中職機電教學(xué)的互動模式研究

　　隨著素質(zhì)教育的深入，師生互動教學(xué)模式憑借著活躍的課堂氣氛和高漲的學(xué)習(xí)熱情受到了廣大師生的喜愛。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　[摘要] 現(xiàn)代化社會呼喚新型創(chuàng)新型人才，只有不斷創(chuàng)新才能夠適應(yīng)不斷變化的社會需要，機電專業(yè)是社會中的基礎(chǔ)專業(yè)，對社會的發(fā)展起著推動性作用，作為教師如何讓繁瑣的知識變得有聲有色，需要和學(xué)生不斷磨合和探索，因材施教讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，不斷提高自身技能，成為社會的有用之才。

　　[關(guān)鍵詞] 機電;創(chuàng)新;互動

　　現(xiàn)代社會越來越需要實踐型人才，光會理論知識已經(jīng)無法滿足社會的需要，機電專業(yè)在我國的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，如何讓學(xué)生徹底擺脫過去枯燥的“填鴨式”教學(xué)方法，需要教師不斷地摸索研究與努力。21世紀(jì)需要更多的是實踐型人才和創(chuàng)新型人才，教師采用科學(xué)有效的方法把知識實踐技能傳授給學(xué)生，學(xué)生才能夠把學(xué)到的知識游刃有余地通過實踐創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。下面筆者就教師的互動式教學(xué)談幾點自己的看法。

　　一、關(guān)于互動式教學(xué)法

　　互動式教學(xué)法是教學(xué)中十分重要的方法之一。中職的學(xué)生都是來自各個初中學(xué)校中文化成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生，這些學(xué)生主要是為了學(xué)習(xí)一技之長，將來走向社會能夠讓自己的生活更舒適。面對這樣的學(xué)生在教育方法上教師要更加耐心，走進學(xué)生的心靈，能夠和學(xué)生充分互動，使學(xué)生能夠?qū)π轮�識產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　(一)互動式教學(xué)法的內(nèi)涵

　　互動是雙方的，一方面指的是教師，要求教師在教學(xué)的時候要積極、及時地關(guān)注學(xué)生的動向，了解學(xué)生掌握知識的情況，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的問題。另一方面指的是學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中要及時反饋學(xué)習(xí)情況，不清楚、不了解的問題要及時提出，要讓老師知道學(xué)生自身的情況。在這個基礎(chǔ)之上，雙方共同合作，把教學(xué)進行下去。

　　(二)互動式教學(xué)法的優(yōu)越性

　　首先，互動式的教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，積極地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，互動式教學(xué)法自身具有科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，它注意到了學(xué)生的主體地位，運用科學(xué)的教學(xué)方法來使學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。機電專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容具有枯燥的特點，學(xué)生很難學(xué)進去，如果不采用科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)活動根本無法開展下去。再次，培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化，培養(yǎng)目標(biāo)值的意圖是把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人，而機電專業(yè)的學(xué)生大多是為了社會培養(yǎng)的技術(shù)性人才，所以要優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，按培養(yǎng)目標(biāo)來進行教學(xué)活動。最后，互動式教學(xué)法是實踐證明了的符合人的認(rèn)知特征的教學(xué)方法，值得廣泛運用和提倡。

　　二、互動式教學(xué)法在機電專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)化及注意事項

　　(一)互動式教學(xué)法在機電專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)化

　　機電專業(yè)在生源、教學(xué)、實踐上有其獨特性，因為這些獨特之處，機電專業(yè)的互動式教學(xué)中有以下幾個方面的優(yōu)化：首先是教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，這就要求在進行教學(xué)的時候，機電專業(yè)要摒棄過去的那種教學(xué)目標(biāo)，樹立一個體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性的教學(xué)目標(biāo)。其次是教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學(xué)結(jié)構(gòu)是整個教學(xué)活動過程的框架，而教學(xué)結(jié)構(gòu)必須要以充分發(fā)掘?qū)W生的潛力和其他的相關(guān)能力為基礎(chǔ)。建立適合的教學(xué)結(jié)構(gòu)是教學(xué)活動完美完成的前提。最后是教材的優(yōu)化，這主要指的是教材的內(nèi)容方面。教材的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方面，不合理的教材內(nèi)容不利于教學(xué)實踐，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　(二)運用互動式教學(xué)法的注意事項

　　2.1無論是什么樣的教學(xué)方法，它都有一個適用性的問題，在實踐的過程當(dāng)中也會不可避免地出現(xiàn)一些問題。所以，針對互動式教學(xué)方法在機電專業(yè)教學(xué)中的運用，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題：首先要結(jié)合學(xué)生的實際情況因材施教�；�動式教學(xué)方法要比其他方法針對性強、學(xué)生接受起來更真切的優(yōu)點。但這種方法也不是毫無缺點的，所以在實施的過程中要結(jié)合學(xué)生的實際情況，聯(lián)合其他學(xué)習(xí)方法爭取把教學(xué)質(zhì)量做得更好。

　　2.2其次，要有個度，互動式教學(xué)方法如何控制不好這個度的話，學(xué)生會在課堂上亂成一片，教師很難把控課堂氣氛。所以，教師要把規(guī)矩立在前面，讓學(xué)生活躍而不失控，教師要善于機智地處理偶發(fā)事件，多用賞識的眼光去看待學(xué)生，在教師真誠賞識的目光中，學(xué)生會很容易和老師配合起來，不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，只有學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，才能主動去學(xué)習(xí)、主動去和老師交流溝通互動起來，這樣的學(xué)習(xí)氛圍老師是幸福的，學(xué)生也是快樂的，這樣的知識才是有意義、有價值的。學(xué)生在老師的幫助下處理一個又一個難題，學(xué)習(xí)效率一定會有所提升，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會不斷提高。知識是實踐的堅實基礎(chǔ)，掌握了牢固的知識，邊學(xué)習(xí)邊思考邊實踐，在實踐中更會表現(xiàn)出優(yōu)異的成績。

　　2.3不斷的實踐證明，互動的教學(xué)模式是非常有利于現(xiàn)在的中職機電教學(xué)，學(xué)生和老師的有益互動大大提高了學(xué)習(xí)效率，互動的教學(xué)模式促進了師生雙向的興趣動力。最大限度地改善了過去枯燥的教學(xué)方法，實現(xiàn)了師生共同學(xué)習(xí)、共同進步的良性循環(huán)�；�動教學(xué)模式還會在不斷的進化中更加顯示其優(yōu)點，充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育的主旨，教育要以人為本。充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，才能適應(yīng)今后社會的不斷變化，才能在今后新的社會形勢下脫穎而出，教師的辛苦努力，學(xué)生定會以更加優(yōu)異的成績?nèi)セ貓�。用教師智慧的火花去點燃學(xué)生智慧的火種，必將會創(chuàng)造出無比燦爛的明天。

　　參考文獻：

　　李建英.中職機電專業(yè)互動式教習(xí)模式探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技，2015(3)

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