試論計算機專業(yè)實驗室建設
近幾年，計算機專業(yè)隨著互聯網+、云計算、大數據等新興技術的進步取得了突飛猛進的發(fā)展，辦學資金不是很充足的院校，計算機專業(yè)實驗室面臨著設備落后、人才不足等問題。
摘要：結合實際，提出了應用型本科院校計算機實驗實訓室建設的方法和思路。
關鍵詞：新升本科院校;計算機專業(yè);實驗室建設;管理平臺
高校計算機專業(yè)實驗室是高校教學實踐的主要場所，也是高校教學質量評估的主要指標之一，更是高校計算機專業(yè)進行科學研究和對外服務的窗口。河北水利電力學院是一所剛升本的應用技術型院校。本文結合學院辦學特色和辦學定位提出了計算機專業(yè)實驗室建設的規(guī)劃和思路。
1計算機專業(yè)實驗室存在的問題
學院是老�？圃盒Ｉ駷楸究圃盒�。學院計算機實驗室采用的是傳統的機房管理使用模式，已經嚴重不符合應用型本科院校對實驗室的要求。學院計算機專業(yè)實驗室存在的問題具體有以下3個：①實驗室功能單一。這種機房式的實驗室只能滿足計算機專業(yè)基本的程序設計等課程實驗練習，科研和服務社會功能基本沒有。②特色不鮮明，新技術不能涵蓋。這種實驗室中僅僅放置了一些計算機，各個實驗室千篇一律，不支持大數據、云計算等新技術。③維護管理困難。實驗室承擔的課程多，每門課程的實驗環(huán)境不一樣，因此維護管理煩瑣，導致實驗課效率不高。
2實驗室建設整體規(guī)劃和建設思路
學院剛升格為應用型本科院校，針對應用型本科院校的具體要求和學校辦學定位，計算機系實驗室規(guī)劃建設符合計算機專業(yè)特色，具有教學、科研、服務社會多功能，支持新技術和專業(yè)發(fā)展趨勢的實驗實訓中心。具體規(guī)劃如下。
2.1計算機硬件設備實訓室
該實訓室的建設要圍繞計算機組成原理、計算機接口技術、數字電路等實驗課程的教學開發(fā)，搭建該實驗室服務器，開發(fā)各種硬件設備工作原理實驗課程。面向社會提供各種硬件設備的維修維護服務項目，讓學生能夠參與到這些服務項目中來，使學生在服務社會的項目中掌握計算機的工作原理，提高硬件設備維護技術技能，鍛煉計算機邏輯思維。開展硬件相關的科學研究，探索硬件設備各種新的應用。
2.2計算機網絡技術實訓室
該實訓室的建設圍繞局域網組建、網絡設備配置、網絡安全等網絡技術核心課程的實踐教學，開展SDN、無線局域網等新型網絡技術的科研工作，承接網絡工程建設、網絡服務器管理、網絡安全解決方案等項目外包項目，讓學生在真實的項目中提高各種網絡工程相關技能，掌握網絡工作原理和各種網絡技術應用，鍛煉學生的計算機網絡思維。
2.3計算機軟件工程實訓室
該實訓室的建設以軟件前臺開發(fā)、軟件后臺開發(fā)、軟件測試等課程為核心，搭建服務器，在服務器上建設各種微課服務，開展手機移動開發(fā)、小程序應用開發(fā)等新型軟件開發(fā)技術的科研工作，承接軟件開發(fā)、移動APP應用開發(fā)等軟件外包項目工程，讓學生參與到各個項目實戰(zhàn)中，達到在做中學，教、學、做一體化的培養(yǎng)目的，使學生在校期間就能達到軟件工程師的能力水平，使學生就業(yè)需求和企業(yè)需求實現無縫對接。
2.4計算機數據中心實訓室
該實訓中心的建設以數據存儲技術、數據庫管理技術等數據存儲管理技術為核心，開展云計算、大數據、信息安全等新技術的科研工作，承接數據中心建設、數據恢復、數據庫建設、數據采集、數據分析、數據挖掘等項目外包項目，力爭在大數據、云計算、數據運營等新型技術領域培養(yǎng)師資力量，服務地方經濟。
2.5計算機媒體創(chuàng)作實訓室
該實訓中心的建設圍繞平面設計、3D建模等數字媒體課程，搭建服務器開展圖形圖像技術、虛擬現實技術等新興技術的科研工作。承接企業(yè)版式設計、導視系統、視頻剪輯制作等外包項目，打造項目承攬、設計創(chuàng)作一體化的媒體設計創(chuàng)作基地，讓實訓基地真正成為設計師的搖籃。
3計算機實驗實訓管理服務平臺搭建
計算機實驗實訓中心承擔著實驗實訓教學、實驗室的開放、科學研究和項目成果轉化等多種功能。為了建設適應應用型本科專業(yè)的實訓中心，就要對實驗實訓中心進行合理規(guī)劃、科學管理、勇于創(chuàng)新。合理規(guī)劃就是按照專業(yè)發(fā)展和教學需要，在現有的基礎上逐步對實驗實訓室進行規(guī)劃建設，確定建設目標和資金投入，抽調相關專業(yè)教師和技術人員，根據科研和課程建設需要進行建設�？茖W管理就是制訂各種規(guī)章制度和校企合作辦法，對實驗實訓室的設備管理、科研經費的使用、校企合作項目的費用管理以及實驗室開放等實行信息化、網絡化管理。勇于創(chuàng)新就是實驗實訓室更像一個平臺，這個平臺是教師進行科研教學的平臺，也是學生進行實驗學習的平臺，還是企業(yè)進行項目開發(fā)和技術創(chuàng)新的平臺。在這個平臺上，企業(yè)可以進行項目的實施，節(jié)省人力成本和項目管理成本，教師可以收獲實踐開發(fā)經驗和新技術的應用經驗，學生可以學習到最新技術和項目開發(fā)經歷。總之，新的實驗實訓中心將是集科研、教學、服務社會于一體的、綜合的、適應現代化教學的實踐基地，是應用型本科建設的重要環(huán)節(jié)。
參考文獻
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