試論電子技術(shù)類課程數(shù)字化教學資源的建設(shè)研究
論文關(guān)鍵詞:電子技術(shù)類課程 數(shù)字化教學資源 教學改革
論文摘要:數(shù)字化教學資源建設(shè)是高校教育教學的方向，為學生自主學習提供了條件。結(jié)合電子技術(shù)類課程的實際，本文提出構(gòu)建數(shù)字化教學資源的意義、內(nèi)容和方法，有利于該類課程的建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，時數(shù)字化教學資源全面支撐下的新的人才培養(yǎng)模式的確立必將產(chǎn)生深遠影響。
1.引言
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會信息化進程明顯加快，特別是電子技術(shù)正向數(shù)字化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向發(fā)展，電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，新技術(shù)、新知識、新工藝、新器件不斷出現(xiàn)，對電子技術(shù)類相關(guān)的人員需求十分巨大。這對于高等教育來講既是機遇又是挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)電子技術(shù)類人才是高校電子技術(shù)相關(guān)專業(yè)教學改革的重點。
隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，數(shù)字化教學資源日益受到人們的青睞，開發(fā)高質(zhì)量的數(shù)字化教學資源已成為教育信息化的迫切需要。隨著電子技術(shù)教學改革的深人發(fā)展，基于計算機和網(wǎng)絡(luò)為特征的數(shù)字化教學已經(jīng)成為電子技術(shù)教學改革的主要方向。
2.數(shù)字化教學資源建設(shè)的意義
高校是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的搖籃，其最終目標就是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)向人們展示了其多媒體化、人工智能和全球網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展特性，正是這種特性可以便于創(chuàng)設(shè)一種全新的教育環(huán)境，創(chuàng)造出有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育環(huán)境。
信息數(shù)字化有效地促進了教育教學手段的多樣化，教學模式的多元化。它強調(diào)學生的自主創(chuàng)新學習，讓學生獲得更大的學習空間和自由，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力;易于實現(xiàn)人際之間的廣泛交流和協(xié)作，支持人際之間的智能性交互;易于實現(xiàn)學習環(huán)境的虛擬化，提供給學生更多的創(chuàng)造空間和實踐的自由。
創(chuàng)建信息化教學環(huán)境的首要條件就是建設(shè)內(nèi)容豐富的數(shù)字化教學信息資源庫。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)建數(shù)字化教學資源庫，搭建教育信息化平臺，建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境，充分調(diào)動教師和學生互動教學的主動性和積極性，反映了當代教育教學的迫切需求。
3.電子技術(shù)類課程數(shù)字化教學資源的建設(shè)
31數(shù)字化教學資源建設(shè)的內(nèi)容
數(shù)字化教學資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的，可以實現(xiàn)共享的多媒體學習材料。它具有多樣性、共享性、擴展性、工具性等特點。數(shù)字化教學資源涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，有多媒體課件庫、多媒體素材庫、視頻資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字化圖書館、教師教學網(wǎng)站群、專業(yè)課程資源庫等多方面。
電子技術(shù)類課程是電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術(shù)、電氣工程等多學科應(yīng)用型本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有理論性強、實踐性強、發(fā)展速度快、多學科交叉、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛等特點，學生對該課程內(nèi)容掌握程度直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。針對電子技術(shù)類課程的特點，其數(shù)字化教學資源的建設(shè)應(yīng)重點放在多媒體課件庫、視頻資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬實驗、試題庫和習題庫等方面的建設(shè)。主要構(gòu)建一個以電子技術(shù)課程全方位、開放性的數(shù)字化教學資源支撐下的理論課教學、實驗課教學和網(wǎng)絡(luò)自主學習的全新的教學體系和模式，以網(wǎng)絡(luò)教學平臺資源建設(shè)為核心，為學生搭建一個自主學習的平臺。
