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我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思

時間:2024-10-16 17:30:00 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思

我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思
本文認為網(wǎng)絡(luò)課程的數(shù)量和質(zhì)量是當前制約遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要因素之一。本研究以我國目前網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開發(fā)和使用的網(wǎng)絡(luò)課程作為調(diào)查和分析的對象,結(jié)合對“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”第一、二期的部分網(wǎng)絡(luò)課程以及部分網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自行制作使用的一些網(wǎng)絡(luò)課程的調(diào)查分析,對網(wǎng)絡(luò)課程的理論和實踐問題進行了探討與反思,同時提出了遠程教育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用等相關(guān)的一些重要問題。
 
  從1998年9月教育部批準清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)和北京郵電大學(xué)試點現(xiàn)代遠程教育至今,全國已有67所普通高等院校建立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。隨著網(wǎng)絡(luò)教育試點實踐的實施,對我國遠程教育理論與實踐的關(guān)注問題已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點。本文認為制約遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的因素很多,其中之一便是課程問題。調(diào)查顯示,現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)課程無論從質(zhì)量和數(shù)量上,都不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的需求;在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程中,網(wǎng)絡(luò)課程始終處于非主流的輔助地位。本研究試圖對我國當前網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀作一調(diào)查與分析,并在此基礎(chǔ)上從網(wǎng)絡(luò)課程之角度對遠程開放學(xué)習(xí)做一反思。
  本課題調(diào)查與分析的對象,涵蓋了“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”第一、二期的部分網(wǎng)絡(luò)課程以及部分網(wǎng)院自行制作使用的一些網(wǎng)絡(luò)課程;涉及網(wǎng)院的母體學(xué)校包括,清華大學(xué)、湖南大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)等;學(xué)科包括理論力學(xué)、日語初級教程、刑事訴訟法學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電腦廣告設(shè)計與制作、機械原理、針灸學(xué)、財政學(xué)、畫法幾何和工程制圖、動物生物化學(xué)等等。
  一、對網(wǎng)絡(luò)課程進行分析后的總體評價
  課題組在對研究對象進行深入細致分析的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)課程的總體評價如下:
  1.幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)課程都非常重視教學(xué)內(nèi)容的”講解”、“演示”環(huán)節(jié),不同院校不同學(xué)科各展所長,如流媒體視頻、文本、Flash動畫等,更有使用虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的,以盡可能將課程知識講全、講細、講系統(tǒng),且大部分教學(xué)內(nèi)容皆按印刷課本章節(jié)順序編排。
  2.網(wǎng)頁的設(shè)計在布局、風(fēng)格、色彩、鏈接、超文本等諸方面已相當專業(yè)化,基本不存在什么問題。
  3.學(xué)科特點非常突出。不同學(xué)科在欄目設(shè)計、技術(shù)實現(xiàn),及內(nèi)容安排上皆能發(fā)揮學(xué)科所長、突出學(xué)科優(yōu)勢、符合學(xué)科特點。比如,語言學(xué)科能為學(xué)生提供了大量的聽、讀訓(xùn)練和情景對話;工科則利用各種圖片、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、Flash動畫等演示與講解原理與過程;其他學(xué)科如法學(xué)的案例分析、模擬法庭的角色扮演;醫(yī)學(xué)的各種病理圖片、體內(nèi)器官動畫,藥劑配方圖表等。
  4.常用的幾種教學(xué)方式歸納如下:
  文字 圖片 表格
  文字 圖片 表格 多媒體動畫(多以Flash為主)
  文字 圖片 表格 視頻(流媒體、其它格式)
  文字 圖片 表格 多媒體動畫十教師的電子講稿(PPT)
  5.網(wǎng)絡(luò)課程基本欄目包括:導(dǎo)航、課程介紹、課程教學(xué)、練習(xí)。
  6.基本上都注意到了綜合使用多種媒體,有的教學(xué)信息的表達更活潑、更有效。
  7.存在的問題與不足:其一,從整體上講,這些網(wǎng)絡(luò)課程共同存在著重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)與講解,輕學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。其二,相當一部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的講解與呈現(xiàn)仍以大量的文字閱讀為主,個別的仍存在著文字教材搬家的現(xiàn)象。其三,缺乏研究性學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。其四,缺乏協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計,及組織與實施的指導(dǎo)和建議。
  二、具體指標項的分析
  1.關(guān)于導(dǎo)航
導(dǎo)航應(yīng)該包括軟件使用導(dǎo)航和課程內(nèi)容導(dǎo)航。在被調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)課程中,基本上都能提供不同程度的課程內(nèi)容導(dǎo)航,而提供軟件使用聯(lián)機幫助系統(tǒng)的有60

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