新課標下如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量

摘　要：新課標下要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學的興趣和愛好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。
關(guān)鍵詞：新課標　教學質(zhì)量　自身修養(yǎng)　學生觀　教學手段
        數(shù)學教育逐步由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務(wù)是：更新觀念，開拓創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量。
        一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立教師威信
        1、要有強烈的責任感。教師的教育對象是學生，教師在工作中起著主導作用。教師的一言一行，直接影響著學生各方面的發(fā)展，很難想象對學生沒有愛心、教學沒有責任感的教師能為教育教學工作盡心盡力，因此說，教師的教學態(tài)度直接影響著教學質(zhì)量的提高。
        2、要博學多才。教師必須具備較廣博的文化知識，除了具備數(shù)學學科扎扎實實的專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握理化知識和其他人文科學知識，還要有廣泛的興趣愛好，要具備良好的心理、道德、情操、審美、修養(yǎng)等品性。實踐證明，有廣博知識和多才多藝的教師易受學生歡迎，對學生有比較強的吸引力和教育影響作用。
        3、要有端莊、自然的教態(tài)。教師在講臺上要儀表干凈端裝、教態(tài)自然，表情要親切而不過分隨意、嚴肅而不過分緊張;教師語言要明白、清晰、簡練，課堂語言要生動、形象、有趣，富有節(jié)奏感，快慢得當，高低適宜。教師在實踐中要不斷地自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習的積極性，帶動學生的全面發(fā)展。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。
        二、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則
        面向全體學生是課堂教學中必須遵循的教學原則。首先，教學過程中學生是主體，教師是主導，因此教師在教學過程中要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中。同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎(chǔ)，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，提供恰當?shù)膶嵗�，促使學生反思，引起學生在原認識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑。其次，教師應(yīng)充分了解學生與尊重學生，正視學生的個性差異，注重因材施教、分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關(guān)注和耐心地幫助他們。 
如對待優(yōu)生，要創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生，生活上要做到體貼關(guān)心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及時肯定、鼓勵，同時指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質(zhì)量自然會全面提高。因此，更新觀念、堅持正確的學生觀是提高教學質(zhì)量的前提。       三、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好
        興趣是最好的老師，因此，學生能否對數(shù)學產(chǎn)生興趣并且能自覺去鉆研，是提高數(shù)學教質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、生動、自然的學習情境，以吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。
        數(shù)學知識來源于實際生產(chǎn)、生活中，應(yīng)有意識地將現(xiàn)實生活中的數(shù)學素材滲透于教學中，這樣學生學習起來可避免枯燥無味而且有親切感和濃厚的興趣。直觀趣味和知識實用不僅能使學生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進入學習的佳境，放下包袱，學有所得，而且能激勵他們養(yǎng)成勤于觀察、勇于實踐的良好習慣。
        四、改進教學方法，優(yōu)化教學過程
        教學有法，教無定法，貴在得法。要徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。具體是：一要全面把握教學目標，既要重視知識教學也要注重能力培養(yǎng)，既要重視知識技能也要重視數(shù)學的過程教學，注意克服重結(jié)論、輕過程的現(xiàn)象，充分揭示數(shù)學知識的形成、發(fā)展過程以及解題思路、方法的探索和概括過程，并在這些過程中有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力;二要發(fā)揮學生的主體作用，保障學生的主體地位，在課堂中盡可能為學生提供閱讀、練習、思考、交流的時間和機會，讓學生參與數(shù)學問題產(chǎn)生、發(fā)展、解決的全過程，充分調(diào)動學生的積極性;三要注意采用啟發(fā)式、探究式教學，講練結(jié)合，精講多練，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生積極思維，使學生親身品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的滿足感，從而激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有這樣，才能真正體現(xiàn)教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，達到提高教學質(zhì)量的目的。
        五、 建立良好的師生關(guān)系
        融洽和諧的師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要有相互信任的師生關(guān)系，只有相互信認，教師輸出的各種信息才會在學生頭腦里暢通無阻地出現(xiàn)一種“易接受”的心理優(yōu)勢，從而取得最佳的教學效果。教師對每一個學生充滿信任和期待，就會使學生得到一種潛在的鼓舞和力量。實踐證明，學生喜歡熱情和藹、敬重學生、耐心指導、誨人不倦的教師。有的教師雖然有比較精深的專業(yè)知識，對教材的分析、講授能力強，但是由于不善于和學生建立真誠合作的關(guān)系，師生之間存在感情隔閡，教與學不能協(xié)調(diào)配合，結(jié)果使教學工作事倍功半。因此說良好的師生關(guān)系是提高教育質(zhì)量的保證。 

【新課標下如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量】相關(guān)文章：

如何有效提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量論文11-23

論如何提高獨立學院高等數(shù)學的教學質(zhì)量11-22

新課程理念下如何提高高中化學教學質(zhì)量03-04

淺談如何提高 課堂教學質(zhì)量06-04

淺談如何提高初中思想政治課教學質(zhì)量11-15

新課標理念下的初中數(shù)學課堂教學02-23

新課標理念下如何優(yōu)化聾校數(shù)學教學方法11-24

優(yōu)化數(shù)學教學語言 提高數(shù)學教學質(zhì)量12-11

淺析如何提高電工電子課程教學質(zhì)量11-18