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關(guān)于辯論賽作文600字（精選48篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于辯論賽作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文600字 1
這一次，我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的，而反方是支持是需要善意的'謊言的。就這樣，正方要去收集講誠(chéng)信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始！”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完，教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在，請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)�！毙≈鞒秩说��！吧埔獾闹e言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不......” 陳錦濤有力地回答�！昂茫愬\濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等�，F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)。”
“大家好！我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺(jué)得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說(shuō)到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好！
當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人�！拔矣X(jué)得......”過(guò)了好一會(huì)兒，她終于說(shuō)完了，這時(shí)，我們?nèi)�，包括老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”，讓我受益匪淺。
辯論賽作文600字 2
今天，是一個(gè)重要的日子。在新田園小學(xué)六三班即將舉辦一場(chǎng)辯論賽：誠(chéng)信vs善意的謊言。
作為辯手的我早已準(zhǔn)備就緒，帶著資料，桌子和椅子走向了“戰(zhàn)場(chǎng)”，主持人宣布了開(kāi)始這個(gè)命令，正反方就開(kāi)始了“廝殺”。首先是正方一辨的發(fā)言，三分鐘的時(shí)間，他竟然只講了三十秒，簡(jiǎn)單陳述了觀點(diǎn)后就把“鍋”甩給了我們的二辯，這讓我們兩人都?jí)毫ι酱蟀。?/p>
雙方的一辯都讓接下來(lái)的氣氛變得十分緊張，反方的一辯表示善意的謊言是在替人著想跟惡意的謊言是有區(qū)別的，正二辯立刻找到了漏洞并舉了老師鼓勵(lì)學(xué)生，但學(xué)生信以為真，從此越來(lái)越差的例子表示善意的謊言有壞處，并且要針對(duì)人。反方二辯也不甘示弱，運(yùn)用馬路上的車(chē)輛來(lái)比喻善意的謊言和誠(chéng)信，并再次表示善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的`，并不礙于誠(chéng)信。這樣大的漏洞！當(dāng)然不能放過(guò)，正三辯也就是我，立刻站了起來(lái)想要早點(diǎn)進(jìn)入自由辯論，好反駁反方的觀點(diǎn)。我們正方表示謊言就是謊言，而反方表示善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的。經(jīng)過(guò)短暫討論，我們進(jìn)入了自由辯論環(huán)節(jié)。
作為在這個(gè)隊(duì)伍里十分重要的二辯小徐，第一個(gè)發(fā)言替我表達(dá)了剛剛找到的漏洞。剛剛反方二辯說(shuō)到一條馬路只占一半是沒(méi)關(guān)系的，但如果謊言太多，誠(chéng)信不就過(guò)不去了嗎，他的一番話，讓反方陷入沉思，立即轉(zhuǎn)移話題，但是善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的都是幫助他人的并不礙于誠(chéng)信。聽(tīng)到這番話，我坐不住了，站起來(lái)說(shuō)：“剛剛我方二辯舉了個(gè)例子，難道老師的出發(fā)點(diǎn)就不是好的嗎？這就不是善意的謊言了嗎？既然會(huì)害人，為什么我們還要說(shuō)善意的謊言呢？”于是反方犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤“我們認(rèn)為這不是善意的謊言，在一個(gè)老人將死時(shí)用善意的謊言鼓勵(lì)他不是更好嗎？”我方立即抓住對(duì)善意的謊言的定義展開(kāi)了一陣猛攻。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論后，勝負(fù)已經(jīng)不重要了。在辯論中我們知道無(wú)論是善意的謊言還是講誠(chéng)信，都要具體情況具體分析，我們都需要站在對(duì)方角度來(lái)思考問(wèn)題，將心比心。
辯論賽作文600字 3
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，題目是‘開(kāi)卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書(shū)。因?yàn)椴还苁裁磿?shū)總會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的'小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開(kāi)卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書(shū)都能在市場(chǎng)銷(xiāo)售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書(shū)會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開(kāi)卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書(shū)嗎？不讀書(shū)怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書(shū)。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書(shū)，遠(yuǎn)離壞書(shū)�！贝蠹衣�(tīng)了，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開(kāi)始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說(shuō)過(guò)要多讀書(shū)，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過(guò)去了，我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得：讀書(shū)要有選擇，如果盲目開(kāi)卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
辯論賽作文600字 4
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶(hù)上。我翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，這是為什么呢？因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開(kāi)生面的辯論會(huì)。
