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數(shù)字信息技術(shù)和美術(shù)教學整合的實踐研究論文
隨著互聯(lián)網(wǎng)的真正普及,人類也正式進入數(shù)字信息技術(shù)時代。數(shù)字信息技術(shù)不但給人類的生活帶來更多的便利,也促進了各行各業(yè)的改革與創(chuàng)新。
在新的時代背景下,數(shù)字信息技術(shù)同樣給美術(shù)教學帶來極大的變革。抓住數(shù)字信息技術(shù)帶來的機遇能夠?qū)γ佬g(shù)教學的發(fā)展起到促進作用。在這種背景下,將數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學進行整合是一種非常必要的工作。
基于此,本文在此對數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學整合的實踐進行研究,以期能為有關(guān)人士提供有益參考。
一、數(shù)字信息技術(shù)下美術(shù)教學內(nèi)容的改變
首先,數(shù)字信息技術(shù)創(chuàng)造了一個新的媒介,即網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡平臺不但為人類帶來了高速的傳播能力和信息收集能力,同樣為當代的美術(shù)開拓了一條新的發(fā)展道路。
以數(shù)字信息技術(shù)為基礎誕生了以鼠繪、Flash制作、圖片處理為代表的現(xiàn)代美術(shù)形式。簡單地說,數(shù)字信息技術(shù)將傳統(tǒng)的美術(shù)形式進行拓寬,發(fā)展了以信息技術(shù)為媒介的現(xiàn)代美術(shù)。
因此,在美術(shù)教學中可以積極地引入這一類的內(nèi)容,對傳統(tǒng)的美術(shù)教學內(nèi)容進行變革。例如,學�？梢蚤_展Photoshop軟件的學習,培養(yǎng)學生基本的圖片處理能力和鼠繪技巧。還可以結(jié)合信息技術(shù)課程開展Flash制作的美術(shù)課程。其目的就是培養(yǎng)出更加適應時代背景的新型人才。
當代的學校必須重視數(shù)字信息技術(shù)給美術(shù)教學帶來的改變,以此為基礎增設美術(shù)教學內(nèi)容,才能夠讓學生更加迎合市場和社會。
二、數(shù)字信息技術(shù)下美術(shù)教學方法的改變
數(shù)字信息技術(shù)也改變了傳統(tǒng)的教學方法和教學模式。在美術(shù)教學中,教師可以使用現(xiàn)代化的多媒體設備進行教學,將原本較為枯燥和抽象的教學內(nèi)容通過數(shù)字信息技術(shù)進行填充,使其變得生動有趣,以此加強學生的理解和掌握。
在美術(shù)教學中,培養(yǎng)學生的觀察能力是一項重要的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學方法是通過教師的引導,學生在不斷的觀察練習中完成教學。利用數(shù)字信息技術(shù),教師可以使用課件、教學視頻等方式,將觀察的教學內(nèi)容通過多媒體設備進行教學。
例如,教師可以利用數(shù)字信息技術(shù)將一種物體進行拆分,并且將物體進行翻轉(zhuǎn),讓學生可以輕松從不同角度、不同層面對物體進行觀察。在這個過程中,教師還可以搭配詳細的教學講解,讓學生深刻了解不同觀察方法帶來的效果以及技巧等。
三、數(shù)字信息技術(shù)提供了更多的美術(shù)教學資源
數(shù)字信息技術(shù)還為美術(shù)教學提供了更多的資源。依靠數(shù)字信息技術(shù)所帶來的高速傳播能力和信息資源整合能力,使得教師可以利用數(shù)字信息技術(shù)輕松地獲取更多、更高質(zhì)量的教學資源。
例如,在傳統(tǒng)的美術(shù)教學中教師要培養(yǎng)學生的鑒賞能力,教師能夠使用的教學資源非常局限,往往是讓學生鑒賞畫冊中的某一幅作品。這種形式下的教學質(zhì)量相對較低,教師沒有更多的選擇,學生也不能獲得更多的練習機會。使用數(shù)字信息技術(shù),教師可以在網(wǎng)絡上搜到大量的優(yōu)秀美術(shù)作品,就可以以此作為學生鑒賞的對象。同時,在鑒賞完畢后,教師還可以利用數(shù)字信息技術(shù)讓學生參悟其他人的鑒賞結(jié)果,以此作為對比,提高學生的認識和領(lǐng)悟能力,最終提高學生的鑒賞能力。
總的來說,數(shù)字信息技術(shù)為人類的生活、學習和工作帶來了巨大的改革和創(chuàng)新。在美術(shù)教學中,數(shù)字信息技術(shù)改變了美術(shù)教學的內(nèi)容、教學方法,也為美術(shù)教學提供了更廣泛的資源。完成數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學的整合,將極大地推進美術(shù)教學的發(fā)展,有助于對學生進行更高質(zhì)量的教育。
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