2017畢業(yè)論文提綱
導(dǎo)語(yǔ)：論文提綱，是指論文作者動(dòng)筆行文前的必要籌備，是論文構(gòu)想謀篇的詳細(xì)表現(xiàn)。有了一個(gè)好的提綱，就可以夠夠夠綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，控制全篇論文的根本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完備同一;就可以夠夠夠分清條理，明確重點(diǎn)，嚴(yán)密地謀篇結(jié)構(gòu)，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)無(wú)機(jī)地同一起來(lái);也就可以夠夠夠夠依照各部門的請(qǐng)求支配、構(gòu)造、應(yīng)用材料，決議棄取，最大限度地施展材料的感化。以是人人要看重卒業(yè)論文提綱的撰寫(xiě)。上面小編為人人供給的卒業(yè)論文提綱，您可以或許或許或許或許參考本文的格局來(lái)構(gòu)想提綱，盼望能幫到你。
提綱格局
1、論文標(biāo)題：請(qǐng)求精確、簡(jiǎn)潔、奪目、新鮮。
2、目次：目次是論文中重要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不用列目次)
3、提綱：是文章重要內(nèi)容的摘錄，請(qǐng)求短、精、完備。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為好。
4、癥結(jié)詞或主題詞：癥結(jié)詞是從論文的落款、提綱和注釋中拔取進(jìn)去的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的辭匯。癥結(jié)詞是用作機(jī)體系標(biāo)引論文內(nèi)容特性的詞語(yǔ)，便于信息體系搜集，以供讀者檢索。 每篇論文一樣平常拔取3-8個(gè)辭匯作為癥結(jié)詞，另起一行，排在“提綱”的左下方。
主題詞是顛末標(biāo)準(zhǔn)化的詞，在肯定主題詞時(shí)，要對(duì)論文停止主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)矩轉(zhuǎn)換成主題詞表中的標(biāo)準(zhǔn)詞語(yǔ)。
5、論文注釋：
(1)弁言：弁言又稱媒介、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)首。 弁言一樣平常要?dú)w納綜合地寫(xiě)出作者意圖，闡明選題的目標(biāo)和意義, 并指出論文寫(xiě)作的規(guī)模。弁言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文注釋：注釋是論文的主體，注釋?xiě)?yīng)包含論點(diǎn)、論據(jù)、 論證進(jìn)程和論斷。主體部門包含如下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);
b.闡發(fā)成績(jī)-論據(jù)和論證;
c.解決成績(jī)-論證與步調(diào);
d.論斷。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的重要文獻(xiàn)材料，列于論文的末端。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注辦法按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)矩》停止。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的請(qǐng)求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考據(jù)。
(2)所枚舉的參考文獻(xiàn)要表明序號(hào)、著述或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也能夠或許或許或許或許用最簡(jiǎn)略的格局和分類，簡(jiǎn)略清晰清晰清晰清楚明了地闡明論文的目標(biāo)、根據(jù)和意義，乃至是兩句話。這類提綱每每是用于迷信論文，并且在對(duì)付各類觀點(diǎn)有互相接洽而不是伶仃的進(jìn)去評(píng)論辯論的情況下。假如總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話，每每會(huì)釀成“八股文”的情勢(shì)，如許的論文每每是敷衍式的論文，其真正的迷信代價(jià)會(huì)大打折扣。
重要辦法
1.先擬標(biāo)題;
2.寫(xiě)出總論點(diǎn);
3.斟酌全篇總的支配：從幾個(gè)方面，以甚么順序來(lái)闡述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
4.大的名目支配妥善今后，再一一斟酌每一個(gè)名目標(biāo)下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句(即段旨);
5.順次斟酌各個(gè)段的支配，把籌備應(yīng)用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)應(yīng)用
6.周全反省，作必要的增刪。
寫(xiě)作請(qǐng)求
論文提綱由作者在實(shí)現(xiàn)論文寫(xiě)作后，縱觀全文，寫(xiě)出能表現(xiàn)論文重要內(nèi)容的信息或辭匯，這些信息或辭匯，可以或許或許或許或許從論文標(biāo)題中去找和選，也能夠或許或許或許或許從論文內(nèi)容中去找和選。比方上例，癥結(jié)詞選用了6個(gè)，此中前三個(gè)便是從論文標(biāo)題中選出的，爾后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中拔取進(jìn)去的。后三個(gè)癥結(jié)詞的拔取，彌補(bǔ)了論文標(biāo)題所未能表現(xiàn)出的重要內(nèi)容信息，也進(jìn)步了所觸及的觀點(diǎn)深度。必要選出，與從標(biāo)題中選出的癥結(jié)詞一道，構(gòu)成該論文的癥結(jié)詞組。
留意事項(xiàng)
編寫(xiě)卒業(yè)論文提綱有兩種辦法：
一、標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部門的內(nèi)容歸納綜合進(jìn)去。這類寫(xiě)法長(zhǎng)篇大論，一覽無(wú)余，但只需作者本身明確。卒業(yè)論文提綱一樣平常不克不及采納這類辦法編寫(xiě)。[2]
