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辯論賽作文

時(shí)間:2021-10-15 12:18:27 辯論賽 我要投稿

【必備】辯論賽作文匯編十篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的辯論賽作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】辯論賽作文匯編十篇

辯論賽作文 篇1

  上學(xué)期,我們?cè)诎嗬镩_(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽,主要是討論一下開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷有害,讓我們真正體會(huì)到了多讀書(shū)的好處。

  我們一、二組的同學(xué)是甲方,三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開(kāi)始了,甲方的張笑晗把手高高地舉了起來(lái),她說(shuō):“高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書(shū),就一定會(huì)有進(jìn)步!彼脑捯魟偮洌追降年愽稳A同學(xué)站了起來(lái)補(bǔ)充道:“陳壽曾說(shuō)過(guò):一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。只要一天沒(méi)有書(shū)看,做一百件事也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。”乙方的馮兆一馬上站起來(lái)反駁說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有害,因?yàn)橛行⿻?shū)上的字很小,但是內(nèi)容很好玩,如果看時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)讓眼睛近視!彼麆傉f(shuō)完,教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著,場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說(shuō):“有些書(shū)里的內(nèi)容很不好,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有害!彼麆傉f(shuō)完,我們甲方的同學(xué)立馬反駁道:“你到底是甲隊(duì)的還是乙隊(duì)的?你還是不是我們隊(duì)的?”他這才覺(jué)得自己站錯(cuò)了立場(chǎng),調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。

  這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒(méi)有發(fā)言,但我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)槎嘧x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以增長(zhǎng)寫(xiě)作水平,季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書(shū)嗎?同學(xué)們,讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!

辯論賽作文 篇2

  今天,在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì),題目是“開(kāi)卷是否有益”。

  當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后,以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì)的序幕。

  雙方辯手分別是:正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè)、陳景蘭;我們反方的楊長(zhǎng)雨、程雷、趙為和我,分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對(duì)決來(lái)臨了。

  第一環(huán)節(jié)——陳詞開(kāi)始了。首先,正方的1號(hào)辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點(diǎn):開(kāi)卷有益。然后,我們反方1號(hào)辯手楊長(zhǎng)雨也說(shuō)明了我方的觀點(diǎn):開(kāi)卷未必有益。

  接下來(lái),進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng),對(duì)方的侯智文和向宇樂(lè)也不甘示弱。因?yàn)橛小?號(hào)辯手和4號(hào)辯手不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則,所以,舞臺(tái)燈只為他們亮起,讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國(guó)演義》和《水滸傳》的程雷,果然有“兩把刷子”,對(duì)方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”,但對(duì)方的向宇樂(lè)也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多我方的提問(wèn),令我哭笑不得?瓷先バ判氖愕内w為提出了一個(gè)問(wèn)題:“希特勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我的奮斗》,很多看過(guò)的人都去模仿,結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路,這是為什么呢?”向宇樂(lè)毫不猶豫,簡(jiǎn)單、干脆利落地答道:“因?yàn)槟鞘遣缓玫臅?shū)。”這樣,我們的3號(hào)辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書(shū)”為“開(kāi)卷未必有益”的原因,才讓對(duì)方有可乘之機(jī),對(duì)答如流,乘虛而入,而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書(shū)怎么能出名”的問(wèn)題,讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節(jié),總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了,只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。

  自由辯論來(lái)臨,終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話的資格了。但正是因?yàn)椴还苁钦l(shuí)想問(wèn)就提,所以讓我們慌了手腳,亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái),又不知道誰(shuí)先開(kāi)口,浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間,還因?yàn)槲覀兊耐瑫r(shí)起立,讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題:“既然開(kāi)卷有益,那就請(qǐng)列舉出書(shū)的5種類(lèi)型吧!”這個(gè)算不上論據(jù)的問(wèn)題讓他們面面相覷,結(jié)果還是讓向宇樂(lè)打破了沉寂,他回答的聲音很小,我覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了,但又說(shuō)不出為什么,只能承認(rèn)他對(duì)了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。

  該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說(shuō)了話,慚愧啊慚愧,雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是雙方4號(hào)辯手的獨(dú)角戲,可是我還是沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)。

  評(píng)委們認(rèn)為正方贏了,看把他們高興得,笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè)說(shuō):“驕兵必?cái)!蔽艺J(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是,做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利,就像羅老師說(shuō)的:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。”

  一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)結(jié)束了,留下了很多遺憾,更留下了許多思考……

辯論賽作文 篇3

  你是要問(wèn)我:“小學(xué)時(shí)哪一件事讓你最難忘。”我會(huì)毫不猶豫地回答:“辯論賽!”

