淺析新形勢(shì)下地方大學(xué)生的充分就業(yè)論文

　　［摘 要］當(dāng)前地方大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,就業(yè)途徑需要拓展。因此,保障地方大學(xué)生能夠充分就業(yè),提高就業(yè)率成為當(dāng)務(wù)之急。本文分析了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,地方高校畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)及新形勢(shì)下地方大學(xué)生充分就業(yè)的策略,旨在為緩解就業(yè)壓力,提高就業(yè)質(zhì)量作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　［關(guān)鍵詞］就業(yè)形勢(shì)；途徑；充分就業(yè)

　　1 引 言

　　地方大學(xué)生的就業(yè)壓力巨大,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。由于受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念等因素的影響,新形勢(shì)下地方大學(xué)生的充分就業(yè)問(wèn)題未能得到解決。本文通過(guò)分析地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn),提出了相應(yīng)的策略,希望為大學(xué)生的充分就業(yè)提供一些幫助。

　　2 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力巨大,就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2010年高校畢業(yè)生有630萬(wàn)人,加上往屆沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生,2010年需要就業(yè)的大學(xué)生有700多萬(wàn)人,而2011年高校畢業(yè)生人數(shù)比2010年還超過(guò)30萬(wàn)人,達(dá)到660萬(wàn)人。由此可見(jiàn),需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知,就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

　　由于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,畢業(yè)生的就業(yè)期望值過(guò)高；大學(xué)生的綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾等因素的影響,造成地方高校畢業(yè)生就業(yè)十分困難�！�2010大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示大多數(shù)半年前處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職,8個(gè)本科專業(yè)及7個(gè)高職專業(yè)連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多。本科大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率最多的是法學(xué)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、電子信息工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等相關(guān)專業(yè),而高職畢業(yè)生失業(yè)率最多的是商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)。wWW.133229.coM因此,地方大學(xué)生的充分就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注。

　　3 地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)及分析

　　目前,地方大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀。地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)為重城市、輕農(nóng)村，重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生的就業(yè)期望值過(guò)高；大學(xué)生的綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾嚴(yán)重等方面。

　　3.1 重城市、輕農(nóng)村，重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)

　　許多高校畢業(yè)生受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響,在擇業(yè)時(shí)重城市、輕農(nóng)村,重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)。偏遠(yuǎn)落后的西部山區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)以及其他落后地區(qū)人才缺乏,是大學(xué)生不愿工作的地方。但是由于激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力,高校畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂(lè)觀。

　　《2010大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》中強(qiáng)調(diào)直轄市、副省級(jí)城市成為畢業(yè)生就業(yè)的首選之地,1.2%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了自主創(chuàng)業(yè)。本科畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大多數(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè),其他專業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的人少之又少。

　　3.2 大學(xué)生的就業(yè)期望值過(guò)高

　　現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍過(guò)高,就業(yè)期望值與社會(huì)需求之間的矛盾顯著。很多地方大學(xué)生沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,在擇業(yè)時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而忽視了自身競(jìng)爭(zhēng)力的提高。工資待遇低下,文化水平不高,地域偏僻的地方人才匱乏,嚴(yán)重影響了這些地域的發(fā)展。

　　首先，地方大學(xué)生的就業(yè)期望值過(guò)高嚴(yán)重影響了其就業(yè)率。2006年的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示大學(xué)生的就業(yè)期望過(guò)高主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、專業(yè)對(duì)口的要求、對(duì)行業(yè)的要求等(費(fèi)小平)�！�2010大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》中指出2009屆大學(xué)畢業(yè)生的工作能力及對(duì)工作的滿意程度普遍都下降,其銷售及營(yíng)銷等核心知識(shí)急需改善,動(dòng)畫等本科專業(yè)及臨床醫(yī)學(xué)等高職專業(yè)都被列入2010年

　　4.2 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

　　學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),以保證大學(xué)生的充分就業(yè)。學(xué)校應(yīng)該注重調(diào)整學(xué)生的心態(tài),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,樹立正確的就業(yè)觀,提供更多的就業(yè)信息及就業(yè)單位的資料等。此外,就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,應(yīng)該注重就業(yè)指導(dǎo)的連貫性及時(shí)效性(張瑜)。

　　社會(huì)應(yīng)建立地方大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)體系,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)管理及監(jiān)督,加強(qiáng)其就業(yè)的指導(dǎo)力度及效度,以保證其充分就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題與學(xué)生自身的觀念問(wèn)題、社會(huì)原因及學(xué)校對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的宣傳教育引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系(劉艷梅)。

　　4.3 增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力,提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

　　當(dāng)前,大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)其綜合能力,包括生存能力、學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地方大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),以適應(yīng)社會(huì)及用人單位的需要,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的新型人才。

　　除書本知識(shí)要牢固掌握之外,地方大學(xué)生應(yīng)注重自己實(shí)踐能力的提高以及工作經(jīng)驗(yàn)的積累。學(xué)生本身要努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自身的社交能力及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造更多的實(shí)踐活動(dòng)及機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展社會(huì)關(guān)系,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,從而增強(qiáng)其就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　5 結(jié) 論

　　就業(yè)是一種積極的社會(huì)保障形式,充分的就業(yè)能夠保障社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。為維護(hù)社會(huì)的和諧,保證地方大學(xué)生的充分就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高,其綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾突出,在擇業(yè)時(shí)重城市、輕農(nóng)村,重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè),導(dǎo)致了大學(xué)生不能充分就業(yè)。

　　為保證地方大學(xué)生的充分就業(yè),社會(huì)應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力及綜合能力等。

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