中學(xué)體育教學(xué)科技意識(shí)培養(yǎng)論文

時(shí)間：2024-08-22 23:23:18 其他類論文我要投稿

　　摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的日益進(jìn)步,人類早已進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,在人們的日常生活以及工作中,各種科技產(chǎn)品隨處可見,科學(xué)技術(shù)正在慢慢地滲透到人們生產(chǎn)、生活的方方面面,它是建設(shè)現(xiàn)代文明、提高國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)。而在我國(guó)普通中學(xué)階段的體育教育教學(xué)的過程中,融入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,不僅僅可以豐富體育課程的鍛煉項(xiàng)目和方法,還能夠讓學(xué)生了解到科學(xué)技術(shù)對(duì)于體育事業(yè)發(fā)展的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育科技的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。本文闡述了中學(xué)體育教學(xué)中融于科技意識(shí)的重要性,分析了目前我國(guó)普通中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生科技意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而提出在中學(xué)體育教育中培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的策略。

中學(xué)體育教學(xué)科技意識(shí)培養(yǎng)論文

　　關(guān)鍵詞:中學(xué)體育教學(xué);科技意識(shí);培養(yǎng)

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展速度越來越快,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)普及到了人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦?對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都具有非常大的促進(jìn)作用。在我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展過程中,科學(xué)技術(shù)也起到了重要的作用。在中學(xué)體育教育教學(xué)中融入科學(xué)技術(shù),讓學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中了解科學(xué)技術(shù),使每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握一些體育相關(guān)的科技知識(shí),培養(yǎng)他們的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí),推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

　　1中學(xué)體育教學(xué)的重要性

　　在中學(xué)階段的教育教學(xué)工作中,體育教學(xué)是必不可少的一部分,同時(shí),它也是我國(guó)青少年體育教育體系中重要組成部分,現(xiàn)代的中學(xué)生由于長(zhǎng)期以來過重的學(xué)習(xí)壓力,使得他們?cè)谏硇慕】捣矫娲嬖谝欢ǖ膯栴},身體素質(zhì)較差,開展中學(xué)體育教學(xué),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用,其重要性具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面[1]。1.1促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。中學(xué)階段的學(xué)生正處在生理和心理快速成長(zhǎng)的時(shí)期,在這一時(shí)期開展體育教育,加強(qiáng)體育鍛煉,有助于幫助學(xué)生的身體得到更好的發(fā)育和成長(zhǎng),有助于學(xué)生的身體塑形。此外,中學(xué)階段的體育教育能夠讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的意志,拼搏向上、敢于挑戰(zhàn)的精神,公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),對(duì)學(xué)生心理方面的健康成長(zhǎng)具有很大的幫助。1.2緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)體育課程的開設(shè)還可以調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力,能夠讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中通過體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行身心的放松,調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機(jī)能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生活中保持思維的活躍,更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[2]。

　　2中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　體育事業(yè)的振興需要依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),我國(guó)是一個(gè)體育大國(guó),“科技興體”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出使我國(guó)的體育事業(yè)取得了一系列令人矚目的成就,在中學(xué)體育的教育過程中,也要融入科學(xué)技術(shù),提高體育教育教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)[3]。但是,就目前的實(shí)際情況來看,我國(guó)青少年在體育鍛煉方面還存在很大的問題。根據(jù)有關(guān)中學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)調(diào)查顯示,有將近30%的學(xué)生是為了鍛煉身體,在被調(diào)查學(xué)生總數(shù)中所占比例較大,有17%的學(xué)生是為了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育知識(shí),而其中有15%的中學(xué)生是為了升學(xué)需要而進(jìn)行的體育課程學(xué)習(xí),還有25%的學(xué)生則是由于學(xué)校安排,僅僅有13%的學(xué)生參與體育課程的學(xué)習(xí)是為了放松身心,由于中學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)各不相同,就使得中學(xué)體育課程的教學(xué)效果不是很理想,科技意識(shí)的培養(yǎng)更加無從談起,并且,根據(jù)全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查表顯示（見表1）,我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)較低,應(yīng)試教育使得學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,很多“文明病”都開始呈現(xiàn)出小齡化的趨勢(shì),青少年學(xué)生的體質(zhì)容易下降,這就使得中學(xué)生的科技體育運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行。因此,在中學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的科技體育鍛煉是非常重要的工作,開展科技體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),向?qū)W生灌輸一些簡(jiǎn)單的科技知識(shí),在體育教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生將科技知識(shí)運(yùn)用到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造和發(fā)明一些體育運(yùn)動(dòng)器具,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新思維能力,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。

　　3中學(xué)體育教育中培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的策略

　　3.1提高中學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)技術(shù)水平。在中學(xué)體育教育教學(xué)中,教師可以從教學(xué)用的體育設(shè)施方面入手,以提高教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)技術(shù)水平,現(xiàn)代體育設(shè)施在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代,科技含量也在逐漸提高,通過改變體育設(shè)施的客觀條件來提高體育教育的水平,提高學(xué)生的體育成績(jī)[4]。在體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程中,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)逐漸將體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)的設(shè)備和器械等進(jìn)行不斷完善和改進(jìn),使其能夠逐漸向著高技術(shù)、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。在中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際工作中,學(xué)生同樣能夠接觸到各種類型的高端體育運(yùn)動(dòng)裝備或者器械,例如,學(xué)生在上體育課的時(shí)候所要穿的運(yùn)動(dòng)服裝,現(xiàn)在很多運(yùn)動(dòng)服在設(shè)計(jì)和制作過程中都在逐漸向高科技技術(shù)水平靠攏,服裝采用的材料質(zhì)地比較輕盈,具有較強(qiáng)的透氣性,保溫能力較強(qiáng),這種類型的運(yùn)動(dòng)服慢慢地將傳統(tǒng)厚重、笨拙、功能性差的服裝取而代之。此外,在體育教學(xué)過程中進(jìn)行繩類運(yùn)動(dòng)所用到的跳繩,將跳繩的制作材料從傳統(tǒng)的橡膠繩改進(jìn)為在橡膠繩內(nèi)貫穿鋼絲的形式,使得跳繩不容易出現(xiàn)打絞的現(xiàn)象,讓學(xué)生能夠在進(jìn)行跳繩練習(xí)的時(shí)候更加輕松,進(jìn)而取得更好的成績(jī)。這些體育科學(xué)技術(shù)都是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中親身感受到的,通過體驗(yàn)科技體育的優(yōu)質(zhì)感受,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)中科學(xué)技術(shù)的重要性,以此培養(yǎng)學(xué)生的體育科技意識(shí)。

