畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)開題報告

時間：2024-08-22 11:28:16 開題報告我要投稿

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　　1、課題的目的意義：

畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)開題報告

　　畢業(yè)設(shè)計的治理是高校治理工作中的1項重要內(nèi)容。隨著高等教育教學改革的不斷深進，對于高校畢業(yè)設(shè)計治理的規(guī)范化。學化、信息化已成為目前面臨的重要課題。目前。很多高校的畢業(yè)設(shè)計治理還存在1些題目。例如：根據(jù)教學要求。通常學生在大學最后1年需要在外地進行實習.此時又面臨著畢業(yè)設(shè)計選題題目;另外，畢業(yè)設(shè)計完成時，論文的上交也存在困難。同時在做畢業(yè)設(shè)計的過程中。由于學生在外地，指導(dǎo)老師對學生的指導(dǎo)和交流也會碰到1些麻煩。要解決以上這些題目.1方面要進步治理員業(yè)務(wù)知識和治理水平;另1方面要充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)，建立現(xiàn)代化的治理信息系統(tǒng).近幾年來我國各大中專院校加快了信息化進程，基本上都建立了自己的校園網(wǎng)，這為我們系統(tǒng)的開發(fā)提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)它能很好的解決以上的題目，極大地便捷了學生和指導(dǎo)老師，明顯地進步了工作效率。而且通過本次設(shè)計可以讓學生更加熟練把握軟件開發(fā)的1般過程，中藥材天地網(wǎng)并對所學知識做1個全面的總結(jié)。

　　2、近年來國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　由于國外信息化進程比我國早210幾年，早在10幾年前就出現(xiàn)了很多優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)，縱觀這些系統(tǒng)主要有以下幾個特點：1.先進性：實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，甚至1些著名院校都實現(xiàn)跨校訪問歷年畢業(yè)論文。2.通用性：各專業(yè)都能使用。3.方便性4.靈活性：題庫隨時更新。而我國進幾年業(yè)出現(xiàn)了1些系統(tǒng)但其通用性都比較差，大部分學校都沒有專門的服務(wù)器往維護只是在鄰近畢業(yè)生選題時才向外開放，不能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。而甚至有些學�，F(xiàn)在還沒有畢業(yè)設(shè)計治理的網(wǎng)站，義烏網(wǎng)站優(yōu)化只是通過人工的選題方式進行選擇，使畢業(yè)設(shè)計失往了公平和效率。適合做手機鈴聲的英文歌因此建立自己畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)可以使高校畢業(yè)設(shè)計治理效率更高，使其更加規(guī)范化.科學化和信息化，滿足教學和治理要求。

　　3、設(shè)計方案的可行性分析和預(yù)期目標：

　　系統(tǒng)的可行性研究主要包括：技術(shù)可行性、操縱可行性等等。

　　技術(shù)可行性：為了方便交互式應(yīng)用和數(shù)據(jù)的大型存儲，畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)必須采用B-S框架模式而且支持大型的后臺數(shù)據(jù)庫，而Asp.net+SQLSERVER數(shù)據(jù)庫正好滿足了交互與大型存取兩方面�？梢娛褂肁sp.net畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。

　　操縱可行性：畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)是1個集成了選課。審核。學生與老師的交流的網(wǎng)站，用戶只要會上網(wǎng)就應(yīng)該會使用本網(wǎng)站，網(wǎng)站各個部分都有說明和提示，引導(dǎo)用戶達到他們的目的。

　　預(yù)期目標：通過對畢業(yè)設(shè)計治理系統(tǒng)的需求分析，分析其可行性及重要性，進而對系統(tǒng)的各個模塊進行分析、設(shè)計。教師和學生可在任何地方進行選題和申報課題。滿足外出實習學生的選課需求。

　　系統(tǒng)包括以下模塊：

　　1.用戶登錄模塊

　　2.教師用戶模塊

　　(1)修改個人信息。教師可以修改自己的個人信息(如：密碼、電話、電子郵箱等);

　　(2)上報課題。教師根據(jù)專業(yè)的不同分別申報課題。此處應(yīng)該有課題數(shù)目限制功能;

　　(3)課題治理。此功能實現(xiàn)教師對課題的治理，義烏網(wǎng)絡(luò)推廣中藥材天地網(wǎng)對于未評審和沒有通過評審的題目，可以作修改或刪除操縱，而對于評審?fù)ㄟ^的題目，則只能做查看。

　　(4)學生選擇課題后，教師可以查看學生名單與聯(lián)系方式;

　　(5)設(shè)計期間教師可以和學生相互交流(文字和文件);

　　(6)上報成績。完成教師上報學天生績的功能，其中成績分為指導(dǎo)教師成績、評閱教師成績、答辯成績，總成績自動計算。

　　(7)教師可以查看歷年課題等輔助功能。