  那次我們辯論賽的題目是:科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表,我們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表,她們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是弊。當(dāng)我們說(shuō)完規(guī)則后,我們便開(kāi)媽了激烈的“戰(zhàn)斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢(mèng)“打頭陣”,對(duì)方派出的是一名男生——董麒。接著他倆便“打”了起來(lái):袁夢(mèng)說(shuō):“如果沒(méi)有科技的發(fā)展,我們?cè)趺磿?huì)坐在這教室里上課?”董麒一邊用起了他的招牌動(dòng)作----右手捶打著左手主,說(shuō)道:“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課,但由于科技的發(fā)展,地球正走向滅約!”大家都被他的話怔住了,隨后,他又解釋道:“由于科技的發(fā)展,一些工廠不停向水里排放污水,向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染!”頓時(shí),對(duì)方辯友們拍起了巴掌。袁夢(mèng)立即說(shuō):“但是由于科技更好的發(fā)展,現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢的減少,地球?qū)⒉辉偈艿轿廴!”接著,?duì)方又重新派出了一名同學(xué)——何潔。何潔說(shuō):“正因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展,才會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng),就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),死了好多百姓!”我站起來(lái)說(shuō):“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),首先,不是我們要打別的國(guó)家,然是別的國(guó)家要打我們中國(guó),要是沒(méi)有科技的發(fā)展,我們用什么保衛(wèi)自己,保衛(wèi)國(guó)家?這樣一來(lái),就會(huì)死更多的人!焙苓^(guò)一節(jié)課就過(guò)去了,我們還是沒(méi)有達(dá)成一致。

  最后徐老師說(shuō):“其實(shí)科技發(fā)展既有利,又有弊。這次的辯論賽很激烈,大家都很涌躍,這點(diǎn)我要表?yè)P(yáng)大家…”那次的辯論賽將成為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶!

辯論賽作文 篇4

  周三任老師給我們留了一個(gè)作業(yè),說(shuō):“這周五的班隊(duì)會(huì)主題是《開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益》,讓我們自己選擇正反方,開(kāi)個(gè)辯論的班隊(duì)會(huì)!逼鋵(shí)我覺(jué)得正方有益,也能舉出很多的例子,但是我喜歡挑戰(zhàn),決定選擇反方,鍛煉一下自己的應(yīng)辯能力。

  下午的辯論會(huì)由朱子萱主持,我們按正反方坐好,正方同學(xué)坐在左邊,反方同學(xué)坐在右邊,雙方都得選出主辯和副辯,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選,我成為反方的主辯,常思禮是副辯,正方的主辯是張晟寧,副辯是姚國(guó)威。

  比賽正式開(kāi)始了,主持人先讓正反方主辯三分鐘闡述各自的觀點(diǎn),我以反方的理由陳述了自己的觀點(diǎn)后,雙方開(kāi)始自由辯論,同學(xué)們辯得非常激烈,真可謂唇齒舌劍,以至于我們正反方的同學(xué)都吵起來(lái)了。任老師不得不幾次打斷我們的的爭(zhēng)辯。最有趣的是我提到南北朝陸澄的例子,李一博反駁我說(shuō):“你不會(huì)告訴他,讓他讀書(shū)!蔽倚χf(shuō):“我怎么告訴他,我們能回到南北朝嗎?”引來(lái)同學(xué)們一陣大笑,弄的他很尷尬,我們又爭(zhēng)辯起來(lái),特別是我和張晟寧,兩人誰(shuí)也不服誰(shuí),任老師又出來(lái)解決紀(jì)律問(wèn)題。

  經(jīng)過(guò)幾番激烈的辯論,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),最后任老師總結(jié)說(shuō):“這次班隊(duì)會(huì)重點(diǎn)不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏,而是讓你們學(xué)會(huì)查資料,運(yùn)用資料,學(xué)到一些知識(shí),學(xué)會(huì)辯論。

