護(hù)理質(zhì)量控制管理探究
護(hù)理質(zhì)量控制的目的是為了保障護(hù)理安全,防止護(hù)理缺陷及糾紛的發(fā)生,促進(jìn)疾病康復(fù)。由于護(hù)理質(zhì)量控制管理評(píng)價(jià)中有一些不完善之處,與以滿足患者需求仍有一定的距離,質(zhì)量控制中忽視患者的需求,忽視了以人為本,忽視了人作為一個(gè)多元化的個(gè)體在心理生理方面的需求。下面是yjbys小編和大家分享的護(hù)理質(zhì)量控制管理探究論文,更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注畢業(yè)論文網(wǎng)。
摘要:護(hù)理質(zhì)量控制管理是為了提高護(hù)理服務(wù)價(jià)值,強(qiáng)化每個(gè)護(hù)士行為的準(zhǔn)確性,規(guī)范性,以滿足護(hù)理質(zhì)量控制的要求,一切從患者出發(fā),護(hù)士的護(hù)理行為要符合護(hù)理質(zhì)量的客觀需求和患者的合理需要。通過(guò)護(hù)理質(zhì)量控制,使護(hù)士的護(hù)理行為符合對(duì)護(hù)理工作、對(duì)患者良好的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,阻斷、消除和減少某些不良護(hù)理行為及質(zhì)控問(wèn)題,狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量,重視終末質(zhì)量,防止護(hù)理缺陷及隱患的發(fā)生,以保證護(hù)理安全。通過(guò)科室患者滿意度問(wèn)卷調(diào)查及科室工作人員質(zhì)控檢查百分表發(fā)現(xiàn)的質(zhì)控問(wèn)題,及時(shí)整改。通過(guò)建立科室質(zhì)控小組,加強(qiáng)每一護(hù)士對(duì)護(hù)理質(zhì)量控制的意識(shí)。護(hù)理部每周1次對(duì)科室護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)行管理督導(dǎo)檢查。護(hù)理夜查房制度的落實(shí),督查各崗位職責(zé)制度落實(shí)情況及護(hù)理工作質(zhì)量完成情況及品管圈活動(dòng)的建立使得護(hù)理質(zhì)量提高。
關(guān)鍵詞:護(hù)理質(zhì)量 控制 管理
1影響護(hù)理質(zhì)量控制管理的因素
1.1管理素質(zhì)欠缺。
由于護(hù)理管理人才是從臨床一線優(yōu)秀護(hù)士中選拔出來(lái)的,但缺乏護(hù)理管理知識(shí)教育和培訓(xùn),主要靠經(jīng)驗(yàn)管理,人情管理;科室制度在人員績(jī)效考核中存在不平衡性,只罰不獎(jiǎng),收入少;不能公平、公正處置和質(zhì)控護(hù)理工作中存在問(wèn)題,缺乏一定的科學(xué)管理知識(shí);這些都極有可能對(duì)護(hù)理質(zhì)量管理工作造成一定誤差和缺陷[1]。
1.2護(hù)理質(zhì)量控制管理工作流于形式。
由于是護(hù)士長(zhǎng)在進(jìn)行質(zhì)量控制檢查,有時(shí)護(hù)士長(zhǎng)不能處于一線臨床工作,只進(jìn)行一些行政工作,而有時(shí)只是上午進(jìn)行質(zhì)控工作,存在質(zhì)量控制檢查的漏查現(xiàn)象。護(hù)士熟知質(zhì)控檢查人員檢查時(shí)間,應(yīng)付檢查,存在檢查時(shí)一個(gè)樣,非檢查時(shí)又一個(gè)樣,平日里護(hù)士工作缺乏真實(shí)性和務(wù)實(shí)性,患者在檢查中沒(méi)有受益。平日比假日好,上午比下午好,白天比夜間好,如責(zé)護(hù)對(duì)患者的八知道情況,在質(zhì)控檢查中護(hù)士會(huì)很快熟悉病歷,將內(nèi)容講給質(zhì)控檢查人員,而其他時(shí)間則可能不熟悉;又如責(zé)護(hù)健康教育工作不能在平日的工作中履行好而是在患者出院時(shí)才進(jìn)行告知。質(zhì)控檢查結(jié)果不能真實(shí)客觀準(zhǔn)確地反映護(hù)理質(zhì)量和實(shí)際督查的結(jié)果。
1.3護(hù)士本身對(duì)質(zhì)量控制意識(shí)淡薄,缺乏一定的護(hù)理安全知識(shí),對(duì)可能導(dǎo)致護(hù)理糾紛缺陷缺乏預(yù)見(jiàn)性及排除能力。
年輕護(hù)士缺乏工作經(jīng)驗(yàn),工作流程不熟悉,操作規(guī)范不清楚,憑主觀印象操作,護(hù)理工作的多樣性、復(fù)雜性,年輕護(hù)士不具備應(yīng)變搶救危重患者的能力或者能力不足,觀察患者病情變化的敏感度不足,造成護(hù)理行為的缺陷。護(hù)理質(zhì)控檢查工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)分析原因提出整改措施,制訂出相應(yīng)對(duì)策。
