金融學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索
在市場經(jīng)濟競爭日益激烈的今天，應用技術大學金融學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革顯得異常重要，那么，金融學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式要向哪個方向改革呢？
二十世紀八十年代中后期到現(xiàn)在，隨著資本對利益的持續(xù)的要求和擴張，自由化和國際化的貿(mào)易、投資已經(jīng)慢慢拉下帷幕，自由化、國際化和全球化的金融正式登上歷史舞臺，金融全球化至此成為了時代的浪潮，現(xiàn)代經(jīng)濟的核心是金融也日益體現(xiàn)。
在國內(nèi)，金融體制將會進行全盤改革，來應對這種金融界的新變化，在大規(guī)模發(fā)展金融教育的同時，革新也持續(xù)不斷的進行著，尤其是自教育部頒發(fā)文件，將原有的貨幣銀行學、投資經(jīng)濟等專業(yè)合并成經(jīng)濟學學科中的金融學，至此各大高校金融學專業(yè)開始不同方面、不同層次的進行深度改革。
傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足金融發(fā)展的需要和金融學高等教育的要求。現(xiàn)代的金融界是每天都在變化著的，只有正確認識問題所在，并采取正確的措施促進培養(yǎng)專業(yè)人才的模式改革，促使其適應現(xiàn)代狀況，才能在這日益激烈的競爭中處于不敗之地，培養(yǎng)出更多可以在金融界生存下來的人才。
一、培養(yǎng)金融人才的轉變方向
布雷頓森林體系崩潰至今，經(jīng)濟全球化，金融全球化，世界范圍內(nèi)，各國的金融管制放開，促使了電子技術為中心的新的技術開始被廣泛使用，金融滲透經(jīng)濟各個領域也更加突出了其在市場經(jīng)濟中的核心主導地位，因此金融業(yè)對金融人才要求越來越高，專業(yè)人才所要面對的形勢也越來越嚴峻。隨著金融業(yè)務的發(fā)展愈加網(wǎng)絡、電子、全球化，經(jīng)濟對于金融的依賴這一特點也更加明顯，經(jīng)濟的發(fā)展同時也帶動金融的發(fā)展。因此專業(yè)人才必須滿足金融業(yè)的發(fā)展特點所存在的三個方面的要求：首先是銀行概念以及貨幣形態(tài)的轉變，其次是銀行服務方式的轉變，最后是資金流動方式的改變。下面講述為滿足這些要求所提出的四個轉變方向。
1.業(yè)務單一型向全能型轉變
我國國民經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入也進一步提高，因此，人民的投資理念也在持續(xù)更新著，對投資的需求從單一到復雜，為了可以給人們提供全方位的服務，自然就需要金融機構和金融人才可以全方位的發(fā)展，滿足客戶的需求。我國在經(jīng)濟計劃時代，為了滿足企業(yè)需要，忽視了金融這門學科的整體性，把金融學分為很多專業(yè)，導致培養(yǎng)目標過于狹窄，學生除了在幾門專業(yè)課學到知識之外，大多數(shù)課程沒有實質(zhì)差別，以至于限制了學生的視野，對培養(yǎng)人才方面產(chǎn)生了阻礙。因此，將業(yè)務單一型轉向全能型發(fā)展，已是當務之急。
2.宏觀向微觀轉變
在計劃經(jīng)濟時期，微觀單位作為只具備生產(chǎn)職能的工廠，并沒有特別強調(diào)經(jīng)營，資金也是與物資分配計劃相適應的計劃的分配，更加不能說微觀金融管理。當轉向市場經(jīng)濟，人民收入不斷提高，需求也越來越多，因此操作微觀金融管理的基本能力成為了專業(yè)人才所必須具備的。
3.內(nèi)向型向外向型轉變
當中國成功加入世界貿(mào)易組織之后，金融業(yè)開始對外開放，許多外國的銀行進入中國市場，享受與國內(nèi)銀行同等的待遇。這不僅是跨國開展業(yè)務，也是中國的金融機構直接參與國際競爭。于是，這就需要培養(yǎng)出不僅熟識國際金融規(guī)則，還要有較高的外語水平，能夠適應國際競爭的人才。
4.文科性質(zhì)向理科性質(zhì)轉變
