道德體驗(yàn)教育，學(xué)生主體意識(shí)的喚醒和培植論文

　　摘要：體驗(yàn)的“體”，意為實(shí)踐；“驗(yàn)”，意為經(jīng)驗(yàn)、感受、收獲。道德體驗(yàn)教育的意義重在喚醒和培植學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)外界、認(rèn)識(shí)自我、隨著個(gè)體生命的成長(zhǎng)在實(shí)踐中獲取知識(shí)、技能，提高素質(zhì)和能力。

　　關(guān)鍵字：體驗(yàn)、感受、收獲

　　體驗(yàn)的“體”，意為實(shí)踐；“驗(yàn)”，意為經(jīng)驗(yàn)、感受、收獲。道德體驗(yàn)教育的意義重在喚醒和培植學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)外界、認(rèn)識(shí)自我、隨著個(gè)體生命的成長(zhǎng)在實(shí)踐中獲取知識(shí)、技能，提高素質(zhì)和能力。道德體驗(yàn)教育的實(shí)施就是以實(shí)踐體驗(yàn)為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的基本權(quán)利，注重學(xué)生的情感需求，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，為其創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的支持性的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　一、注重環(huán)境建設(shè)，開(kāi)啟學(xué)生的主體地位

　　校園環(huán)境也是一種文化，只有給學(xué)生名副其實(shí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍，才能實(shí)現(xiàn)師生互惠共生的和諧教育。

　　讓學(xué)生當(dāng)家，放開(kāi)手腳，給學(xué)生一定的自主認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的空間，征集扮美校園的創(chuàng)意，將學(xué)生們精心制作的繪畫(huà)、手工、紙雕等作品裝裱在教室和學(xué)校墻壁上，展現(xiàn)著具有勃勃生機(jī)的生命智慧。學(xué)生在這樣的環(huán)境中輕松、自在、真實(shí)，對(duì)于品格的養(yǎng)成具有誘發(fā)和喚醒的積極作用。每一幅裝裱在教室、走廊、櫥窗的風(fēng)景畫(huà)、裝飾畫(huà)，每一盆永遠(yuǎn)洋溢著綠意和生機(jī)的花花草草，每一張充滿童趣的設(shè)計(jì)和布置都浸透著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與希望，生活學(xué)習(xí)在這樣的環(huán)境中身心愉悅。體驗(yàn)教育教育的最終目的不是傳授己有的東西，而是將學(xué)生的生命感和價(jià)值感喚醒。別具特色、飽含深情的環(huán)境文化，既讓學(xué)生受到熏陶和喚醒，也讓教師得到激勵(lì)和鼓舞，內(nèi)化心靈。

　　二、注重教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)展

　　善于利用各種時(shí)機(jī)和條件，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)道德體驗(yàn)的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意思、換位意思，鍛煉培養(yǎng)主體性行為。

　�。�1）開(kāi)展體育活動(dòng)，增加生命閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)之美。

　　體育教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生到操場(chǎng)上、到陽(yáng)光下、到大自然中去，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，根據(jù)季節(jié)的不同，適時(shí)開(kāi)展廣播操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類、長(zhǎng)短繩比賽，讓比賽以合作體驗(yàn)為基本形態(tài)，著力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、互助品格，讓學(xué)生在反復(fù)鍛煉中，不斷深入挖掘其蘊(yùn)含的體育精神和藝術(shù)精髓。這些都是學(xué)生們最快樂(lè)、最幸福的時(shí)刻。為學(xué)生們搭設(shè)了展示的平臺(tái)，營(yíng)造了體驗(yàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中，在相互合作中展露出亮麗的生命色彩。這一切都彰顯著青春的活力和律動(dòng)，所有的美善因子在學(xué)生心中流淌。

　�。�2）建立藝術(shù)社團(tuán)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，體驗(yàn)藝術(shù)之美。

　　藝術(shù)教師要組織學(xué)生成立合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、五彩畫(huà)社等學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，讓學(xué)生或是在老師的幫助下、或是在老師的指導(dǎo)下制定章程、招募會(huì)員、進(jìn)行訓(xùn)練、設(shè)計(jì)活動(dòng)……所有的事情都是在合作、協(xié)商的情況下實(shí)現(xiàn)的，給學(xué)生加強(qiáng)人際交往能力、溝通能力提供廣闊空間，學(xué)習(xí)展示長(zhǎng)處、學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我、感悟藝術(shù)之美。加入社團(tuán)不是因?yàn)橛卸鄡?yōu)秀，而是因?yàn)檫@里擁有的積極的人生態(tài)度和向上不斷進(jìn)步的力量。進(jìn)入社團(tuán)，參加活動(dòng)，經(jīng)過(guò)鍛煉能使自己優(yōu)秀起來(lái)，這樣的人生體驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)講是受用終生的。

　�。�3）多樣化人際互動(dòng)，增強(qiáng)彼此碰撞、交流的時(shí)空，塑造品格。

　　人的自我成長(zhǎng)，歸根結(jié)底是人參與社會(huì)交往、融入社會(huì)生活的結(jié)果，其教育的過(guò)程是生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的累積過(guò)程。例如學(xué)會(huì)感恩是一種美德，更是一種境界，學(xué)生需要在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟，可以組織學(xué)生開(kāi)展孝親活動(dòng)，通過(guò)為父母做一件事，可以是做一道菜、洗一件衣服等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母生養(yǎng)的不易，要感謝父母的生養(yǎng)�？梢越M織學(xué)生開(kāi)展“做有道德的人，過(guò)難忘的六一”公共志愿服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在父母的陪伴下紛紛走上街頭去做一件有意義，講道德的事，過(guò)一個(gè)特別的有意義的兒童節(jié)，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中有歸屬、有作為、有地位，學(xué)會(huì)遵從和寬容、學(xué)會(huì)選擇和承擔(dān)、學(xué)會(huì)珍惜和謙讓。

　　三、校園常規(guī)管理，塑造學(xué)生的個(gè)性和品行

　　學(xué)生的個(gè)性和品格包括遵章守紀(jì)、文明禮貌。學(xué)校要尊重受教育者的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重成長(zhǎng)的過(guò)程，善待受教育者的努力和不完善，注重弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)多個(gè)管理崗位讓學(xué)生體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的參與、自覺(jué)、主動(dòng)，從而挖掘和引發(fā)學(xué)生自我管理的的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，校園志愿者、班級(jí)干部輪換制就是一道亮麗的風(fēng)景線，光榮的崗位、責(zé)任的承擔(dān)吸引著學(xué)生的積極參與。即使是一名紀(jì)律渙散、自由散漫的學(xué)生，也會(huì)在實(shí)踐中懂得什么是自我約束、什么是愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。只有充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體的尊重，讓學(xué)生親身感受，獲得新知，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷的自我激勵(lì)、自我完善。

【道德體驗(yàn)教育，學(xué)生主體意識(shí)的喚醒和培植論文】相關(guān)文章：

談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中如何喚醒學(xué)生的主體意識(shí)02-21

體驗(yàn)把靈感喚醒03-26

體育教育對(duì)學(xué)生道德教育的作用論文03-26

論文提綱：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主體和自我認(rèn)同03-10

淺談個(gè)人、群體和人類的主體性論文12-03

論文中職學(xué)生思想道德教育11-30

喚醒學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，構(gòu)筑高效英語(yǔ)課堂03-29

物理課堂中激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)教育論文11-15

重視技校網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的養(yǎng)成教育03-29

當(dāng)今大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r及教育對(duì)策教育論文03-09