1.4忽略患者的感受,只注重管理制度執(zhí)行及落實(shí)。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)及社會(huì)發(fā)展,人們觀念也在不斷轉(zhuǎn)變[1],許多患者都想?yún)⑴c到醫(yī)護(hù)過(guò)程中,對(duì)自己的疾病康復(fù)說(shuō)出自己的意見(jiàn)。由于患者自主意識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)不斷提高,他們已經(jīng)由之前被動(dòng)的由醫(yī)生護(hù)士說(shuō)了算,而變?yōu)樽约簩?duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)的意識(shí),改變了護(hù)患之間提供與需要的分歧。如對(duì)患者入院后進(jìn)行清潔處置剪指甲,調(diào)查中55%患者要求不用醫(yī)院的指甲刀,使用自己準(zhǔn)備的指甲刀,自己去剪,不想讓護(hù)士協(xié)助,不愿意讓護(hù)士監(jiān)督。為了執(zhí)行入院處置剪指甲這項(xiàng)制度,護(hù)士會(huì)要求患者立即馬上剪指甲,防止拖到下個(gè)班次被查住,勢(shì)必造成護(hù)士行為與患者需求之間的沖突。而護(hù)士落實(shí)管理措施的目的就是防止護(hù)理質(zhì)控檢查被發(fā)現(xiàn);避免被批評(píng),扣分,甚至被扣獎(jiǎng)金。人是一個(gè)多元化的個(gè)體,對(duì)自己生理,心理的認(rèn)知,疾病的感知,生活習(xí)慣,會(huì)因個(gè)體的不同呈現(xiàn)不同的需求[1]。由于護(hù)理質(zhì)量管理制度在一定程度上忽略了患者的需求,不能做到以滿足患者的需要為目的提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
1.5在一個(gè)人身上反復(fù)出現(xiàn)相同的質(zhì)控問(wèn)題。
住院患者人數(shù)多,環(huán)境嘈雜,護(hù)士人力不足,精神壓力大。一名主班年輕護(hù)士從早到晚,精神壓力大,文書書寫記錄內(nèi)容多,加之巡視病房,記錄不熟練,容易造成了護(hù)理工作中細(xì)節(jié)問(wèn)題疏漏或處置不當(dāng)、不及時(shí),對(duì)患者提出的問(wèn)題不能耐心解答,情緒煩躁,不能為患者多檢查一下,多問(wèn)一句,加之生怕被質(zhì)控檢查發(fā)現(xiàn),被扣分,導(dǎo)致了惡性循環(huán),問(wèn)題依然存在,依然在這個(gè)人身上反復(fù)出現(xiàn)相同的質(zhì)控問(wèn)題。
1.6以滿足患者需求的服務(wù)質(zhì)量理念不能在質(zhì)量控制評(píng)價(jià)中被體現(xiàn)。
護(hù)理質(zhì)量控制的目的是為了保障護(hù)理安全,防止護(hù)理缺陷及糾紛的發(fā)生,促進(jìn)疾病康復(fù)。由于護(hù)理質(zhì)量控制管理評(píng)價(jià)中有一些不完善之處,與以滿足患者需求仍有一定的距離,質(zhì)量控制中忽視患者的需求,忽視了以人為本,忽視了人作為一個(gè)多元化的個(gè)體在心理生理方面的需求。制度中有的只是為了便于對(duì)護(hù)士監(jiān)督管理而制訂,強(qiáng)調(diào)了患者住院后應(yīng)遵守的醫(yī)院的規(guī)章制度,從患者的角度考慮較少,給患者造成了一定的不方便。
2對(duì)策
2.1科室質(zhì)控小組的建立
我科室有10個(gè)質(zhì)控小組,對(duì)護(hù)理工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)均進(jìn)行良好的質(zhì)控,每名護(hù)士認(rèn)真履行質(zhì)控職責(zé),參與到其中去,做到人人監(jiān)督、人人質(zhì)控,無(wú)論節(jié)假日,白天,夜晚,保證對(duì)每一位護(hù)士的公平、合理,質(zhì)控護(hù)理行為。使各種工作做到有章可循,有理可據(jù),保證各項(xiàng)工作處于質(zhì)控的狀態(tài),我院的護(hù)理質(zhì)控體系分為3級(jí),護(hù)理部質(zhì)量管理組—大區(qū)護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理質(zhì)量管理組—科室質(zhì)量管理組,科室質(zhì)量管理組分設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理,分級(jí)護(hù)理,治療室管理,病房管理,院感管理,科室管理,輸血管理,技術(shù)操作,急救管理,這是護(hù)理質(zhì)控的基礎(chǔ),由全科護(hù)士認(rèn)真執(zhí)行。
2.2加強(qiáng)每一護(hù)士的護(hù)理質(zhì)量控制意識(shí)[1]
