新聞業(yè)筆試題

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最不陌生的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。一份好的試題都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的新聞業(yè)筆試題，希望對大家有所幫助。

　　新聞業(yè)筆試題 1

　　例題１：王蒙是作家，許海峰是（），韓美林是（），貝聿銘是（），馬寅初是（），袁隆平是（），白巖松是（），袁世凱是（），劉永好是（），馬三立是（），范長江是（），柏楊是（），安南是（），霍金是（），何厚鏵是（），斯皮爾伯格是（），達(dá)利是（）。

　　專家分析：相信很多人一時間都很難回答全上面的問題，這就是考知識面的一個比較極端的試題。新聞從業(yè)人員的工作特殊性，決定了他們必須具有超出常人的知識根底。所謂超出常人，是指除了本行業(yè)的專業(yè)知識外，還必須具有其它領(lǐng)域的知識，有時甚至要達(dá)到專業(yè)或半專業(yè)的`水平。業(yè)界有“萬金油”的說法，就是說記者、編輯要做“雜家”，要知識廣博�？墒菑膶Ω犊荚嚨慕嵌戎v，面對浩如煙海的知識“海洋”，我們該如何辦？其實竅門有兩條：一是注意“第一”和“最大”這樣的字眼，在平時生活中要注意積累這樣的信息；二是設(shè)法記住某些重要的人物，因為這些人往往代表了他們所參與活動的領(lǐng)域所取得的最高成就。如果你基本上能說出這些人物及其主要成就或代表作品的話，你廣博的知識面一定會受到用人單位的青睞。

　　以下是一套較為全面的新聞業(yè)筆試題，涵蓋了新聞基礎(chǔ)知識、采訪寫作、新聞倫理與法規(guī)等多方面內(nèi)容：

　　新聞業(yè)筆試題 2

　　一、選擇題（每題 2 分，共 30 分）

　　1.新聞的五要素不包括以下哪一項？（ ）

　　A.時間 B.地點 C.人物 D.背景

　　2.以下哪種新聞體裁通常具有較強(qiáng)的時效性和簡潔性？（ ）

　　A.通訊 B.特寫 C.消息 D.評論

　　3.新聞采訪中，提問的方式有多種，其中“請問您對這次事件有什么看法？”屬于（ ）

　　A.開放式提問 B.封閉式提問 C.引導(dǎo)式提問 D.假設(shè)式提問

　　4.新聞?wù)鎸嵭栽瓌t要求新聞報道必須（ ）

　　A.與事實完全一致，不得有任何偏差

　　B.基本符合事實，可適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)加工

　　C.基于客觀事實，如實反映事件真相

　　D.以官方消息為準(zhǔn)，避免個人觀點介入

　　5.新聞職業(yè)道德的核心是（ ）

　　A.客觀公正 B.真實準(zhǔn)確 C.清正廉潔 D.為人民服務(wù)