  這次班隊(duì)會(huì)開(kāi)的太有趣了,希望以后多有幾次這樣的活動(dòng),這樣可以鍛煉我們的口才和應(yīng)辯能力。

辯論賽作文 篇5

  開(kāi)學(xué)第四周,我們五年級(jí)組全體師生在多工能廳開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),辯題是“開(kāi)卷是否有益。”

  參加本次辯論會(huì)的是五年級(jí)四個(gè)班,每班都有四名辯手,他們個(gè)個(gè)都衣著整齊,做好了充分的準(zhǔn)備,臺(tái)下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮,介紹到自己班時(shí),響亮地喊出了口號(hào),把自己做的牌子、拍手器,還有一些彩帶之類(lèi)的,全亮了出來(lái)。

  主持人介紹完了特邀嘉賓,家長(zhǎng)代表和比賽規(guī)則后,第一屆辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了帷幕,第一場(chǎng)十三班和四班的對(duì)決,忒精彩了,正方的辯手話音剛落,反方立刻站了起來(lái),尤其是在自由辯論的時(shí)候,正方二辯的屁股剛挨著凳子,反方二辯立即站了起來(lái)反駁,兩方都不甘示弱,第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場(chǎng)是我們和一班的辯論,我們是正方,首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述,她說(shuō)的very good我們都為她鼓掌,這時(shí)反方站起來(lái)說(shuō):“有些人隨便翻翻似的讀書(shū)又何益之有?”話音剛落,我方就站了起來(lái)說(shuō):“這是個(gè)人問(wèn)題!狈捶缴盗艘幌,但又很快反應(yīng)過(guò)來(lái),立刻說(shuō)道:“如果大家同時(shí)看一本破案小說(shuō),都學(xué)了壞的,還是個(gè)人問(wèn)題嗎?”這時(shí),我方就像傻了一樣,呆若木雞地坐在那,我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀!這時(shí),劉競(jìng)涵一下子站了起來(lái),說(shuō)道:“這是看書(shū)的人本身心態(tài)不正,不能歸咎于書(shū),難道有人拿刀去殺人,能怪拿刀不好嗎?”同學(xué)們直叫好,還亮出了牌子,我心里的一塊石頭總算落地了,可是,還是被反方牽著走了,最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵,跳出了陷阱,她大聲說(shuō)道:“俗話說(shuō),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉… …”把我們拉了回來(lái),否則,就改掉到泥坑里了,第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。

辯論賽作文 篇6

  開(kāi)卷有益?不,開(kāi)卷未必有益!為什么這樣說(shuō)?請(qǐng)看辯論會(huì)!

  這場(chǎng)辯論會(huì)由開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益,有請(qǐng)主持人曾校長(zhǎng)和八位辯手。ㄕ坡暎罢(qǐng)正方一辯陳述你方觀點(diǎn)!

  “古話說(shuō)得好,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!所以我支持開(kāi)卷有益!敝鞒秩耍骸昂,一大堆名言有沒(méi)有難倒男生呢?請(qǐng)反方馬子通辯手進(jìn)行反駁。”“啊?我?好吧,我支持開(kāi)卷未必有益。如果你開(kāi)的‘卷’是呆頭之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)會(huì)怎樣?可能不但開(kāi)卷無(wú)益,還會(huì)傷了眼睛,甚至越看越‘呆’,這樣的‘卷’,開(kāi)了有益嗎?”

  雙方僵持不下,正方舉了老師課前讓我們讀書(shū)的例子,反方甚至說(shuō)出了本·拉登看書(shū)是為了恐怖襲擊的例子。最后,反方反駁對(duì)方說(shuō):“我們不是說(shuō)不能看書(shū),只是說(shuō)有些人看書(shū)都是看的那些黃色的書(shū),會(huì)令人上癮,所以未必有益而已!”頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲……

  辯論賽反方勝出。通過(guò)這次辯論,我明白了讀書(shū)要選對(duì)書(shū)、選好書(shū),不能好書(shū)壞書(shū)統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞,要有一定的辨別能力,真是令我受益匪淺!