為了保障醫(yī)療安全,防止護(hù)理缺陷發(fā)生,監(jiān)督護(hù)理行為,同時(shí)要以患者的需求為中心,那么使每一位護(hù)理人員在頭腦中增強(qiáng)一定的護(hù)理安全法律知識(shí),將護(hù)理質(zhì)量控制的意識(shí)熟記在心,抓護(hù)理質(zhì)量控制管理,認(rèn)真履行各項(xiàng)崗位職責(zé),進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量管理體系,實(shí)行人人參與護(hù)理質(zhì)量控制,增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步將護(hù)理質(zhì)量控制落實(shí)到位,將環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,重點(diǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,終末環(huán)節(jié)質(zhì)量控制做到環(huán)環(huán)相扣。對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的管理能力,質(zhì)控意識(shí)提出要求,組織她們出去學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧,護(hù)理業(yè)務(wù),并將學(xué)會(huì)知識(shí)運(yùn)用到護(hù)理質(zhì)量控制管理檢查中去,落實(shí)好質(zhì)量控制管理中各個(gè)環(huán)節(jié)中。護(hù)士長(zhǎng)的質(zhì)控管理能力在護(hù)理工作的質(zhì)量控制管理中得到提高和認(rèn)可。各組的質(zhì)控結(jié)果落實(shí)到科室個(gè)人,把護(hù)士的質(zhì)量控制檢查結(jié)果與護(hù)士的目標(biāo)管理經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系起來(lái)。隨時(shí)隨地對(duì)護(hù)士進(jìn)行無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,努力提高對(duì)患者對(duì)本崗位的高度責(zé)任心[1];進(jìn)行技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)灌輸,將精益求精的精神內(nèi)化在其中。在工作中形成對(duì)質(zhì)量控制的強(qiáng)化及重要性提高和必要性落實(shí),使每一位護(hù)士在質(zhì)量控制管理活動(dòng)中,形成自覺(jué)行為和意識(shí),保障科室個(gè)人的醫(yī)療安全。
2.3質(zhì)量控制體系進(jìn)一步完善,質(zhì)量控制環(huán)節(jié)的監(jiān)督到位
醫(yī)院護(hù)理部和科室要進(jìn)一步將質(zhì)量控制體系機(jī)構(gòu)加強(qiáng)完善,落實(shí)好人人參加質(zhì)量控制內(nèi)涵的建設(shè)要求,積極調(diào)動(dòng)其自覺(jué)性,掌握好質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則,把握好質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行質(zhì)量控制問(wèn)題的魚骨圖和柏拉圖繪制,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析提出對(duì)策,將品管圈的活動(dòng)落實(shí)到我們科室的質(zhì)控管理中去,使全體護(hù)理人員由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變成主動(dòng)自覺(jué)自愿的全員參與管理。將對(duì)患者滿意度調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、加強(qiáng),各項(xiàng)崗位職責(zé)的修訂完善,強(qiáng)化規(guī)范的護(hù)理行為,使得在質(zhì)控檢查管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中護(hù)理人員能夠更理解,人人參與。護(hù)士長(zhǎng)管理責(zé)任到位,使質(zhì)控過(guò)程中各類環(huán)節(jié)隨時(shí)隨地不受時(shí)間限制處于受控狀態(tài),使質(zhì)量控制管理作用得到充分發(fā)揮。
2.4護(hù)理部每周1次對(duì)科室護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)行管理督導(dǎo)檢查
大區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每周四對(duì)科室的護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)檢查記錄,并提整改措施;科室人員均參與到人人質(zhì)控管理過(guò)程中去。