第二天，我懷著激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室，雙方隊(duì)員開(kāi)始排兵布陣，隊(duì)員們都各就各位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副嚴(yán)陣以待的樣子，一場(chǎng)文爭(zhēng)武斗一觸即發(fā)，到底鹿死誰(shuí)手呢？還要拭目以待。
老師一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。首先我方一號(hào)辯手站了起來(lái)，陳述我方觀點(diǎn)，他胸有成竹的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日可以請(qǐng)客也可以送禮”話音剛落，對(duì)方辯手立刻站起來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日不應(yīng)該請(qǐng)客送禮，因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢(qián)財(cái)，這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”正反雙方就這樣唇槍舌劍的展開(kāi)了較量。你一言，我一語(yǔ)的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，話語(yǔ)就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí)，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴(yán)地反擊：“送禮物并不一定要去買(mǎi)東西，可以自己做啊，俗話說(shuō)的好“千里送鵝毛，禮輕情意重�！睂�(duì)方被這一發(fā)語(yǔ)言炮彈炸的'亂成一團(tuán)。
這時(shí)，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強(qiáng)，忽然又說(shuō)到：“同學(xué)生日還可以放松放松，緩解一下學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼，贈(zèng)人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對(duì)方再無(wú)回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來(lái)了。
“耶。耶，我們贏了，一陣陣歡呼聲，贊嘆聲從教室里傳了出來(lái)，像油鍋里撒了一把鹽，炸開(kāi)了花。
辯論賽作文600字 5
“我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報(bào)酬，因?yàn)椤睂?duì)方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀點(diǎn)。教室里，氣氛劍拔弩張。
小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬？這次辯論賽，我們的辯題十分常見(jiàn)也飽受爭(zhēng)議，正因?yàn)檫@樣，辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機(jī)呢。一號(hào)隊(duì)友發(fā)話了，學(xué)霸果然不同凡響：“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù)，適當(dāng)?shù)膱?bào)酬可以激勵(lì)孩子對(duì)做家務(wù)的興趣�！睂�(duì)手有點(diǎn)摸不著頭腦的樣子，這是一個(gè)好兆頭！正洋洋得意著，對(duì)方開(kāi)始反駁了，一出口就是一個(gè)“下馬威”，她舉了《曾子殺豬》的典故，認(rèn)為一旦孩子對(duì)“報(bào)酬”產(chǎn)生依賴(lài)，有一天父母不給報(bào)酬了，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)誠(chéng)信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場(chǎng)了，在“后臺(tái)”等待了這么久，我要閃亮登場(chǎng)：“我認(rèn)為，小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬，能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì)更尊重勞動(dòng)成果�！比珗�(chǎng)啞口無(wú)言，我的心膨脹得快要蹦出來(lái)了�？粗鴮�(duì)方那一雙雙迷茫無(wú)助的小眼神，我自豪得想飛！正當(dāng)我享受這種感覺(jué)時(shí)，對(duì)方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句：“但是，會(huì)讓學(xué)生凡事以金錢(qián)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，失去了奉獻(xiàn)精神。”
“我認(rèn)為從唯心角度出發(fā)，你的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。但是從唯物角度考慮，現(xiàn)在的社會(huì)就是這么殘酷，如果你一味奉獻(xiàn)，連房子都住不起，你的生活怎么辦呢？你愿意過(guò)這樣的日子嗎？”隊(duì)友反駁。我方就是這么強(qiáng)大！好樣的`！
空氣像是突然凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲。
一場(chǎng)精彩的辯論賽，讓我們體會(huì)到了獨(dú)立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……
辯論賽作文600字 6
有錢(qián)就一定幸福嗎
人們都說(shuō)錢(qián)有許多好處。但有錢(qián)就一定幸福嗎？
只要有了錢(qián)，天天吃的都是好吃的，想吃的，都到飯店去吃。只要有了錢(qián)，每天穿的都是好看的，名牌的。只要有了錢(qián)，每天都在賓館住，在洋房住，在別墅住。只要有了錢(qián)，每天都不用步行走，都開(kāi)著名牌車(chē)，想到哪兒，就道哪兒。只要有了錢(qián)想玩什么就玩什么，可以玩玩具，玩電腦，玩PS等等。只要有了錢(qián)……
但，錢(qián)能買(mǎi)到鐘表，買(mǎi)不到時(shí)間；錢(qián)能買(mǎi)到藥品，但是買(mǎi)不到健康；錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，但是買(mǎi)不到知識(shí)；錢(qián)能買(mǎi)到禮品，但是買(mǎi)不到朋友；錢(qián)能買(mǎi)到房子，但是買(mǎi)不到家；錢(qián)能買(mǎi)到獎(jiǎng)杯，但是買(mǎi)不到榮譽(yù)；錢(qián)能買(mǎi)到藝術(shù)品，但是買(mǎi)不到藝術(shù)才能；錢(qián)能買(mǎi)到發(fā)明技術(shù)，但是買(mǎi)不到發(fā)明創(chuàng)造力；錢(qián)能買(mǎi)到玫瑰，但是買(mǎi)不到愛(ài)情；錢(qián)能買(mǎi)到文憑，但是買(mǎi)不到真才實(shí)學(xué)。
爸爸媽媽每天為了掙錢(qián)，每天早出晚歸，可想而知，他們多累呀，多忙呀！這不都是為了掙錢(qián)嗎？
可是有錢(qián)就一定幸福、快樂(lè)嗎？不是的。從前，有一個(gè)香港女孩，他的爸爸很有錢(qián)，但是她的爸爸卻和她的媽媽離婚。她的爸爸買(mǎi)了一座別墅給他住，并雇了五個(gè)保姆來(lái)照顧她，每月寄5000元錢(qián)。女孩因父母離婚，心理壓力很大，學(xué)習(xí)也不好。有一次她要自殺，為遂。當(dāng)記者問(wèn)她時(shí)，她痛苦地說(shuō)：“我恨爸爸，他除了錢(qián)什么都不曾給我，我除了錢(qián)什么都沒(méi)有！”這個(gè)女孩擁有許多人所崇拜的金錢(qián)，可她幸福嗎？金錢(qián)的.確給她帶來(lái)了充裕的物質(zhì)生活，可她并不幸福。
