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工商管理畢業(yè)論文答辯常見問題

時(shí)間:2024-09-03 00:18:49 論文答辯 我要投稿
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工商管理畢業(yè)論文答辯常見問題

  緊張又充實(shí)的大學(xué)生活將要謝下帷幕,眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢?以下是小編整理的工商管理畢業(yè)論文答辯常見問題,僅供參考,歡迎大家閱讀。

工商管理畢業(yè)論文答辯常見問題

  問題一、什么是知識(shí)型員工?知識(shí)型員工有何特點(diǎn)?

  答:

  1、知識(shí)型員工,是以腦力勞動(dòng)為主,一般指從事生產(chǎn)、創(chuàng)造、擴(kuò)展和應(yīng)用知識(shí)的活動(dòng),為單位(或組織)帶來知識(shí)資本增值,并且思想有一定的深度或有創(chuàng)造性的人員。

  2、知識(shí)型員工特點(diǎn)是:

 。1)較高的個(gè)人素質(zhì)。

 。2)很強(qiáng)的自主性。

 。3)有很高價(jià)值的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

 。4)勞動(dòng)過程難以監(jiān)控。

 。5)勞動(dòng)成果難于衡量。

  (6)強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望。

 。7)應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力要強(qiáng)。

  問題二、什么是績(jī)效評(píng)估體系?科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系的建立對(duì)企業(yè)有什么作用?

  答:

  1、是指運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)原理和特定指標(biāo)體系,對(duì)照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,通過定量定性對(duì)比分析,對(duì)項(xiàng)目一定經(jīng)營(yíng)期間的經(jīng)營(yíng)效益和經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)做出客觀、公正和準(zhǔn)確的綜合評(píng)判的一個(gè)體系。

  2、科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系的建立對(duì)企業(yè)作用:

 。1)明確企業(yè)考核目標(biāo)。

 。2)調(diào)整企業(yè)人力資源部的工作。

 。3)確定企業(yè)考核人員。

  (4)制定企業(yè)考評(píng)內(nèi)容。

  問題三、你知道有哪些激勵(lì)理論?請(qǐng)介紹其中三種激勵(lì)理論的主要內(nèi)容。

  答:

  1、激勵(lì)理論有:

 。1)赫茨伯格的雙因素理論。

 。2)馬斯洛的需求層次理論。

 。3)麥克利蘭的成就需要理論。

  (4)弗洛姆的期望理論。

  (5)洛克和休斯的目標(biāo)設(shè)置理論。

 。6)波特和勞勒的綜合激勵(lì)模式。

 。7)亞當(dāng)斯的公平理論。

 。8)斯金納的強(qiáng)化理論。

 。9)行為主義激勵(lì)理論。

 。10)認(rèn)知派激勵(lì)理論。

 。11)綜合型激勵(lì)理論。

  2、三種激勵(lì)理論的主要內(nèi)容分別是:

 。1)弗洛姆的期望理論主要內(nèi)容:是強(qiáng)調(diào)工作的努力或積極性受到期望與效價(jià)的共同影響。效價(jià)的判斷取決于個(gè)人對(duì)工作的結(jié)果及可能帶來的東西對(duì)自己滿足程度的判斷,不同的人會(huì)對(duì)同樣的產(chǎn)出有不同的效價(jià)評(píng)價(jià),因此,激勵(lì)的選擇及其所引起的滿意是因人而異、因時(shí)而異的。而期望值的判斷則取決于人們對(duì)客觀條件、主觀能力的主觀判斷。在此基礎(chǔ)上,波特與勞勒增加了一些變量,從而將其發(fā)展為綜合激勵(lì)理論。

 。2)馬斯洛需求層次理論主要內(nèi)容:五個(gè)層次的需求:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。

  A、生理需要:人類維持自身生存所必需的最基本的需求,包括衣食、住、行等。

  B、安全需要:這種需求不僅指身體上的,希望人身得到安全、免受威脅,而且還有經(jīng)濟(jì)上的、心理上的以及工作上的等方面。

  C、社交需要:也稱做友愛和歸屬的需要,是指人們希望與他人進(jìn)行交往,與同事和朋友保持良好的關(guān)系,成為某個(gè)組織成員,得到他人關(guān)愛等方面的需求。

  D、尊重需要:包括自我尊重和他人尊重兩個(gè)方面。

  E、自我實(shí)現(xiàn)需要:這是最高層次的需求,指人發(fā)揮自己最大的潛能,實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和自我的完善,成為自己所期望的人的一種愿望。

  斯洛的理論認(rèn)為,激勵(lì)的過程是動(dòng)態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系的。在該過程中,一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為,這種等級(jí)關(guān)系并非對(duì)所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此,其排列順序因人而異。人們總是優(yōu)先滿足生理需求,而自我實(shí)現(xiàn)的需求則是最難以滿足的。

  (3)麥克利蘭的成就需要理論的主要內(nèi)容:成就需要激勵(lì)理論主要研究在人的生理需要基本得到滿足的條件下,人還有哪些需要。麥克利蘭認(rèn)為,人們?cè)谏硇枰玫綕M足以后,還有三種基本的激勵(lì)需要,就是:

  A、對(duì)權(quán)力的需要;

  B、對(duì)歸屬和社交的需要;

  C、對(duì)成就的需要。麥克利蘭還認(rèn)為,具有高度成就需要的人對(duì)于企業(yè)和國(guó)家都有重要的作用。企業(yè)擁有這樣的人越多,發(fā)展就越快越能取得經(jīng)濟(jì)效益。國(guó)家擁有這樣的人越多,就越興旺發(fā)達(dá)。所以無論是國(guó)家還是企業(yè)都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)有成就需要的人。

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