　　6.我國第一部新聞法是（ ）

　　A.《新聞法》 B.暫未頒布 C.《報紙條例》 D.《出版管理條例》

　　7.在新聞攝影中，光線的運用非常重要，以下哪種光線適合營造柔和、溫馨的氛圍？（ ）

　　A.順光 B.逆光 C.側(cè)光 D.散射光

　　8.新聞報道中，對敏感人物的姓名處理通常采用（ ）

　　A.如實報道 B.化名 C.只報道姓氏 D.不報道

　　9.新聞編輯的首要職責(zé)是（ ）

　　A.設(shè)計版面 B.審核稿件 C.撰寫標(biāo)題 D.組織報道

　　10.網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)新聞相比，其最大的特點是（ ）

　　A.更具權(quán)威性 B.傳播速度快 C.內(nèi)容更豐富 D.受眾更廣泛

　　11.新聞評論的論點應(yīng)該（ ）

　　A.新穎獨特，越偏激越好

　　B.基于事實，具有針對性和說服力

　　C.符合大眾主流觀點，避免爭議

　　D.由編輯或上級指定，記者無需思考

　　12.新聞線索的來源不包括以下哪一項？（ ）

　　A.記者觀察 B.讀者來信 C.憑空想象 D.社交媒體

　　13.以下哪種報道方式容易引發(fā)新聞侵權(quán)糾紛？（ ）

　　A.客觀報道事實，不涉及個人評價

　　B.未經(jīng)授權(quán)使用他人照片或視頻

　　C.對公眾人物的監(jiān)督性報道

　　D.引用官方文件內(nèi)容

　　14.新聞事業(yè)的社會功能不包括（ ）

　　A.提供娛樂 B.宣傳教育 C.制造謠言 D.信息傳播

　　15.在新聞采訪中，記者與采訪對象建立信任關(guān)系的關(guān)鍵是（ ）

　　A.承諾給予好處 B.尊重對方，保護(hù)隱私

　　C.顯示自己的`權(quán)威 D.快速獲取信息，不必在意對方感受

　　二、簡答題（每題 10 分，共 30 分）

　　1.請簡述新聞采訪前的準(zhǔn)備工作包括哪些方面？

　　答：新聞采訪前的準(zhǔn)備工作包括以下幾個重要方面：

　　明確采訪目的：確定想要通過采訪獲取的信息、報道的主題和重點，以便有針對性地進(jìn)行采訪。

　　了解采訪對象：包括采訪對象的背景、經(jīng)歷、性格特點、在相關(guān)事件中的角色等，有助于更好地設(shè)計提問和與采訪對象互動。

　　收集相關(guān)資料：對采訪主題涉及的事件、行業(yè)、領(lǐng)域等進(jìn)行資料搜集，熟悉基本情況、相關(guān)政策法規(guī)、前人報道等，避免重復(fù)提問，同時也能在采訪中深入挖掘新內(nèi)容。

　　設(shè)計采訪提綱：根據(jù)采訪目的和已掌握的信息，精心設(shè)計一系列問題，問題應(yīng)具有邏輯性、開放性與封閉性相結(jié)合，涵蓋事件的各個方面，且要注意提問順序和語氣。

　　準(zhǔn)備采訪設(shè)備：檢查并確保采訪所需的設(shè)備如錄音筆、攝像機(jī)、照相機(jī)等功能正常，電量充足，存儲卡有足夠空間等。

　　2.新聞寫作中如何處理好客觀性與主觀性的關(guān)系？

　　答：在新聞寫作中，客觀性與主觀性需要妥善平衡。

　　堅持客觀性原則：新聞報道應(yīng)基于事實，如實呈現(xiàn)事件的全貌，包括時間、地點、人物、事件經(jīng)過等要素，避免夸大、縮小或歪曲事實。使用中性、準(zhǔn)確的語言描述事實，避免使用帶有感情色彩或主觀判斷的詞匯。例如在報道一場事故時，只陳述事故發(fā)生的過程、傷亡情況等客觀事實，而不輕易加入對責(zé)任歸屬的主觀臆斷。

　　合理控制主觀性：記者雖然要保持客觀，但在報道中不可避免地會帶有一定的主觀性，如對新聞價值的判斷、報道角度的選擇等。此時，主觀性應(yīng)服務(wù)于客觀事實的呈現(xiàn)。例如在選擇報道角度時，應(yīng)基于對事件全面了解后，選擇最能反映事件本質(zhì)和公眾關(guān)注度高的角度，但不能為了追求某種效果而歪曲事實。在引用當(dāng)事人或?qū)＜矣^點時，可以體現(xiàn)一定的主觀性傾向，但必須明確標(biāo)注出處，讓讀者清楚知曉觀點來源，以便讀者自行判斷。

　　以客觀事實為基礎(chǔ)表達(dá)主觀見解：在評論性新聞或深度報道中，記者可以在充分陳述事實的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的見解，但見解必須基于事實依據(jù)，且不能取代客觀事實成為報道的主體。例如在分析某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時，先詳細(xì)闡述現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、表現(xiàn)形式等客觀情況，然后再分析其原因和可能產(chǎn)生的影響，在分析過程中可謹(jǐn)慎地提出自己的觀點，但要經(jīng)得起事實的檢驗。

　　3.簡述新聞倫理失范的常見表現(xiàn)及危害。

　　答：新聞倫理失范常見表現(xiàn)有：

　　虛假新聞：記者編造或傳播不實信息，嚴(yán)重違背新聞?wù)鎸嵭栽瓌t。例如為了吸引眼球，捏造某名人的緋聞事件，誤導(dǎo)公眾認(rèn)知。

　　有償新聞：記者接受采訪對象的金錢或其他利益，從而撰寫偏向性報道或隱瞞負(fù)面信息。如某企業(yè)給記者賄賂，記者便對該企業(yè)的環(huán)境污染問題避而不談。

