畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

時(shí)間：2024-08-03 12:01:38 潔婷論文答辯我要投稿

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畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

　　難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文撰寫和答辯要求，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

　　畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

　　一、畢業(yè)論文的含義

　　畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。

　　畢業(yè)論文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，要求不能過(guò)高、選題不能過(guò)大、論證不必?zé)┈崱⒆謹(jǐn)?shù)不要過(guò)多。

　　(2)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是論文標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文屬于論文的范疇，自然要按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會(huì)實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

　　(3)獨(dú)立完成。這個(gè)獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成。

　　(4)寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　說(shuō)到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。

　　畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個(gè)方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對(duì)畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個(gè)方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西;深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談;實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí);嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式;達(dá)是指語(yǔ)言通順流利，表達(dá)精確無(wú)誤。

　　二、撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

　　1、寫畢業(yè)論文是對(duì)業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)

　　畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。寫畢業(yè)論文的過(guò)程，可以說(shuō)、也應(yīng)該是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過(guò)程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過(guò)程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力(如調(diào)查研究、搜集材料)。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會(huì)貫通的作用。

　　2、促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

　　能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

　　由于課程考試大都偏重于知識(shí)的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒(méi)有學(xué)生自我選擇的空間(怎么考、考什么完全由教師決定)，無(wú)法體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。論文的一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解或?qū)嶒?yàn)成果，都必須建立在以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會(huì)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。撰寫畢業(yè)論文，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問(wèn)題能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力，都會(huì)有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。

　　3、通過(guò)問(wèn)題反饋，對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息

　　畢業(yè)論文中肯定會(huì)暴露出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校和教師方面來(lái)說(shuō)，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見(jiàn)解，那么，就說(shuō)明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒(méi)有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問(wèn)題比較多，就說(shuō)明教學(xué)中存在的問(wèn)題比較多，就需要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

　　4、提高文章寫作的水平和書面語(yǔ)言表達(dá)的能力

　　寫作是傳達(dá)信息的一種方式�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，各行各業(yè)都離不開(kāi)信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開(kāi)寫作。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)椋M(jìn)入社會(huì)后，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位，從事哪個(gè)職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

　　從事社會(huì)調(diào)查，是撰寫論文過(guò)程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個(gè)過(guò)程中，可以鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)的能力。

　　寫畢業(yè)論文的過(guò)程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過(guò)程。要寫論文，就必然會(huì)遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識(shí)、方法、技能。通過(guò)撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報(bào)的能力，語(yǔ)言和文字表達(dá)的能力，社會(huì)活動(dòng)、交往、調(diào)研的能力等等。從這個(gè)意義上說(shuō)，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。

　　5、為未來(lái)工作、研究做好準(zhǔn)備

　　畢業(yè)論文是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會(huì)從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對(duì)以前而言是總結(jié)，對(duì)以后而言是開(kāi)路�？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個(gè)階段的結(jié)束，啟示著一個(gè)新的階段的來(lái)臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個(gè)階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對(duì)于未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個(gè)畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作.用實(shí)際行動(dòng)為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)新的序曲。

　　三、如何撰寫畢業(yè)論文

　　1、去掉怕心，樹(shù)立信心

　　人無(wú)論干什么事情，只要心存怕字，就會(huì)失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹(shù)立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取一個(gè)良好的開(kāi)頭。良好的開(kāi)頭就是成功的一半。

　　2、五勤寫出好文章

　　笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。克服論文“難關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無(wú)論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說(shuō)理透徹的文章。在論文的整個(gè)寫作過(guò)程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽(tīng)取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒(méi)課題、沒(méi)資料的問(wèn)題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問(wèn)題，而是五勤不到位的問(wèn)題。

　　3、要做到循序漸進(jìn)

　　做任何事情，必須要按照循序漸進(jìn)的過(guò)程進(jìn)行，寫論文也是這樣。有不少同學(xué)在論文問(wèn)題上有個(gè)誤解，以為寫論文就是馬上鋪開(kāi)稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開(kāi)稿紙，寫上幾句后，便寫不下去了。為什么呢?就是因?yàn)闆](méi)有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來(lái)做。沒(méi)有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來(lái)，好比想一口吃成個(gè)胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。

　　在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會(huì)陷入“欲速則不達(dá)”的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中，知識(shí)和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識(shí)和片言只語(yǔ)，積累多了便可匯成知識(shí)的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地去走。

　　四、畢業(yè)論文答辯的一般程序

　　1、畢業(yè)生必須在論文答辯之前，至少在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改三次，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份交給答辯委員會(huì)，然后進(jìn)行答辯。

　　2、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師根據(jù)論文內(nèi)容一般提三個(gè)問(wèn)題。畢業(yè)生在聽(tīng)清楚后，按順序逐一做出回答。

　　3、畢業(yè)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　　4、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

　　五、畢業(yè)生答辯要注意的問(wèn)題

　　畢業(yè)生要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

　　1、攜帶必要的資料和用品

　　畢業(yè)生參加答辯會(huì)，可攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過(guò)程中，是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

　　2、要有自信心，不要緊張

　　樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

　　3、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

　　主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，畢業(yè)生要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

　　4、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

　　在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫�；卮饐�(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說(shuō)“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　5、對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯

　　有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

　　6、要講文明禮貌

　　論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

　　六、答辯具體要求及事項(xiàng)說(shuō)明

　　1、論文的內(nèi)容、質(zhì)量、格式、字體要符合要求(見(jiàn)論文寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)不少于5000字)，不符合要求的論文，答辯組可退回論文，取消答辯;

　　2、論文答辯前，畢業(yè)生必須與指導(dǎo)教師面談?wù)撐那闆r，經(jīng)指導(dǎo)教師同意簽字后，論文方可提交答辯組;

　　3、每位畢業(yè)生須向答辯組上交三份打印論文;

　　4、嚴(yán)禁論文全篇或大段大段的從網(wǎng)上下載的情況，若查實(shí)有此情況，該生的論文答辯以零分記;

　　5、嚴(yán)禁替答辯情況，對(duì)替答辯雙方當(dāng)事人，一經(jīng)查實(shí)，取消答辯資格，推遲發(fā)放畢業(yè)證一年，并做出相應(yīng)的紀(jì)律處分;

　　6、嚴(yán)格遵守答辯紀(jì)律，不許大聲喧嘩，保持答辯現(xiàn)場(chǎng)的肅靜。按照答辯的排序依次答辯;

　　7、學(xué)生答辯時(shí)不許著奇裝怪服、穿短褲背心、穿拖鞋、戴發(fā)飾、畫濃妝;

　　8、答辯不合格者，經(jīng)過(guò)修改，辦理有關(guān)手續(xù)后，可給第二次答辯的機(jī)會(huì);

　　9、未按要求返校答辯者，不頒發(fā)畢業(yè)證。

　　畢業(yè)論文答辯要求

　　(一)畢業(yè)論文答辯的條件