　　3.2在體育教學(xué)的過程中灌輸體育科技知識(shí)。在中學(xué)體育課程的教學(xué)過程中,教師可以利用上課時(shí)間向?qū)W生灌輸一些有關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的科技知識(shí),或者向?qū)W生宣講一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員利用高科技技術(shù)提高運(yùn)動(dòng)技能而最終在大型競(jìng)技比賽中取得好成績(jī)的故事等,利用這些故事或者研究報(bào)告等讓學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的作用,以便激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育科技的學(xué)習(xí)興趣,可以組織開展科技體育比賽等活動(dòng),讓學(xué)生能夠明白科技體育的真正內(nèi)涵�？萍俭w育就是指一些在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中科學(xué)技術(shù)水平要求較高的運(yùn)動(dòng),例如跳傘、滑翔機(jī)、航天航空模型、飛艇、輕型飛機(jī)、運(yùn)動(dòng)傘等競(jìng)技項(xiàng)目,這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有一定的競(jìng)技性、觀賞性,要求參賽者不僅僅要有好的體能,還要掌握充足的科學(xué)技術(shù)知識(shí),只有這樣,才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)�；蛟S目前中學(xué)生還不具備參與這些比賽項(xiàng)目的條件,但是,教師可以通過多媒體設(shè)備向?qū)W生講解每一種運(yùn)動(dòng)的,讓學(xué)生能夠了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中需要掌握哪些科學(xué)知識(shí),引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生利用科學(xué)的方法對(duì)他們感興趣的體育科技進(jìn)行研究和思考,充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生能夠在探究和思考的過程中收獲更多的體育相關(guān)的科技知識(shí),激發(fā)出學(xué)生們對(duì)體育科技的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)[5]。

　　3.3培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力。在中學(xué)體育教學(xué)的過程中,教師可以將體育課程的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)結(jié)合在一起,讓學(xué)生結(jié)合自己的理解對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究和思考,使學(xué)生能夠在自主探究的過程中發(fā)現(xiàn)其中的問題,并且集思廣益,對(duì)問題進(jìn)行分析和討論,最終解決問題,在這個(gè)過程中,學(xué)生能夠更加深刻地感悟到其中所蘊(yùn)含的科技知識(shí),并掌握科技知識(shí)[6]。此外,教師還可以組織學(xué)生來自己親手制作簡(jiǎn)單實(shí)用的運(yùn)動(dòng)器械,先讓學(xué)生對(duì)該種器械的制作原理以及其中的科技知識(shí)進(jìn)行研究與探討,然后再開始動(dòng)手制作,真正體會(huì)該器械中的科技知識(shí)。例如,教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作實(shí)心球,先給學(xué)生講解實(shí)心球的結(jié)構(gòu)特征,然后讓學(xué)生自己去做,這時(shí)候,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們做出來的實(shí)心球不規(guī)則,投擲會(huì)出現(xiàn)散落的情況,實(shí)心球的體積和重量都存在問題,這就需要教師來進(jìn)行引導(dǎo),為學(xué)生的作品提一些改進(jìn)的建議,讓他們?cè)俅芜M(jìn)行思考,查找資料進(jìn)行探究,使他們自己的制作具有科學(xué)價(jià)值,最終做出合格的實(shí)心球。在這個(gè)動(dòng)手制作的過程中,學(xué)生不僅僅能夠體會(huì)到制作體育器材的樂趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的探究精神,讓學(xué)生了解到體育教育教學(xué)中的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育科技意識(shí)。

　　3.4學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育科技的宣傳工作。想要在中學(xué)體育的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),不僅僅要在體育課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作,還要在學(xué)校為學(xué)生營(yíng)造出“科技體育”的氛圍,學(xué)校要大力宣傳“科技體育”的教育理念和思想,營(yíng)造出一種有利于進(jìn)行科技體育教育活動(dòng)的教學(xué)氛圍,便于開展素質(zhì)教育,要制定周密、詳細(xì)的宣傳計(jì)劃,借助校園文化中的傳播媒介,如黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、公示欄等對(duì)科技體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳,使全校師生都能夠意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性,進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)科技體育教育事業(yè)的發(fā)展,達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生科技體育意識(shí)的目的。

　　4結(jié)語

　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,任何一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步都不能離開科學(xué)技術(shù)的支持,同樣,體育事業(yè)的發(fā)展也需要科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)和幫助,隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,我國(guó)的體育事業(yè)也在向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)發(fā)展,體育競(jìng)技水平的高低和國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平有著非常密切的聯(lián)系。在中學(xué)體育教育教學(xué)中融入科學(xué)技術(shù),讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)活動(dòng),提高中學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維能力和體育科技意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)于體育事業(yè)發(fā)展的重要性,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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