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談特色型大學(xué)在高等教育中的地位與作用
摘 要：舉辦多樣化的高等教育，是滿足多樣化人才培養(yǎng)的需求。大學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的傳統(tǒng)、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，進(jìn)行科學(xué)定位，實施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)具有特色的各類人才。特色型大學(xué)的特色表現(xiàn)在其人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程與教學(xué)模式和科學(xué)研究等方面。發(fā)展特色型大學(xué)有利于應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，有利于教、學(xué)、研的結(jié)合，有利于大學(xué)生的就業(yè)。關(guān)鍵詞：特色型大學(xué)；基本特征；特色學(xué)科；地位與作用
社會對專門人才的需求是多樣化的，在知識經(jīng)濟時代，既需要高、新、尖的專家型人才，也需要大批的應(yīng)用型人才。故此，我們就應(yīng)當(dāng)舉辦多樣化的高等教育，來滿足培養(yǎng)多樣化人才的需求。每所學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的傳統(tǒng)、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，進(jìn)行科學(xué)定位，實施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域和人才培養(yǎng)領(lǐng)域，追求卓越，爭創(chuàng)一流，而不應(yīng)貪大求全。
一、什么是特色型大學(xué)
所謂特色型大學(xué)，是指以行業(yè)為依托,圍繞行業(yè)需求，針對行業(yè)特點，為特定行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的大學(xué)或?qū)W院。特色型大學(xué)是與市場、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群密切聯(lián)系的大學(xué),依據(jù)普通院校本科辦學(xué)的基本規(guī)律,圍繞學(xué)科建設(shè),針對行業(yè)、崗位與技能需要設(shè)置專業(yè),以培養(yǎng)專業(yè)性高級人才。
特色型大學(xué)的基本特征主要表現(xiàn)在其富有特色的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、理論密切聯(lián)系實際的教學(xué)、學(xué)生有明確的就業(yè)去向、教師的知識結(jié)構(gòu)與行業(yè)對應(yīng)、相對穩(wěn)定的科研領(lǐng)域以及善于經(jīng)營的學(xué)校管理等方面。特色型大學(xué)面向國民經(jīng)濟發(fā)展的需要,根據(jù)行業(yè)特點設(shè)置應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)。以就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建學(xué)術(shù)、技術(shù)和職業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,因材施教,強化實踐實訓(xùn)教學(xué),提高學(xué)生的應(yīng)用能力；重視應(yīng)用研究,依托行業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合,培養(yǎng)具有適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理及服務(wù)需要的應(yīng)用性人才。建設(shè)特色型大學(xué),必須突出行業(yè)性特點,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，打造應(yīng)用性學(xué)科專業(yè),開發(fā)應(yīng)用性課程,建設(shè)應(yīng)用型師資隊伍,重視應(yīng)用性研究。
二、建設(shè)特色型大學(xué)的幾個問題
1-培養(yǎng)目標(biāo)與定位問題
定位不明，是當(dāng)前中國整個高等教育發(fā)展中的一個令人困惑的問題。辦好特色型大學(xué)，首先要明確其目標(biāo)與定位。只有明確了目標(biāo)、找準(zhǔn)了定位，才有發(fā)展方向。特色型大學(xué)要有適合學(xué)校自身實際和發(fā)展需要的科學(xué)定位,要有科學(xué)的、先進(jìn)的教育理念,要建立有利于特色形成的制度和機制。
在我國的高等教育體系中,特色型大學(xué)還沒有具體的評估指標(biāo)體系,也沒有形成相對明確的建設(shè)目標(biāo)。定位缺失,特色不明,使得特色型大學(xué)的教育理念模糊。我們認(rèn)為，“特色型大學(xué)”的定位應(yīng)該體現(xiàn)在五個方面:目標(biāo)定位——為特定行業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才(人才培養(yǎng)目標(biāo)),辦成行業(yè)性的多科性或單科性院校；類型定位——辦成應(yīng)用型、專業(yè)型院校；層次定位——以培養(yǎng)本科生為主,有些學(xué)科專業(yè)，特別是作為特色核心的專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)研究生；學(xué)科專業(yè)定位——始終堅持學(xué)科專業(yè)的行業(yè)特色，圍繞其主干學(xué)科設(shè)置相關(guān)專業(yè)；服務(wù)面向定位——為行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等提供直接的和間接的服務(wù)。
2-人才培養(yǎng)的特色問題
作為一所以本科教育為主的特色型大學(xué),既不能像綜合性重點大學(xué)那樣,完全按照傳統(tǒng)大學(xué)的模式培養(yǎng)理論型人才；也不能像職業(yè)技術(shù)學(xué)校那樣,一味突出職業(yè)技能,培養(yǎng)純粹的實務(wù)的、操作型人才。而應(yīng)當(dāng)結(jié)合精英教育和大眾化教育兩方面的特點,走特色發(fā)展的道路,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識寬于高職院校、實踐能力強于傳統(tǒng)大學(xué)，努力培養(yǎng)具有適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的競爭能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。鼓勵學(xué)生按照自己的特長、志趣和愛好,結(jié)合社會對人才的實際需求,自主設(shè)計自身的發(fā)展方向和目標(biāo)。此舉能充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化,不斷擴大學(xué)生的選擇空間。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,充分滿足學(xué)生的成才要求,盡可能為各類學(xué)生的成才提供機會,創(chuàng)造條件。
