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芻議生本理念下的幼兒教育論文
一、營造寬松的課堂氛圍在創(chuàng)設中要能抓住幼兒的心。
1、創(chuàng)造幼兒喜歡的校園以及教師環(huán)境。
在教學中教師首先要依據(jù)幼兒的心理特點創(chuàng)造幼兒喜歡的校園以及教室環(huán)境。如肋兒園的布置要采用人性化的環(huán)境墻壁上布置幼兒喜歡的名言而走道和廊間的書架上布置幼兒喜歡的琳瑯滿目的書籍讓幼兒隨時可以閱讀而天花板上畫滿幼兒的夢想。教師在教室里還可以開辟書畫墻從材料到創(chuàng)設可以吸引幼兒以及幼兒家長參與進來，讓幼兒在幼兒園的學習能夠樂在其中實實在在地讓幼兒園成為幼兒的天堂。
2、課堂上要營造寬松的課堂氛圍。
幼兒教師在課堂教學中要營造寬松的課堂氛圍。幼兒教育要重視幼兒的內(nèi)涵發(fā)展赴幼兒在課堂上積極探索，勇于自我表現(xiàn)要充分調(diào)動起幼兒的主觀能動性。教師在教學條件許可的情況下要充分挖掘和梳理幼兒的心理特點滄業(yè)造條件引導幼兒相互交流感情增加幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間的互動提高幼兒在課堂上的社會交往能力。
二、開展各種活動脹揚幼兒個性。
1、開展各種活動引發(fā)幼兒在各種活動中參與的積極性。
幼兒在教學過程中的參與度直接決定著幼兒能力的發(fā)展，因一80一此是否能夠讓幼兒積極參與到教學過程中是教師需要認真思考的問題。教師要結(jié)合教學大綱以及幼兒的個性特點開展各種活動加肋兒教師根據(jù)教學內(nèi)容設計戶外體育游戲《神奇的積木》，在語言學習時教師可以設計《和媽媽講講心里話》活動并邀請家長參加激勵幼兒和家長的親子互動而在音樂學習的過程中教師可以采用《嘀哩嘀哩中班音樂體驗律動活動》，讓學生通過鼓掌、足朵腳等形式和教師一起律動而在美術(shù)學習的過程中教師采用美術(shù)作品展示服引每一個學生積極參加進來。在各種活動的設計中教師要充分根據(jù)學生的個性特點設計活動方案以及活動過程在這個過程中教師要積極參與到和學生的互動交流中來。
2、幼兒教師要在幼兒參與活動的過程中讓幼兒體會到參與的樂趣。
教師在設計各種活動時要努力讓每一個幼兒都能夠參加到活動中來，能夠在生生互動、師生互動以及家校共同活動中展現(xiàn)自己并能夠在活動中得到他人的肯定。如敷師在“自由墻”的創(chuàng)設中要留給幼兒自由發(fā)揮的空間。教師可以畫好自由墻的背景，然后引導幼兒運用可擦拭材料或者采用剪紙等形式圍繞主題進行創(chuàng)作。幼兒充分發(fā)揮想象利用各種工具制作出喜歡的圖畫、剪紙，或者采用廢品再利用制作出可愛的小雞、小花并在自由墻上展示肋兒愛表現(xiàn)的欲望得到滿足參與的積極性也會增強。
三、教師要多給幼兒展示的空間和機會赴幼兒在學習中提高能力。
1、在教學過程中要突出幼兒多給幼兒展示的機會。
幼兒教師在教育教學過程中要善于突出幼兒要多給幼兒展示的機會。教師要用心聆聽幼兒的心聲要用心感悟幼教真正讓幼兒先學后教赴幼兒成為學習的主人。教師在教學過程中要選擇適合幼兒現(xiàn)有學習水平的教學內(nèi)容進行教學，同時教師要貼近幼兒的生活實際以及幼兒感興趣的內(nèi)容抓好教學要在采用適合幼兒的教學環(huán)節(jié)中讓幼兒多加展示真正突出幼兒的學習。
2、調(diào)動幼兒的情感參與。
赴幼兒在學習中提高能力教師要充分調(diào)動幼兒在各種活動中的情感參與赴幼兒在學習中提高能力。教師要引導幼兒學會在學習中展示自己岸會欣賞他人學會在學習的過程中自主參與積極交流。教師要充分利用學�，F(xiàn)有的教學資源讓幼兒在學習中獲得能力的提高。
四、多媒體課件輔助教學。
充分調(diào)動幼兒多種感官的參與幼兒形象思維要遠遠勝過抽象思維多媒體課件輔助教學可以幫助每一個學生能夠更好地理解教學內(nèi)容能夠更好地在各種活動的過程中積極參與到教學中來。如在小班主題“小小蛋兒把開”的教學過程中教師采用多媒體課件為學生補充雞蛋的知識并讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗融合教師采用多媒體展示的內(nèi)容積極應答想說、敢說并能與學生積極互動。在教學的過程中，教師選擇多媒體課件要根據(jù)教學內(nèi)容以及幼兒學習的實際能力，要確保多媒體課件的使用真正能夠引發(fā)幼兒的學習興趣�？傊�，生本理念下的幼兒教學教師要以生為本，以學定教，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的知識體系選擇教學策略進行教學。教師要給幼兒展示的機會，確保每一個幼兒的作品能夠在鼓勵中相互交流在活動中提高自身的審美能力、鑒賞能力赴幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
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