學生日常社會與學業(yè)事件量表中文版在大學生應用中的信效度研究提

時間：2024-08-12 19:00:48 論文提綱我要投稿

論文摘要: 目的:建立學生日常社會和學業(yè)事件（略）eral Social and Academic Hassles Scale, SHS)中文版,并分析量表的信度與效度. 方法:采用翻譯后回譯的方式建立學生日常社會和學業(yè)事件量表中文版(SHS).在長沙市選擇兩所具有代表性的大學進行隨機分層抽樣,共抽取三個年級的大學生1208名(大一、大二、大三),年齡在16～24歲之間,其中（略）,女性648名,以團體測驗的方式對學生進行日常應激和情緒問題進行評定.采用學生日常社會和學業(yè)事件量表的簡式(共30個條目),要求所有的被試根據(jù)（略）答.四周后,從樣本中隨機抽取99名受試進行重測,以檢驗SHS中文版（略）采用內(nèi)部一致性系數(shù)、條目間平均相關系數(shù)、重測相關來檢驗量表的信度；效度檢驗包括結構效度和效標關聯(lián)效度兩個方面,最后進行驗證性因子分析. 結果: ⒈內(nèi)部一致性:三個年級樣本中,總量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.91,三個分量表的a系數(shù)在0.79～0.84之間,總量表的條目間平均相關系數(shù)為0.46,三個分量表的條目間平均相關系數(shù)在（略）.57之間.總分與各因子...
Objective:To develop the Chinese version of General Social and Academic Ha（omitted）e (SHS) and （omitted）s reliability and validity. Method:The English version of the Social and Academic Hassles Scale was transl（omitted）ack-translated prior to its administration to 1208 participants recruited from 2 university in Changsha with age ranged from 16 to 24 years old (560 was boys（omitted）as girls). A month later, the SHS was randomly read ministered to a subset (n=99) of the o（omitted）mple. Cronbac...
目錄:摘要第4-5頁
ABSTRACT 第5-6頁
第1章前言第9-13頁
第2章材料與方法第13-16頁
　　·研究方法第13頁
　　　　·樣本選擇第13頁
　　　　·取樣過程第13頁
　　·研究工具第13-14頁
　　　　·日常應激評估第13-14頁
　　　　·焦慮評估第14頁
　　　　·抑郁評估第14頁
　　·數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析第14-16頁
第3章結果第16-21頁
　　·量表的得分基本情況第16-17頁
　　　　·量表的綜合得分第16頁
　　　　·不同年齡階段的應激得分比較第16頁
　　　　·應激得分的性別差異第16-17頁
　　·信度第17-18頁
　　　　·Cronbach's a系數(shù) 第17頁
　　　　·條目間平均相關系數(shù) 第17-18頁
　　·效度第18-21頁
　　　　·總量表與各分量表的相關第18頁
　　　　·SHS各分量表與抑郁和焦慮的相關分析第18-19頁
　　　　·因子分析結果第19-21頁
第4章討論第21-25頁
　　·SHS得分的基本情況分析第21-22頁
　　·信、效度分析第22-24頁
　　　　·信度第22-23頁
　　　　·效度第23-24頁
　　·本研究的不足之處第24-25頁
第5章結論第25-26頁
參考文獻第26-29頁
綜述第29-37頁
參考文獻第37-40頁
附錄一:學生日常社會和學習事件量表第40-42頁
附錄二:心境與焦慮癥狀問卷(MASQ-SF) 第42-44頁
附錄三:抑郁流調(diào)量表(CES-D) 第44-45頁
致謝第45-46頁
攻讀學位期間主要研究成果第46頁