隨著市場經(jīng)濟需求變化的加快，市場價格的變化也很快，使得預測風險技術顯得尤為的重要，必須要從事專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。金融活動的三大目標是防止和避免風險、降低成本和增加盈利，為了達到這三個目標，就必須將金融學、數(shù)學以及一些工程知識綜合運用。因此我們認為，只有將文科性質(zhì)轉向理科性質(zhì)，才能更好地適應形勢的發(fā)展。
二、培養(yǎng)金融人才的轉變改革措施
找準轉型方向是專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要一步，最后但同樣重要的一步就是明確改革的正確方式。只有抓住主要問題并采取正確合適的解決方法，才能快速，有效的解決問題，才能花費最少的時間、人力和物力，在最短的時間內(nèi)，見到最佳的效果。合理有效的措施，促進應用技術大學金融專業(yè)將更多的金融人才培養(yǎng)成最符合現(xiàn)代金融界所需要的。我們就必須在實現(xiàn)上述四個轉變之前，做好以下幾項工作。
1.改革培養(yǎng)人才的現(xiàn)行課程體系
首先應該強調(diào)同等重視一些重點并且與世界金融息息相關的課程，例如，關于金融專業(yè)的概念，或者是關于銀行、保險、投資等方面的課程，還有微觀金融管理，其中尤其要重視金融機構管理，要盡可能的認識并且了解各種金融市場和金融工具;除此之外，一些外語、計算機運用和國際金融知識的教育等知識也要特別強調(diào)，這些課程可以專門培養(yǎng)一些不僅懂得現(xiàn)代科學技術，而且能夠在國際金融市場上，與一些國外金融機構競爭的人才。
2.改革教學內(nèi)容
教學大綱是學校培養(yǎng)專業(yè)人才的主導線。隨著國際形勢的不斷變化，金融界的局勢也是日新月異，所以改革教學內(nèi)容是十分有必要的。作為一個專門培養(yǎng)專業(yè)人才的教學課程，就不能盲目改革，一定要根據(jù)市場的最新形勢和發(fā)展的需要，然后全面修訂教學大綱，盡可能全面革新教學內(nèi)容，爭取做到教學內(nèi)容與時俱進，與此同時，對于存在重復內(nèi)容的情況，一定要力求通過整合課程盡量減少。
3.運用現(xiàn)代化教學手段
既然要做到與時俱進，現(xiàn)代化的教學手段自然是必不可少的。合理運用現(xiàn)代化的教學手段，有效地改進了教學的質(zhì)量，在教學課程不斷增加和教學內(nèi)容不斷增添的情況下，使用現(xiàn)代化的教學手段，不僅可以完成教學工作任務，從而達到教學目標，還能有效地提高教學效率，可謂是一舉兩得。所以應該大力提倡使用現(xiàn)代化的教學手段，優(yōu)化教學質(zhì)量。
4.革新教學方法
上述四個轉變，都有同一個目標：培養(yǎng)學生的動手能力。動手能力在當今這個日新月異的金融界是必不可少的，因此，學校必須革新教學方法。學校在重視情景模擬以及實驗教學的基礎上，重點培養(yǎng)學生的動手操作能力。一個學生的動手操作能力的高低體現(xiàn)出其思維的敏捷和對經(jīng)濟市場的熟悉度，這都是成為一位專業(yè)的金融人才所必須具備的能力。
三、總結
在市場經(jīng)濟競爭日益激烈的今天，應用技術大學金融學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革顯得異常重要，面對日新月異的金融界，應該樹立一種堅持與時俱進的理念�，F(xiàn)在的金融學專業(yè)培養(yǎng)模式只有做到及時改革，并且做到正確的改革，才能在競爭中立于敗之地。
正確辨別市場經(jīng)濟對現(xiàn)代專業(yè)人才的要求以及及時抓準培養(yǎng)模式的轉變方向是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要決定和舉措，也是為日后在國際金融市場上，與國外一些金融機構競爭打下結實的基礎。目前，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革任重而道遠，努力結合市場經(jīng)濟的真實情況，從長遠角度使培訓模式改革得到最大的效益。
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