每月醫(yī)院護(hù)理部將檢查的細(xì)則,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),檢查結(jié)果印成書面材料下發(fā)科室,各個(gè)專項(xiàng)質(zhì)控檢查組分別對(duì)科室進(jìn)行全面檢查,入病房進(jìn)行管理檢查,隨時(shí)對(duì)護(hù)理工作質(zhì)量檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,對(duì)責(zé)任人進(jìn)行進(jìn)一步講解培訓(xùn),熟知正確的護(hù)理行為及目標(biāo);將隨機(jī)質(zhì)量控制檢查與定期檢查有機(jī)結(jié)合,使得質(zhì)量控制檢查管理工作始終處于受控狀態(tài),護(hù)士在工作中會(huì)認(rèn)真履行職責(zé),帶著一份責(zé)任心去工作,思想上不能有馬虎、松懈,做到了自我質(zhì)量控制,自我約束。大區(qū)護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量控制專項(xiàng)檢查科室的護(hù)士長(zhǎng)對(duì)本科室的護(hù)理工作行為,工作質(zhì)量進(jìn)行自查,自評(píng),做到心中有數(shù),將品管圈的管理引用到科室護(hù)理管理中,進(jìn)行品管圈的活動(dòng)。每一位圈員學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)臨床工作中問(wèn)題規(guī)范,科學(xué)地分析問(wèn)題,臨床護(hù)理工作質(zhì)量得到有效提高,加強(qiáng)了醫(yī)護(hù)醫(yī)患護(hù)患之間的溝通協(xié)作能力,大家提高了認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了責(zé)任心,有了解決護(hù)理工作中問(wèn)題的能力,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.5護(hù)理夜查房制度的落實(shí),各崗位職責(zé)制度落實(shí)情況及護(hù)理工作質(zhì)量
做到白天護(hù)士工作質(zhì)量控制與夜間控制相結(jié)合,使科室護(hù)理質(zhì)量控制加強(qiáng),隨時(shí)隨地可進(jìn)行自查,自評(píng),夜間查出問(wèn)題第2天進(jìn)行反饋,做到防微杜漸。引進(jìn)品管圈的管理作為質(zhì)量控制檢查管理,完善質(zhì)控職能部門的職責(zé)。我院設(shè)護(hù)理質(zhì)量控制管理委員會(huì),大區(qū)護(hù)士長(zhǎng)專項(xiàng)質(zhì)控檢查,科室質(zhì)控小組三級(jí)質(zhì)量控制,科室質(zhì)量活動(dòng)小組認(rèn)真履行其職責(zé),在此基礎(chǔ)上,加之科室人員人人相互質(zhì)控檢查管理,各質(zhì)控小組設(shè)立質(zhì)控組長(zhǎng),對(duì)分管的各質(zhì)控組隨時(shí)監(jiān)控,提出整改意見(jiàn),督促及早改正。質(zhì)控組長(zhǎng)定期按護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法,認(rèn)真地對(duì)每位護(hù)理人員護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控檢查,并進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)作好記錄,作為月底績(jī)效考核的依據(jù)。每月各質(zhì)控小組進(jìn)行會(huì)議總結(jié),評(píng)定本月質(zhì)控問(wèn)題發(fā)生的情況,并給予分析,提出對(duì)策,不能解決者向質(zhì)控檢查管理委員會(huì),專項(xiàng)檢查組提出有關(guān)的建議和意見(jiàn)。
2.6引進(jìn)品管圈管理活動(dòng)
品管圈管理活動(dòng)是以人為本,以患者為中心,主要起到有導(dǎo)向作用,激勵(lì)作用,輻射作用,識(shí)別作用,凝聚作用,還具有綜合性、社會(huì)性的特點(diǎn)?删徑馊遮吘o張的護(hù)患關(guān)系,保障了護(hù)理安全,引導(dǎo)和構(gòu)建寬松、和諧、積極的醫(yī)院品管圈文化,潛移默化地融入職工思想中,讓護(hù)理人員具有歸屬感和組織親和力,維護(hù)科室和醫(yī)院的榮譽(yù),實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展的目的。通過(guò)護(hù)理質(zhì)量管理對(duì)策的實(shí)施,有效減少了護(hù)理缺陷及差錯(cuò)的發(fā)生,提高了護(hù)理質(zhì)量,提升了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵,使患者感受到了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),護(hù)理人員綜合素質(zhì)得到全面提升,護(hù)患關(guān)系得到了改善。
參考文獻(xiàn)
[1]包麗芬,蔣瓊仙,王柏萍.質(zhì)量控制管理對(duì)護(hù)士行為的影響[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2006,22(6):70-71.
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