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實驗室管理論文
摘要：實驗管理與教學(xué)對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和提升具有非常重要的意義和作用，本文在研究中主要以大專院校實驗為核心，探究實驗管理和實驗教學(xué)的改革路徑，進(jìn)而實現(xiàn)大專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：實驗管理；大專院校；實驗教學(xué)；改革
實驗管理和實驗教學(xué)具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，高效的實驗管理可以為實驗教學(xué)水平的提升創(chuàng)造有利條件，有利于大專院校育人目標(biāo)的實現(xiàn)。在實驗教學(xué)改革方面，要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，根據(jù)學(xué)生個性差異因材施教，以育人為教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、大專院校實驗管理框架
（一）優(yōu)化實驗管理結(jié)構(gòu)
在大專院校試驗管理中，要引入開放性管理理念，構(gòu)建多元化管理組織。除了設(shè)置傳統(tǒng)設(shè)備和實驗管理之外，還要構(gòu)建實驗中心和院系教務(wù)管理部門，積極組織實驗技術(shù)人員和相關(guān)管理人員，改變原有管理模式，將教師與學(xué)生融入到實驗管理中，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生在實驗管理中的角色和地位，實現(xiàn)多元化實驗管理組織的構(gòu)建，進(jìn)而提高大專院校實驗管理水平。
（二）完善實驗管理制度
為了保證大專院校實驗管理的效果，要進(jìn)一步完善實驗管理制度，在開放性試驗管理模式的基礎(chǔ)上，增設(shè)實驗評價制度、鼓勵制度以及實驗文化建設(shè)制度，做好實驗管理評價工作，借助大專院�，F(xiàn)階段管理政策和管理理念，同時要進(jìn)一步優(yōu)化人事改革制度、學(xué)分管理制度以及崗位應(yīng)聘制度等相關(guān)管理制度，使其形成合力，提高大專院校實驗管理水平。
（三）明確實驗管理對象
項目庫是大專院校實驗管理的主要對象，其管理內(nèi)容主要涉及到實驗項目提出、選擇、實施以及評價，以實驗項目為核心開展項目庫管理活動，借助項目研究整體過程構(gòu)建實驗管理閉環(huán)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對實驗項目的全程管理。在此過程中，要積極引入開放性管理理念，并將開放性管理理念融入到實際管理流程中，做好實驗管理基礎(chǔ)工作，積極鼓勵學(xué)生、教師以及實驗技術(shù)人員積極參與到實驗管理活動中，拓展管理者范圍，以實現(xiàn)大專院校實驗管理水平的提升。
（四）制定實驗管理目標(biāo)
管理目標(biāo)對大專院校實驗管理工作具有非常重要的作用和實際意義，可以為實驗管理工作提供正確的方向，進(jìn)而實現(xiàn)大專院校實驗管理水平的提升。對此，大專院校相關(guān)管理人員要合理制定實驗管理目標(biāo)，利用現(xiàn)有管理資源，結(jié)合大專院校綜合管理水平和實際發(fā)展情況，考慮到實驗教學(xué)需求，制定實驗管理目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)出大專院校實驗管理中的人本化管理理念。
二、提高大專院校實驗管理水平的有效措施
（一）引入先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)管理改革
在進(jìn)行大專院校實驗管理過程中，為了提高管理水平，要積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建實驗數(shù)據(jù)庫，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)實驗管理平臺，提高實驗管理的數(shù)字化和智能化，進(jìn)而實現(xiàn)大專院校實驗管理水平的提升。同時，教師和學(xué)生要積極參與到管理活動中，重視教師指導(dǎo)，實現(xiàn)實驗項目的多元化評價。除此之外，教師要將學(xué)科競賽、科研成果以及實驗管理有效的結(jié)合在一起，豐富管理內(nèi)容、創(chuàng)新管理模式，為實驗管理改革創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。
（二）做好設(shè)備管理，建立檔案制度
實驗教學(xué)檔案作為實驗管理中的重要內(nèi)容，對大專院校實驗管理水平的提高具有一定的積極作用。在實際管理工作中，要結(jié)合記錄、考核、評價等實驗教學(xué)依據(jù)，建實驗檔案管理制度，對實驗教學(xué)活動進(jìn)行整理和歸檔，不斷積累實驗成果和實驗資源，為實驗教學(xué)提供有利的教學(xué)依據(jù)。為了強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任感，進(jìn)出實驗室要做好登記工作，學(xué)生在使用實驗設(shè)備前要對實驗設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，延長實驗設(shè)備使用壽命，提高大專院校實驗管理效果。
（三）重視人才培養(yǎng)，開展管理實踐
在進(jìn)行實驗管理中，管理人員要站在大專院校整體管理框架上，將實驗管理規(guī)劃到大專院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中，將實驗管理和實驗教學(xué)有效的結(jié)合在一起，通過系統(tǒng)運作和系統(tǒng)管理的方式，圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展大專院校實驗管理活動和實驗教學(xué)活動，發(fā)揮出實驗室的作用，實現(xiàn)其價值最大化。
三、大專院校實驗教學(xué)改革的有效路徑
（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
大專院校實驗教學(xué)的最終目的一是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，二是提高學(xué)生實踐技能，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生綜合科學(xué)素養(yǎng)的提升。以此為教學(xué)目標(biāo)，教師要對實驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實際創(chuàng)造能力，結(jié)合實際教學(xué)情況合理設(shè)置實驗選修課程和必修課程，節(jié)省教學(xué)時間和教學(xué)資源，保證實驗教學(xué)效果。實驗選修課一般由教師或?qū)W生自己提出課題，亦可結(jié)合生產(chǎn)實踐中的問題來進(jìn)行，由學(xué)生自己從立題、可行性論證、查資料、理論分析并構(gòu)架實驗、組裝設(shè)備、確定測試方案入手，創(chuàng)造性地完成小課題研究。同時，可以引進(jìn)師生合作模式，以組為單位開展實驗項目研究，教師要積極參與到實驗探究活動中，和學(xué)生進(jìn)行討論和修改，直到實驗項目完成。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方式
在進(jìn)行實驗教學(xué)的過程中，教師可以引入計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，制作實驗教學(xué)課件，借助其直觀性、趣味性以及知識性的優(yōu)勢，提高學(xué)生參與實驗活動的積極性和主動性。同時作為一種實用性強(qiáng)的教學(xué)手段，可以提高實驗內(nèi)容的形象與動感，使得實驗過程一目了然，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在實際實驗中，一些實驗材料中含有一定有毒有害物質(zhì)或者是放射性物質(zhì)，不適合學(xué)生進(jìn)行直接實驗，對此，教師可以引進(jìn)實驗仿真軟件，在軟件中虛擬實驗場景，帶領(lǐng)學(xué)生開展相關(guān)實驗活動，在保證教學(xué)效果的同時，還保證了學(xué)生的人身安全。本文通過對試驗管理與實驗教學(xué)改革的研究，提出引入先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)管理改革、做好設(shè)備管理，建立檔案制度、重視人才培養(yǎng)，開展管理實踐等有效措施，并從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面入手，實現(xiàn)實驗教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
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