商務(wù)英語現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用探討論文范文

　　摘要：隨著經(jīng)濟全球化和國際一體化的發(fā)展趨勢，商業(yè)貿(mào)易已呈現(xiàn)出了國際化的發(fā)展態(tài)勢，因此商務(wù)英語的需求也越來越高，為了進一步提高商務(wù)英語教學的質(zhì)量，應(yīng)該注重采用現(xiàn)代信息化技術(shù)、改變傳統(tǒng)授課模式、提高學生的注意力，有效地提高商務(wù)英語教學效果，本文主要圍繞商務(wù)英語教學中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用展開分析和論述，首先介紹商務(wù)英語教學中現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀，然后分析在商務(wù)英語中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；現(xiàn)代信息技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；有效途徑

　　在商務(wù)英語教學的過程當中，為了保證英語教學，必須要提高學生對于商務(wù)英語學習的興趣，另外保證英語學習有很大的實踐性，這就需要借助于計算機等先進的現(xiàn)代信息技術(shù)來提高英語課堂教學效果。尤其是隨著我國進入了信息時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，這就需要將現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)應(yīng)用在商務(wù)英語教學的各個階段，才能夠真正地提高商務(wù)英語學生的實踐能力。

　　1在商務(wù)英語教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要作用

　�。�1）能夠活躍課堂的氛圍，提高學生的興趣。通過在英語教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠輔助開展教學，主要是教師可以運用PPT來進行授課，這樣就能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝�識轉(zhuǎn)化為文字、圖片、音頻或者是視頻信息，這樣能夠極大的活躍課堂的氛圍，提高學生的注意力，有效地改變傳統(tǒng)的教學模式，提高了學生對于授課的興趣。（2）有利于拓展學生的信息獲取渠道和方式。在現(xiàn)代信息時代，商務(wù)英語教學可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來實現(xiàn)遠程教學，這樣不僅能夠讓學生接受豐富的教學資源，而且也能夠打破課堂教學的壁壘，讓學生能隨時隨地進行英語知識的學習，提高學生自主學習能力，有效地提高商務(wù)英語的教學水平和質(zhì)量。（3）能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的教學中教師居于主體地位進行商務(wù)英語知識的講解，這樣難免會束縛學生的思維，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，但是通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠讓學生進行自主學習，不僅可以提高學生的自主學習積極性，另外也能夠讓學生居于教學中的主體地位，符合我國教育體制改革的需求，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，比如說學生可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進行商務(wù)英語知識的了解，并且通過自主學習鍛煉學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。（4）能夠為學生提供更多的實訓機會。正所謂實踐出真知，學生進行商務(wù)英語的學習就是為了將來參加實踐，因此通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)為學生演示一些模擬訓練以及實踐操作，有利于提高學生的實踐能力，把掌握到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，商務(wù)英語培養(yǎng)出的人才符合社會發(fā)展需求，推動商務(wù)的發(fā)展。

　　2在商務(wù)英語教學中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑

　�。�1）要全面提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)。為了保證在英語教學中充分地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)，尤其是運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，因此應(yīng)該通過培訓等方式提高商務(wù)英語人員利用信息技術(shù)的專業(yè)技術(shù)。這就需要培養(yǎng)商務(wù)英語教師的計算機操作水平，由于商務(wù)英語本身作為一門實踐類課程，商務(wù)英語教師也應(yīng)該是復合型的人才，不僅具備英語專業(yè)知識，同時也了解到商務(wù)英語的發(fā)展，具有一定的實踐經(jīng)驗，才能夠更好地進行教學。因此商務(wù)英語教師應(yīng)該利用多媒體等活躍課堂的氛圍，突出英語課堂的實踐應(yīng)用，加強互動環(huán)節(jié)，為學生提供更多的幫助，促進學生綜合能力的提升。（2）借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學生的學習興趣以及自主學習的能力。當下我國社會發(fā)展進入了知識時代，因此需要每一個人都具備學習的能力，并且掌握更多的知識，因此在商務(wù)英語教學的過程當中，也可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的自主學習能力和興趣。教師通過在商務(wù)英語教學課堂中，運用多媒體來活躍課堂的氛圍，通過為學生提供聲音、圖畫、文字于一體的動態(tài)畫面，來提高學生的興趣。讓學生積極地進行英語的學習。學生也可以通過網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)來對英語知識進行學習，這樣就打破了時間和空間上的限制，學生可以根據(jù)自己的喜好，有選擇性地進行自學，提高了學生的主動學習能力。（3）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來提高學生的跨文化交際能力。由于文化差異是存在的，因此，在進行教學的過程當中，可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來打破文化壁壘，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。比如說可以讓學生讀外國報紙，雖然是英文寫的但是內(nèi)容卻看不懂，這就說明了文化差異的存在，因此要想讓學生掌握跨文化交際能力，應(yīng)該充分的了解文化的差異所帶來的理解上和溝通上的困難。比如說《中國合伙人》的電影中有一個情節(jié)，一位學生詢問老師，“我的口語準、語法精、詞匯量大，讀中國日報很輕松，這樣算不算我英文好呢？”當然不算因為如果讓他讀華爾街日報上同樣報道的一條消息，他幾乎看不懂，這就告訴了我們跨文化存在著一定的思想差異。（4）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的實踐能力。由于商務(wù)英語教學的目標就是為了培養(yǎng)出一些精通英語的商務(wù)國際化的復合型人才，因此商務(wù)英語教學中，必須要把培養(yǎng)學生的實踐能力作為重要的目標�？梢赃\用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的實踐能力，比如，可以模擬一個現(xiàn)場，讓學生進行實訓操作，避免學生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，對于一些報關(guān)員、外貿(mào)商務(wù)師等崗位進行實際技能測試，通過開發(fā)一種模擬商務(wù)環(huán)境的實訓軟件，為學生提供更多的實踐機會。比如說模擬商務(wù)英語環(huán)境軟件中可以設(shè)計出學生們通過E-mail，互相詢盤、發(fā)盤、還盤、洽談業(yè)務(wù)等內(nèi)容，讓學生掌握商務(wù)交流的基本環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力。（5）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)有效的改進改善教學評價方式。教學評價本身對于提高教學水平和質(zhì)量也具有重要的影響。因此，為了提高商務(wù)英語教學的質(zhì)量，應(yīng)該盡量完善教學評價，改進傳統(tǒng)的教學評價方式，保證教學評價的公平公正性，才能夠提高每一個學生的工作學習積極性，比如說，通過網(wǎng)絡(luò)建立試題庫讓學生進行自我評估，及時地了解自身的情況，并且改善自身的學習方法，才能夠有效提高學生的學習水平和效率。

　　3結(jié)語

　　經(jīng)過對當下商務(wù)英語教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用分析可以發(fā)現(xiàn)，當下計算機本身都會作為教學的輔助手段，這樣不僅能夠拓展學生的事業(yè)，也改變了傳統(tǒng)的授課模式，提高了學生的學習興趣，最重要的是為學生創(chuàng)造了良好的虛擬環(huán)境，為學生提供了良好的實訓機會，商務(wù)英語教學中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)具有十分重要的意義和作用。為了保證在商務(wù)英語教學中充分的運用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高專業(yè)老師的綜合素質(zhì)尤其是現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的使用能力，同時，要借助于信息技術(shù)來啟發(fā)學生自主學習，提高對商務(wù)英語的學習自主性，另外可以模擬情境，鍛煉學生的跨文化實際交流能力，最重要的是通過模擬實訓場景，提高學生的實踐應(yīng)用能力，也可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來有效的改善商務(wù)教學中的評價方式和方法。

　　參考文獻

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