教育經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士論文提綱格式

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　　教育經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士論文提綱格式

　　中文摘要

　　ABSTRACT

　　緒論

　　一、德育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要意義

　　(一) 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論

　　1. 人的全面發(fā)展是具體的、實(shí)踐的

　　2. 人的全面發(fā)展是一個(gè)永無止境的歷史發(fā)展過程

　　(二) 思想品德的重要作用

　　1. 進(jìn)行思想品德教育對(duì)于培養(yǎng)合格的人才起著決定性的作用

　　2. 進(jìn)行思想品德教育是高職院校的重要任務(wù)

　　(三) 高職德育面臨的社會(huì)背景

　　二、基本原理及文獻(xiàn)綜述

　　(一) 基本原理

　　1. 馬克思以人為本的教育觀

　　2. 兩個(gè)文明建設(shè)的需要

　　3. 公共組織的職能之一

　　(二) 文獻(xiàn)綜述

　　1. 國內(nèi)主要相關(guān)文獻(xiàn)

　　2. 國外學(xué)校德育改革的趨勢(shì)

　　三、高職德育現(xiàn)狀問卷調(diào)查材料分析

　　(一) 用工單位實(shí)踐檢驗(yàn)后的信息反饋

　　1. 承受能力較弱，進(jìn)取心不強(qiáng)

　　2. 缺乏責(zé)任感，協(xié)作能力差

　　3. 組織觀念淡薄，自我約束欠缺

　　(二) 高職院校教師和學(xué)生對(duì)德育的看法

　　1. 德育課效率低下

　　2. 教師重言傳輕身教

　　3. 德育課考評(píng)方式單一

　　(三) 高職院校學(xué)生德育方面日常表現(xiàn)

　　四、德育缺乏實(shí)效性的原因

　　(一) 忽視了高職院校德育工作的特殊性

　　1. 高職院校德育工作與普通高校德育工作的不同

　　2. 高職德育工作與智育工作的不同

　　(二) 德育管理領(lǐng)導(dǎo)不力

　　(三) 德育目標(biāo)空洞、籠統(tǒng)

　　1. 德育目標(biāo)欠具體

　　2. 德育目標(biāo)欠務(wù)實(shí)

　　3. 德育目標(biāo)欠合理

　　(四) 德育方法簡單、陳舊

　　1. 德育的主體定位偏差

　　2. 德育出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)位

　　3. 德育脫離生活實(shí)際

　　4. 德育實(shí)施缺乏潛移默化

　　(五) 德育隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊

　　1. 德育隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平不足

　　2. 德育隊(duì)伍師德水平不夠

　　(六) 德育評(píng)價(jià)體系不健全

　　1. 缺乏德育工作評(píng)價(jià)

　　2. 學(xué)生品德評(píng)價(jià)方法單一

　　(七) 德育過程銜接不緊密

　　1. 重學(xué)校輕家庭、社會(huì)功能

　　2. 重德育教師輕其他員工作用

　　3. 重教輕學(xué)、重知輕行

　　4. 重課堂輕環(huán)境、活動(dòng)作用

　　5. 重階段教育輕過渡銜接

　　五、提升高職院校德育實(shí)效性的對(duì)策

　　(一) 重視特殊性、加強(qiáng)針對(duì)性

　　1. 建立積極的人生態(tài)度

　　2. 正確看待腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)

　　3. 重視提升個(gè)人人格魅力

　　(二) 強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力

　　1. 認(rèn)識(shí)德育的重要地位和作用

　　2. 建立責(zé)、權(quán)、利一致的德育管理體制

　　(三) 德育目標(biāo)管理科學(xué)化

　　1. 德育目標(biāo)要具體、務(wù)實(shí)

　　2. 德育目標(biāo)要有效實(shí)施

　　3. 德育目標(biāo)實(shí)施成果要客觀評(píng)價(jià)

　　(四) 認(rèn)真鉆研德育方法

　　1. 適合高職院校學(xué)生特點(diǎn)的幾種模式

　　2. 靈活運(yùn)用德育方法的幾個(gè)注意事項(xiàng)

　　(五) 德育隊(duì)伍素質(zhì)的提升

　　1. 重視選拔培養(yǎng)德育隊(duì)伍

　　2. 提高全員師德水平

　　3. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍管理

　　(六) 完善德育評(píng)價(jià)體系

　　1. 德育工作評(píng)價(jià)

　　2. 德育結(jié)果評(píng)價(jià)

　　(七) 構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)合力育人

　　1. 社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素對(duì)學(xué)校德育的作用

　　2. 家庭對(duì)于學(xué)校德育的作用

　　3. 大眾傳媒對(duì)學(xué)校德育的影響

　　結(jié)語

　　參考文獻(xiàn)

　　致謝

　　論文提綱格式：

　　一、論文題目。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。

　　二、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

　　三、摘要。摘要是全文內(nèi)容的縮影。在這里，作者以極經(jīng)濟(jì)的筆墨，勾畫出全文的整體面目;提出主要論點(diǎn)、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結(jié)構(gòu)。

　　四、關(guān)鍵詞或主題詞。關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在摘要的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

　　五、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

　　六、正文。正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容： a.提出-論點(diǎn); b.分析問題-論據(jù)和論證; c.解決問題-論證與步驟; d.結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

　　七、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

　　參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：

　　[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁碼。

　　參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：

　　[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。

　　八、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

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