體育課程改革的長期目標

       體育課程觀念的轉變最終會落實到體育課程建設上來，也只有建立起與素質教育思想相適應的完善課程體系，并在實踐中表現(xiàn)出它的優(yōu)越性，這種新的觀念和新的課程體系也才能最終被證明是正確的。因此，體育課程改革的長期目標，應是建立起全面體現(xiàn)素質教育和終身教育思想的、中小學相銜接的體育課程體系，同時，建立起與之相適應的人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育體系。這個長期目標包括3個體系的建立：
　　
　　    1）建立起從學前教育、小學到中學并與大學教育相銜接的、層層深入的體育與健康課程體系，其中包括課程內容系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)和評價系統(tǒng)，以及與之相適應的教學方法體系和場地設施標準。
　　
　�。�2）改革體育專業(yè)教育，建立適應基礎教育階段體育與健康課程實施需要的人才培養(yǎng)體系。體育教育專業(yè)教育中的競技化傾向，是造成我國體育課程中嚴重競技化傾向的1個重要原因。如果不從源頭上抓起，不使未來的體育教師很好地學習素質教育和終身教育的理論，必將增大基礎教育階段體育課程改革的難度，改革的成績也很難得到保障。
　　
　�。�3）建立起與基礎教育課程改革相適應的繼續(xù)教育體系，對現(xiàn)有體育教師隊伍的觀念和知識結構進行改造與完善。

                                                           （2008—3—27 ）                                                              
                                                                                                                                                                          

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