辯論賽作文 篇7

  星期五上午,我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題是開(kāi)卷是否有益。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子,讓對(duì)方措手不及,啞口無(wú)言。

  老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。我們按照高矮個(gè)排好,辯論正式開(kāi)始了,我方正方小明首先開(kāi)口說(shuō)出臺(tái)詞,反方小崇開(kāi)始說(shuō):有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔,課上只想著書(shū),成績(jī)就會(huì)一落千丈,被書(shū)中一些情節(jié)所吸引而模仿書(shū)物走向犯罪道路。正方說(shuō):古人云:開(kāi)卷有益。確實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù),雖然許多書(shū)都被他翻爛了,翻破了,但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里,在他寫(xiě)文章,做詩(shī)的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書(shū),是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化,那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō),人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。最后有老師說(shuō):我們?cè)谧x書(shū)時(shí),一定要選擇適合我們的書(shū),這樣才能‘開(kāi)卷有益’。

  今天真開(kāi)心!

辯論賽作文 篇8

  辯論賽主題:使用計(jì)謀好不好

  正方:使用計(jì)謀好

  辯論員:劉偉藝、杉彬彬

  反方:使用計(jì)謀好

  辯論員:黃艷洗、碧璽

  評(píng)委:黃浩、孔細(xì)微、毛惜惜、劉慶、拍就時(shí)間:3分

  劉偉藝:主持人好,評(píng)委好。ㄕ坡暎┠銈冎绬幔渴褂糜(jì)謀能使我們更加地聰明(呼聲),知道為什么嗎?因?yàn)椤記得我們學(xué)過(guò)的一篇文章嗎?它是《包公審驢》。其中,小偷和包公都用了計(jì)謀。小偷使用了計(jì)謀偷走了劉五的驢;包公使用了計(jì)謀,讓劉五丟失的驢又回來(lái)了?梢(jiàn),使用計(jì)謀好。ㄕ坡暎F浯,如果不使用計(jì)謀,能讓諸葛亮打勝仗嗎?(空城計(jì))能讓賀龍同志甩掉白軍嗎?(草帽計(jì))再來(lái),如果不使用計(jì)謀,我們腦袋放在那干嘛?生銹?觀看?(笑聲)可見(jiàn),使用計(jì)謀很好!

  黃艷洗:如正方所言,《包公審驢》中的小偷使用了計(jì)謀,結(jié)果怎樣?回答!

  劉偉藝:被包公……抓住了……

  碧璽:既然是這樣,那使用計(jì)謀好嗎?

  劉偉藝:呃……

  杉彬彬:好。如果不使用計(jì)謀,能讓我們?cè)谶@樣生活美好的世界里嗎?

  主持人:時(shí)間到!請(qǐng)?jiān)u委打分!

  正方得分89。4反方得分:88。5正方勝!

  其實(shí),生活中沒(méi)有錯(cuò)和對(duì),只要你有自己的主見(jiàn),那么你就是對(duì)的。

辯論賽作文 篇9

  “不,我并不贊同你的觀點(diǎn)!”“你說(shuō)說(shuō)為什么?”咦?這是哪里傳出來(lái)的辯論聲?哦,原來(lái)是我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),主題是《寫(xiě)作業(yè)需不需要家長(zhǎng)監(jiān)督》,為什么要選這個(gè)主題呢?因?yàn)樽罱覀儼嗟淖鳂I(yè)出現(xiàn)了問(wèn)題:要么是答案從網(wǎng)上搜的;要么是家長(zhǎng)告訴的;要么和別人的答案一模一樣。

  閆老師首先把我們分成正反兩方,二組和三組是正方,一組和四組是反方,我是三組正方里的。閆老師讓每方選出四個(gè)人做為發(fā)言人,然后討論一下再開(kāi)始,我方派出的代表有管佩德、劉尊濤、徐金澤和吳思遠(yuǎn)。反方出的代表有管音睿、周維、姚文吳依凡。還有兩位最后小補(bǔ)充員是漲紫涵和李琳函?!這會(huì)兒他們正在討論戰(zhàn)策。瞧!管佩德他們組四個(gè)人抱成一團(tuán),像一朵聚在一起的蒲公英一樣,神秘的討論著,管音睿小組也在神秘地“咬耳朵”!巴)ァ遍Z老師一聲令下,緊張激烈的辯論賽開(kāi)始了。

  首先對(duì)戰(zhàn)的是管佩德Vs管音睿,看!管佩德像一位馬上要上戰(zhàn)場(chǎng)的軍人一樣,板著一張高冷嚴(yán)肅的臉,滔滔不絕的講著自己的.觀點(diǎn),說(shuō)的句句有理,兩手還不停的擺動(dòng),用洪亮的聲音說(shuō)出了他們的議論,使“敵人”找不到突破口。瞧!反方的管音睿上場(chǎng)了,可不像管佩德一樣,而像一位從戰(zhàn)場(chǎng)上勝利歸來(lái)的戰(zhàn)士一樣,有說(shuō)有笑的給我們講著自己獨(dú)有的想法,還給我們舉了各種各樣的例子,并做了示范,豐富的表情、動(dòng)作時(shí)不時(shí)引來(lái)一片片贊嘆聲!

