用人單位需要的高素質(zhì)畢業(yè)生而言，這些是遠遠不夠的。所以拓寬學生知識面，開闊學生眼界，使學生對新工藝、新技術(shù)有所了解是十分重要的。就鉆井新技術(shù)而言，在傳統(tǒng)直井鉆井技術(shù)的基礎上發(fā)展起來了水平井鉆井、小井眼鉆井、欠平衡鉆井、套管鉆井、自動化鉆井和地質(zhì)導向鉆井，以及套管開窗技術(shù)等鉆井新技術(shù)、新工藝。同時，由于環(huán)境保護的需要，鉆井與自然的和諧、油田開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)等新理念也隨之被提出。新技術(shù)必然會取代舊技術(shù)在不久的將來得到大規(guī)模的開發(fā)和大范圍的應用。新技術(shù)的重要性決定了我們在教學過程中亟待擴大授課知識的涵蓋范圍，在鉆井工程課程的講授中要做到與時俱進。鉆井工程是一門工程應用性非常強的課程，實踐教學是非常重要的環(huán)節(jié)。而目前，該課程的主要教學時間放在了理論講解上，脫離實際，培養(yǎng)出的學生在走上工作崗位后不能及時適應工作環(huán)境，仍需一段比較長的時間進行培訓。同時，該課程目前還存在授課對象接受困難、授課方式過于古板等問題。為了更好地開展本課程的教學工作，筆者結(jié)合多維實踐教學平臺建設好遼寧石化大學的實際情況，提出了相應的教改建議。

　　二、鉆井工程課程改革的路徑

　　（一）變革授課方式

　　傳統(tǒng)教學法是指教師站在講臺上講，學生在下面被動地接受，這屬于注入式教學，又叫填鴨式。目前，鉆井工程課程的授課就屬于這種方式。按照教學大綱的要求，將授課內(nèi)容分為重點、難點、理解和掌握等等級，使得學生只想背下知識點參加考試，而沒有更多的鉆研和融會貫通全部內(nèi)容的動力。課程學習流于本本主義。然而鉆井工程課程工程性和實踐性都很強，只一味地死記硬背只能是知其然不知其所以然。為此必須改革目前的授課模式。第一，吸引學生的注意力。上課伊始，教師就要圍繞本節(jié)課的授課內(nèi)容并結(jié)合上堂課的內(nèi)容給出引子，告訴學生今天授課內(nèi)容的意義、必要性，以及在工程實際中的應用性，以便及時抓住學生的注意力。第二，激發(fā)學生的學習熱情，增加師生互動。課堂上，要將理論與實踐有機地結(jié)合起來，豐富講課內(nèi)容和形式；要活躍課堂氣氛，增加互動教學環(huán)節(jié)，使學生主動地參與進來�；钴S的課堂氣氛可以很大程度地激發(fā)學生的學習熱情。課堂應以教師講授為主，適當提出有一定深度的思考題，進行小范圍討論，允許學生提問和發(fā)表個人見解。這樣既提高了學生課堂參與的積極性，開拓學生思路，培養(yǎng)了其思考能力，亦利于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課內(nèi)容。第三，豐富授課內(nèi)容，增加案例教學。目前隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量越來越大，也更容易獲得。因此，可以從網(wǎng)絡獲得更多的與鉆井工程相關(guān)的資源，諸如鉆井過程的各個階段，鉆桿受力、形變等現(xiàn)象的圖片或視頻顯示給學生，使學生獲得更形象直觀印象，真正做到使學生能夠過目不忘，極大地簡化了學生的理解過程。第四，理論聯(lián)系實際，增加實驗實踐教學環(huán)節(jié)。要做到理論聯(lián)系實際，就要“走出去，引進來”�！白叱鋈ァ本褪侵敢�深入到工程實際現(xiàn)場，身臨其境，實地學習，與現(xiàn)場的工人師傅、技術(shù)人員交流、討論，把課本上所學所看與現(xiàn)場進行比照�！耙�進來”就是指把現(xiàn)場有豐富實際經(jīng)驗的專家請到學校，做輔導、做講座，把現(xiàn)場的實際問題帶給學生。增加實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生通過實實在在看到的、聽到的、感受到的信息，加深對知識的理解。對于一些重要的結(jié)論和現(xiàn)象，需要通過實驗，讓學生親自動手參與其中，鍛煉其動手能力和實際操作能力。第五，細化教學。針對行業(yè)需求，及時調(diào)整培養(yǎng)計劃和教學方案。比如針對目前日益高漲的海洋鉆井人才的需求，可以增設海上鉆井的相關(guān)教學內(nèi)容。這也符合國家能源戰(zhàn)略對專業(yè)人才的需求。

　　（二）增加習題量

　　課堂之余，教師要把握學生學習動態(tài)，及時做出教學方案的調(diào)整與改進。學生要通過習題，夯實基礎，鞏固所學，及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞和不足。教輔資料在日常教學中占有重要地位。一本優(yōu)質(zhì)的教輔資料可以對學生學習起到事半功倍的作用。在應用所學知識，鞏固課堂內(nèi)容方面顯得尤為重要，能夠起到深化內(nèi)容理解，升華所得知識的作用。本課程所選用的教材最大的缺憾就是例題少，沒有課后習題。另外，市面上也沒有針對鉆井工程課程的專門習題集。這直接導致了學生學習方向模糊，容易進入不知道學什么，不知道怎么學的誤區(qū)。因此編寫一套適合實際的課輔教材勢在必行。

　　（三）變革考核制度

　　目前專業(yè)課程考核中普遍存在考試目的功利化、考試內(nèi)容教材化、考試題型標準化的現(xiàn)象，難以反映學生的真實水平和素質(zhì)。為此需要改革目前的考核方式，包括：考核內(nèi)容中增加實驗考試的比例，減少筆試（期末閉卷考試）的比例，將學生的課堂自主討論、課下實踐活動、科研參與情況都納入考核加分點，注重檢驗學生解決實際問題的能力是否提高。筆者結(jié)合遼寧石油化工大學鉆井工程課程的教學實際，針對目前存在的問題，提出增加課堂例證數(shù)量、增加設計實驗比例、優(yōu)化教師資源、改革考核方式等措施，以此來優(yōu)化資源配置，切實提高石油天然氣工業(yè)人才的工程實踐能力。鉆井工程的教學改革要緊密結(jié)合“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)”的培養(yǎng)原則。以當前技術(shù)發(fā)展潮流為方向，以石油行業(yè)對人才的需求為指引、有針對性，有方向性地對學生進行培養(yǎng)�？傊�，鉆井工程的教學改革要在不斷地探索中行進，教師要及時根據(jù)教學反饋，做出合理的教學調(diào)整，力求做到使學生學有所用，學而能用。

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