(1)通才與專才之間的關(guān)系。特色型大學(xué)應(yīng)在重視搭建通識課(公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課)教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，強調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。一方面,按照“強調(diào)基礎(chǔ)、注重融合、拓展視野、開闊胸襟”的要求設(shè)置通識教育課程,保證課程結(jié)構(gòu)合理,層次規(guī)范,基礎(chǔ)平臺得到進(jìn)一步拓寬,使學(xué)生的知識轉(zhuǎn)換與遷移能力得到進(jìn)一步加強,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)；另一方面,從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際要求出發(fā),增加復(fù)合類、應(yīng)用類課程的比重,設(shè)計不同的課程模塊,通過分流不斷增強學(xué)生的適應(yīng)性,逐步提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
特色型大學(xué)應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)多樣化的要求,對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，分層培養(yǎng)，正確處理學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，把有學(xué)術(shù)潛力的學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)型人才；把動手能力強的學(xué)生培養(yǎng)成技能型人才；把其余學(xué)生培養(yǎng)成具有較寬厚基礎(chǔ)、良好素質(zhì)和較高能力的應(yīng)用型人才。
(2) 學(xué)生的全面發(fā)展與社會需要之間的關(guān)系。特色型大學(xué)應(yīng)將人的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與明確的就業(yè)導(dǎo)向有機結(jié)合起來,把就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能教育等滲透到教育的全過程,注重培養(yǎng)提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的素質(zhì)和能力,不斷增強應(yīng)用性人才的就業(yè)市場競爭力,使學(xué)生通過有效學(xué)習(xí),主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要。
3-學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置的特色問題
辦好特色型大學(xué)，首先要建設(shè)好行業(yè)的核心學(xué)科專業(yè)，其他學(xué)科專業(yè)要盡可能圍繞核心學(xué)科專業(yè)設(shè)立，形成一個有機的整體。特色型大學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的獨特優(yōu)勢發(fā)展某些重點學(xué)科,使之成為優(yōu)勢學(xué)科,并率先在自己的優(yōu)勢學(xué)科上培養(yǎng)一批有特色、高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用人才，產(chǎn)生一批國家和社會需要的科技成果,從而加強自己的特色。特色優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)是特色型大學(xué)形成自己特色的基本點。
4-課程設(shè)置問題
特色型大學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此，其課程建設(shè)要著重加強學(xué)生的實踐能力，在提高學(xué)生一定的理論修養(yǎng)的同時，強化學(xué)生的知識應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程設(shè)置要突出應(yīng)用性，注重理論與實踐相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)市場需要,反映本學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域的最新成果和前沿要求。
高職院校的某些教學(xué)要求,如強化實訓(xùn)、培養(yǎng)“雙師”，對特色型大學(xué)有借鑒意義，但不是要求特色型大學(xué)辦成高職模式，以應(yīng)用能力為基礎(chǔ)進(jìn)行課程設(shè)置。
5-師資隊伍建設(shè)問題
特色型大學(xué)師資隊伍的特色與特色型大學(xué)的辦學(xué)特色是相一致的。特色型大學(xué)要重視師資建設(shè)。辦好特色型大學(xué)，需要一批熟悉技術(shù)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識的“雙師型”的教師,要求不僅能夠傳授本學(xué)科的基本知識,還要熟悉崗位操作,并通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)合格人才。要求教師要具備教育與知識的基本素質(zhì),同時也應(yīng)具有較豐富的實際工作經(jīng)驗，并應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作和本行業(yè)。特色型大學(xué)的教師，特別是專業(yè)教師，既要有較深厚的理論基礎(chǔ)，又具有較強實踐能力和特長。因其他類型大學(xué)的師資不能勝任特色型大學(xué)的教學(xué)和科研工作,需要大力培養(yǎng)特色型大學(xué)的師資隊伍。
6-科學(xué)研究取向問題
特色型大學(xué)的科學(xué)研究注重應(yīng)用研究，包括應(yīng)用理論研究和開發(fā)研究，要解決的是科技成果怎樣
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