  主角下去了,小兵上場(chǎng)。第二輪劉尊濤Vs周維。劉尊濤以問(wèn)答全班的方式來(lái)向同學(xué)們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。周維也不甘示弱,用干脆、簡(jiǎn)潔、明白的話表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

  第三輪,姚文Vs徐金澤。姚文碩像一位小老師一樣,嚴(yán)肅的臉上露出了一點(diǎn)柔和的笑容,條理清楚的把話說(shuō)完了。小徐也是玩轉(zhuǎn)辯論賽了的高手,找到對(duì)方的漏洞,馬上就說(shuō)了出來(lái),把對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言。

  最后一輪,吳依凡Vs吳思遠(yuǎn)。屋依凡像一朵害羞的花兒一樣上了臺(tái),她的聲音雖然不大,但從中可以體會(huì)到她的所思所想。吳思遠(yuǎn)的聲音如同洪鐘發(fā)出了他們隊(duì)員最后的想法。

  補(bǔ)充員張紫涵站了出來(lái),原來(lái)聲音很小的她,這次把聲音提的高高的,聽(tīng)了反方的言論,他找到一個(gè)突破點(diǎn),一針見(jiàn)血的說(shuō)了出來(lái),讓他們沒(méi)有反轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)不大舉手的李琳函這次也發(fā)出了她們的觀點(diǎn),指出了正方的不足。最后以20比15反方獲勝。

  我覺(jué)得:我們已經(jīng)了六年級(jí)了應(yīng)該學(xué)會(huì)自律,不要依賴家長(zhǎng),完全可以自己監(jiān)督自己了,家長(zhǎng)不可能陪伴我們一輩子,不然你怎么彳亍在人生的道路上呢?

  這就是這場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽。

辯論賽作文 篇10

  生活中需要善意的謊言我不贊同正方的觀點(diǎn),我認(rèn)為生活中需要善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言的背后折現(xiàn)出一種善良,一種美好,它是生活中不可缺的調(diào)味劑。謊言確實(shí)是有欺騙性的。但善意的謊言是我們不可缺失的,如果沒(méi)有善意的謊言,有的人瞞著家里人的病情,讓他們心情好點(diǎn),這樣能使他們的病情快點(diǎn)恢復(fù)。再說(shuō),這次我們還學(xué)了別《餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》誰(shuí)能說(shuō)教授和新年都是騙子嗎?他們騙其他人是為了自己?jiǎn)幔坎?不是!這善意的謊言的可貴之處就在于這種欺騙是善意的。它反映的不是虛偽,而是美好、善良。難道你們沒(méi)有被他們的謊言所感動(dòng)嗎?還有以下示例:

  有人因?yàn)榧依锔改附徊黄饘W(xué)費(fèi),便因勞而疾。兒子便放棄讀大學(xué)的機(jī)會(huì),騙家人。瞞著家里偷偷的找了一份工作。月薪只有兩百塊勉強(qiáng)她和母親的生活得到滿足。

  瑪麗的孩子天生沒(méi)有耳朵,因此被同學(xué)嘲笑,她沒(méi)有朋友,生活在寂寞與憂郁中。唯一的辦法就是找到合適的耳朵,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到后進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)很成功,當(dāng)他想去回報(bào)這個(gè)人的時(shí)候。父母卻不告訴她,當(dāng)他的母親去世時(shí),他才知道他的耳朵是他母親的。

  當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓、奄奄一息的時(shí)候,多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊。但是,兒子不能回來(lái),不能為老母親盡一點(diǎn)孝心,照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親,他非常歉疚。母親走前,告訴親人:自己走后,跟兒子說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定,讓他安心為國(guó)盡忠,難道這樣的謊言有礙于誠(chéng)信嗎?所以,我堅(jiān)持認(rèn)為:善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信,而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和親情,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的。

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