　　侵犯隱私：在報道中未經(jīng)當(dāng)事人同意，過度曝光他人隱私信息，如姓名、家庭住址、聯(lián)系方式、私人生活細(xì)節(jié)等。例如報道某犯罪嫌疑人時，將其家屬的詳細(xì)信息一并公布。

　　新聞炒作：故意夸大或渲染某些事件，以追求轟動效應(yīng)，脫離事件本身的新聞價值。如一些娛樂新聞對明星的瑣事進(jìn)行無節(jié)制的炒作。

　　其危害包括：

　　損害公眾知情權(quán)：虛假新聞和新聞炒作使公眾接收到錯誤或夸大的信息，無法真實了解事件真相，影響公眾對社會事務(wù)的判斷和決策。

　　破壞新聞行業(yè)公信力：倫理失范行為讓公眾對新聞媒體失去信任，降低新聞媒體在社會中的地位和影響力，長此以往，公眾可能對新聞報道產(chǎn)生懷疑和抵觸情緒。

　　侵犯公民權(quán)利：侵犯隱私行為嚴(yán)重?fù)p害了當(dāng)事人的合法權(quán)益，可能給當(dāng)事人帶來精神上的痛苦和生活上的困擾，甚至可能引發(fā)法律糾紛。

　　擾亂社會秩序：有償新聞可能導(dǎo)致不良企業(yè)或個人逃避應(yīng)有的監(jiān)督和制裁，虛假新聞和新聞炒作也可能引發(fā)社會恐慌或不良社會輿論導(dǎo)向，破壞社會的和諧穩(wěn)定。

　　三、寫作題（40 分）

　　請根據(jù)以下材料撰寫一篇 800 字左右的新聞報道：

　　材料：近日，某市一所小學(xué)發(fā)生了一起校園安全事件。上午課間休息時，一名三年級學(xué)生在操場玩耍時不慎摔倒，頭部撞到了旁邊的籃球架上，當(dāng)場昏迷。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)后，立即撥打了 120 急救電話，并通知了學(xué)生家長。救護(hù)車迅速趕到學(xué)校，將受傷學(xué)生送往附近的醫(yī)院進(jìn)行救治。經(jīng)過醫(yī)生的緊急搶救，學(xué)生脫離了生命危險，但仍需住院觀察治療。據(jù)了解，該學(xué)校一直重視校園安全工作，定期對校園設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，但此次事件仍暴露出一些安全隱患，如操場地面有些不平整，籃球架底部的固定螺絲有松動跡象。事件發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了緊急會議，決定對校園所有設(shè)施進(jìn)行全面排查和整改，并加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。同時，教育部門也對此事表示關(guān)注，要求學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，切實做好校園安全保障工作，確保類似事件不再發(fā)生。

　　要求：

　　1.采用消息體裁。

　　2.結(jié)構(gòu)完整，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾。

　　3.語言準(zhǔn)確、簡潔、通順，符合新聞寫作規(guī)范。

　　標(biāo)題：某市小學(xué)課間安全事故引關(guān)注，校方積極應(yīng)對

　　導(dǎo)語：近日，某市一所小學(xué)發(fā)生校園安全事件，一名三年級學(xué)生課間玩耍時摔倒受傷，學(xué)校與相關(guān)部門迅速行動，積極應(yīng)對此次危機(jī)。

　　主體：上午課間休息時段，該小學(xué)三年級學(xué)生在操場活動時意外摔倒，頭部撞擊籃球架后當(dāng)即昏迷。學(xué)校老師第一時間撥打 120 急救電話并通知家長，救護(hù)車快速抵達(dá)將學(xué)生送往臨近醫(yī)院搶救。所幸經(jīng)醫(yī)生奮力救治，學(xué)生已脫離生命危險，不過仍需住院觀察。據(jù)查，該校平日重視校園安全，定期檢查維護(hù)設(shè)施，但此次事故仍暴露操場地面不平整、籃球架固定螺絲松動等隱患。事件發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊急開會，決議全面排查整改校園設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生安全教育。教育部門亦對此事予以關(guān)注，責(zé)令學(xué)校深刻總結(jié)教訓(xùn)，全力保障校園安全，杜絕類似事件重演。

　　結(jié)尾：此次校園安全事件為各方敲響了警鐘，學(xué)校與教育部門的積極舉措有望進(jìn)一步提升校園安全管理水平，切實為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。后續(xù)學(xué)校將如何落實整改措施，以及如何加強(qiáng)安全教育工作，我們將持續(xù)關(guān)注。

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