在建立數(shù)字化教學資源體系的系統(tǒng)模型時，教師應(yīng)該以學生為主體，以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育理念為指導思想，重視學生的學習過程和師生雙方的共同活動。電子技術(shù)類課程主要包括《模擬電子技術(shù)》、《脈沖數(shù)字電路》等課程，我們將結(jié)合我校實際，在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，借助局域網(wǎng)絡(luò)、多媒體制作工具和網(wǎng)絡(luò)編程工具，針對教學的授課、自學、考試、答疑和實驗五個環(huán)節(jié)，利用基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，構(gòu)建相關(guān)課程的理論教學資源、實踐教學資源、習題庫、試卷庫、答疑討論系統(tǒng)等，整合和完善電子技術(shù)類課程的教學資源，豐富教學內(nèi)容，完善教學手段，形成全方位、立體化、開放式教學模式。
3.2電子技術(shù)類課程數(shù)字化教學資源建設(shè)的方法
數(shù)字化教學資源應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行建設(shè)，利用多媒體信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在相關(guān)課程建設(shè)基礎(chǔ)上，建設(shè)全方位、立體化、開放性的課程教學數(shù)字資源。具體建設(shè)方法如下。
3.2.1平臺構(gòu)建
首先應(yīng)充分調(diào)研該類課程數(shù)字化教學資源建設(shè)情況，并結(jié)合本校實際，初步構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提出總體設(shè)計思路。
3.2.2整合資源
將電子技術(shù)類相關(guān)課程進行梳理，在原有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，按照總體框架，補充、完善、整合各種理論和實踐教學資源，形成系列教學資源庫，完成具有“漸近性”與“多層次”性、能滿足不同層次學生要求的習題庫建設(shè)，建立高質(zhì)量的電子技術(shù)類課程試題庫，并進行數(shù)字化處理。在資源整合過程中應(yīng)注意規(guī)范化、規(guī)劃性和協(xié)調(diào)性。
3.2.3運行調(diào)試
當數(shù)字化教學資源庫建設(shè)完成后，應(yīng)該進行網(wǎng)絡(luò)教學試運行，同時根據(jù)師生提出的問題進行修改和完善。
3.2.4評價與維護
數(shù)字化教學資源的建設(shè)是長期的過程，需要對教學資源不斷地積累和更新，同時應(yīng)支持教學過程的跟蹤統(tǒng)計，具有對教學過程的評價展示，才能充分體現(xiàn)師生互動功能，才能極大地拓寬課程教學空間，達到預期的效果。
依托課程網(wǎng)絡(luò)教學綜合平臺，通過教學資源建設(shè)和教學手段現(xiàn)代化建設(shè)，力爭在課程建設(shè)方面取得突破。
3.3電子技術(shù)類課程數(shù)字化教學資源建設(shè)需考慮的問題
3.3.1發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢和利用多媒體的屬性。電子技術(shù)類課程相對較為枯燥，學生學習興趣不夠濃厚，而網(wǎng)絡(luò)和多媒體具有集成性、控制性、交互性、多元性等特點，能把符號、文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等信息集于一體。因此教師應(yīng)采用視頻、動畫模擬演示等多種方法，使得學生更易于理解和接受。
3.3.2網(wǎng)絡(luò)教學資源的設(shè)計開發(fā)應(yīng)具有科學性、知識性和趣味性。教師既要考慮教學的需要，堅持實用的原則，又要不斷創(chuàng)新，兼顧學生的興趣。
3.3.3注意理論聯(lián)系實際。電子技術(shù)課程的實踐性很強，因此教師不僅要注重理論教學資源的建設(shè)，而且要重視實踐教學資源，通過構(gòu)建虛擬實驗室，使學生通過電腦即可像在實驗室中操作實驗設(shè)備般對電路進行驗證和設(shè)計。同時將大學生科技創(chuàng)新實踐活動資料及對學生進行職業(yè)培訓的項目資料也放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，供廣大學生學習參考，由此激發(fā)學生自主創(chuàng)新學習的學習興趣。
3.3.4注意教學資源庫的更新和發(fā)展。電子技術(shù)發(fā)展迅速，教學資源庫要緊跟時代的發(fā)展，不斷更新知識體系，始終將最新的科技動態(tài)和發(fā)展方向展示給學生。
4.結(jié)語
科技的進步與發(fā)展給我們的教育教學工作提出了更高的要求，不僅是機遇，而且是挑戰(zhàn)。教師通過電子技術(shù)類課程數(shù)字化教學資源的建設(shè)，豐富教學內(nèi)容，完善教學手段，構(gòu)建全方位、立體化、開放式教學模式，必將提高高校數(shù)字化進程，對數(shù)字化教學資源全面支撐下的新的人才培養(yǎng)模式的確立必將產(chǎn)生深遠影響。
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