教育專業(yè)論文提綱

時間：2024-06-29 02:04:34 論文提綱我要投稿

教育專業(yè)論文提綱

　　畢業(yè)論文選題要避免過度集中，既要有新意，又要結合專業(yè)，這應該在論文提綱就有所體現(xiàn)。下面是yjbys小編為您搜集整理的教育專業(yè)論文提綱，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒。

教育專業(yè)論文提綱

　　論文題目：淺析農(nóng)村中學民族民間體育課程資源的開發(fā)與利用

　　當前,隨著素質(zhì)教育的大力實施和課程改革的穩(wěn)步推進,《體育與健康課程標準》明確指出,積極開發(fā)利用課程資源是順利實施課程的重要組成部分,因地制宜開發(fā)利用各種課程資源,可以發(fā)揮課程資源應有的教育優(yōu)勢,體現(xiàn)課程的彈性和地方特點。尤其是西部少數(shù)民族貧困地區(qū)體育課程資源開發(fā)方面的研究是非常必要的。因此,使得具有教育性、健身性、娛樂性、地域性等特征的民族民間體育在建設有特色的地方課程和校本課程時脫穎而出。

　　本文采用文獻資料法、訪談法、實地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,以湘西自治州鳳凰縣為例,對農(nóng)村中學民族民間體育課程資源的開發(fā)與利用進行研究。在借鑒前人研究的基礎上,文中對民族民間體育、體育課程資源等相關概念進行了梳理,對鳳凰縣民族民間體育項目資源進行分類整理,對鳳凰縣農(nóng)村中學體育課程資源現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,論述了農(nóng)村中學民族民間體育課程資源開發(fā)與利用的基本原則,簡要提出了農(nóng)村中學民族民間體育課程資源開發(fā)與利用的策略。研究結果表明:鳳凰縣民族民間體育資源豐富、形式多樣、群眾基礎好,但在農(nóng)村中學沒有開發(fā)利用起來。

　　鳳凰縣農(nóng)村中學體育課程資源水平低,主要表現(xiàn)在:體育教師總體學歷偏低,高職稱教師數(shù)量少;體育設施資源較差,不能滿足教學訓練的要求,教師也很少開發(fā)利用設施資源;課程內(nèi)容資源中依然是以競技運動項目為主,民族民間體育項目資源的開發(fā)較少,開發(fā)手段單一;學生很少參加課外、校外體育活動;自然地理資源雖然很豐富,但學校開發(fā)與利用卻嚴重不足;體育信息資源的獲取途徑單一、手段較落后, 主要通過電視、體育書籍、觀看體育比賽等手段,先進的信息檢索技術還未得到廣泛應用。

　　針對以上問題,本文認為:鳳凰縣農(nóng)村中學在民族民間體育課程資源的開發(fā)與利用中應堅持以下幾個原則:科學性原則、效率優(yōu)先原則、以學生為本原則、教師自主創(chuàng)新原則、目標導向原則、因地制宜原則、資源共享原則。同時應從民族民間體育人力資源、內(nèi)容資源、設施資源、信息資源等方面找到開發(fā)與利用民族民間體育課程資源的措施。在開發(fā)與利用的過程中,還應注意充分體現(xiàn)“健康第一” 的指導思想、必須發(fā)揮地方教育主管部門的主導作用、選擇趣味性強學生易開展的項目、選擇的項目要有健身價值、要應地制宜的選擇各種項目等問題。

　　摘要10-11

　　ABSTRACT11-13

　　1 前言13-16

　　1.1 選題背景13-14

　　1.2 選題的目的意義14-16

　　1.2.1 貫徹落實《新課標》課程改革14

　　1.2.2 豐富農(nóng)村中學體育課程內(nèi)容14

　　1.2.3 激發(fā)學生對體育課程的學習興趣14-15

　　1.2.4 培養(yǎng)農(nóng)村中學學生的終身體育觀15

　　1.2.5 傳承民族民間體育項目15-16

　　2 文獻綜述16-21

　　2.1 相關概念的界定16-18