二、句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表白完備意思的句子情勢(shì)把該部門內(nèi)容歸納綜合進(jìn)去。這類寫(xiě)法詳細(xì)而明確，他人看了也能清晰清晰清晰清楚明了，但費(fèi)時(shí)辛苦。卒業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指點(diǎn)西席瀏覽，以是，請(qǐng)求采納這類編寫(xiě)辦法。
留意要點(diǎn)
一、嚴(yán)密思慮，鄭重落筆
論文提綱 論文是一項(xiàng)“體系工程”，在正式動(dòng)筆以前，要對(duì)文章停止全盤思慮，反省一下各項(xiàng)籌備工作可否已完備停當(dāng)。起首，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動(dòng)筆以前必需想得到非常清晰。清人劉熙載說(shuō)：“凡作一篇文，其意圖俱可以或許或許或許或許一言蔽之。擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，本身文章的主題可否用一句話來(lái)歸納綜合。主題不明，是相對(duì)不克不及著手寫(xiě)文的。其次，是理清思緒。思緒是人訂]思惟進(jìn)步的頭緒、軌道，是結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵根據(jù)。動(dòng)筆以前，對(duì)如何提出成績(jī)，如何闡發(fā)成績(jī)，如何解決成績(jī)，和應(yīng)用哪些材料等，都要想清晰。第三，立定格局。所謂“格局”，便是全文的間架、綱目、表面。在動(dòng)筆以前先把它想好“立定”，如全文分幾部門，各有哪些條理，先說(shuō)甚么，后說(shuō)甚么，那邊該詳，那邊該略，從頭到尾都應(yīng)有個(gè)大抵的假想。第四，把必要的材料籌備好，將各類現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)、引文等找來(lái)放在手頭，免得到歷時(shí)再去探求，打斷思緒。第五，支配好寫(xiě)作光陰、所在。寫(xiě)作要有相對(duì)集中的光陰，比擬安靜的情況，能力集中精力全心全意地實(shí)現(xiàn)卒業(yè)論文寫(xiě)作義務(wù)。
古人說(shuō)：“袖手于前，方能疾書(shū)于后。”魯迅也曾說(shuō)，靜觀默察，爛熟于心;凝思結(jié)想，一蹴而就。做好了充足的籌備，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)很快。有的人不看重寫(xiě)作前的籌備，對(duì)所寫(xiě)的工具只需一點(diǎn)淺顯的熟悉就急于動(dòng)筆，在寫(xiě)作進(jìn)程當(dāng)中“邊施工邊計(jì)劃”，弄得順序倒置，驚慌失措，或做或掇，連續(xù)賡續(xù)，成果反而停頓遲鈍。以是，在草擬以前要嚴(yán)密思慮，鄭重落筆。
二、趁熱打鐵，不重“末節(jié)”
在動(dòng)筆以前要做好充足的籌備，一旦下筆今后，則要鍥而不舍地一口氣寫(xiě)上來(lái)，務(wù)必在最短光陰內(nèi)拿出底稿。這是很多文章家的寫(xiě)作竅門。有的人寫(xiě)文章愛(ài)好句斟字嚼，邊寫(xiě)邊揣摩文句，碰到想不起的字也要停下來(lái)查半天字典。如許寫(xiě)法，很容易把思緒打斷。實(shí)在，底稿無(wú)妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺點(diǎn)，只需無(wú)關(guān)大局。臨時(shí)不用去篡改它，比及全體底稿寫(xiě)成后，再來(lái)加工不遲。魯迅便是如許做的，他在《致葉紫》的信中說(shuō)：
先前那樣十步九轉(zhuǎn)頭的作文法，是很不對(duì)的，這便是在賡續(xù)的不相信本身——成果必定做弗成。今后應(yīng)當(dāng)立定格局今后，不停寫(xiě)上來(lái)，不論修辭，也不要轉(zhuǎn)頭看。比及成后，擱它幾天，爾后再來(lái)復(fù)看，刪去多少，更換幾字。在創(chuàng)作的途中，一壁煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時(shí)，倘想不到恰當(dāng)?shù)淖�，就把這些字空起來(lái)，仍然譯上來(lái)，這字待稍暇時(shí)再想。
不然，能由于一個(gè)字，停到大半天。這是魯迅的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)咱們寫(xiě)卒業(yè)論文也極有啟發(fā)。
三、行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止
北宋大文學(xué)家蘇拭在談到他的散文寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“吾文如萬(wàn)斜泉涌，不擇地而出。在意地，滔滔汩汩，雖一日干里無(wú)難;及其與山石波折，隨地賦形而弗成知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于弗成不止，如是罷了矣。”(《文說(shuō)》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有出沒(méi)無(wú)常之妙，旁人弗成企及。但他總結(jié)的“行于所當(dāng)行，止于所弗成不止”，則帶有必定的普遍性。
“行于所當(dāng)行”，請(qǐng)求作者在寫(xiě)作時(shí)，該說(shuō)的必定要說(shuō)清晰，不吝文字。如一篇文章的無(wú)關(guān)配景，一段工作的前因后果，一種事物的性子特性等，假如是讀者所不熟悉的，就應(yīng)當(dāng)在文章中講清晰，交卸明確，不克不及隨意率性茍簡(jiǎn)，而使辭意遭到侵害，乃至呈現(xiàn)不嚴(yán)密、不翔實(shí)的缺點(diǎn)。
“止于所不克不及不止”，便是說(shuō)，不應(yīng)寫(xiě)的，一字也弗成多寫(xiě)，要“字斟句酌”。假如情之所至，隨意率性揮灑，不加控制，也不愿割愛(ài)，必將形成枝蔓橫生，簡(jiǎn)短拖杏，乃至呈現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的錯(cuò)誤。
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