有了錢(qián)，是一件好事；但是有了錢(qián)，不是一定幸�？鞓�(lè)的。但是沒(méi)有錢(qián)，什么都沒(méi)有。人在幸福，全在與心之幸福，人之快樂(lè)，全在于心之快樂(lè)。有了錢(qián)應(yīng)該做一些對(duì)他人對(duì)社會(huì)有意義的事，這樣才能快樂(lè)幸福起來(lái)！
辯論賽作文600字 7
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題，大多數(shù)同學(xué)都與我一樣，認(rèn)為開(kāi)卷有益，但也有不少同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷示必有益，還未等辯論賽開(kāi)始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了，口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢，比賽過(guò)后見(jiàn)分曉！
激烈的辯論賽開(kāi)始了！只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始，只見(jiàn)正方的小王先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來(lái)，反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中，反映出反方的毫不示弱，以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢？比賽可真是越來(lái)越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷有益......，當(dāng)他說(shuō)完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的`人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中，老師站了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書(shū)還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書(shū)讀�！�
在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書(shū)，要看好的書(shū)，有益的書(shū)。
辯論賽作文600字 8
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶(hù)上。我翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，這是為什么呢？因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開(kāi)生面的辯論會(huì)。
第二天，我懷著激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室，雙方隊(duì)員開(kāi)始排兵布陣，隊(duì)員們都各就各位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副嚴(yán)陣以待的樣子，一場(chǎng)文爭(zhēng)武斗一觸即發(fā)，到底鹿死誰(shuí)手呢？還要拭目以待。
老師一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。首先我方一號(hào)辯手站了起來(lái)，陳述我方觀點(diǎn)，他胸有成竹的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日可以請(qǐng)客也可以送禮”話音剛落，對(duì)方辯手立刻站起來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日不應(yīng)該請(qǐng)客送禮，因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢(qián)財(cái)，這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”正反雙方就這樣唇槍舌劍的`展開(kāi)了較量。你一言，我一語(yǔ)的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，話語(yǔ)就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí)，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴(yán)地反擊：“送禮物并不一定要去買(mǎi)東西，可以自己做啊，俗話說(shuō)的好“千里送鵝毛，禮輕情意重�！睂�(duì)方被這一發(fā)語(yǔ)言炮彈炸的亂成一團(tuán)。
這時(shí)，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強(qiáng)，忽然又說(shuō)到：“同學(xué)生日還可以放松放松，緩解一下學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼，贈(zèng)人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對(duì)方再無(wú)回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來(lái)了。
“耶。耶，我們贏了，一陣陣歡呼聲，贊嘆聲從教室里傳了出來(lái)，像油鍋里撒了一把鹽，炸開(kāi)了花。
辯論賽作文600字 9
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)！主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎？”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。
我們來(lái)投硬幣分組，字面反方，花面正方，現(xiàn)在開(kāi)始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視，那三四大組就是正方。話不多說(shuō)了，馬上開(kāi)始我們的辯論賽。
首先有請(qǐng)正方選手發(fā)言，正方辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視，這樣可以了解國(guó)家大事、生活瑣事，我的發(fā)言完畢。”我方邵同學(xué)毫不示弱辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，小學(xué)生自控能力不差，有時(shí)候會(huì)把控不了時(shí)間，有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情�！痹捳Z(yǔ)剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說(shuō)道：“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L(zhǎng)嗎？”我方的一句話：“家長(zhǎng)不在家呢！”，頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言，我方祁同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識(shí)�！闭嚼^續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿?shū)把眼睛看出近視的.！我方又說(shuō)：那看電視比讀書(shū)更容易近視�！闭秸f(shuō)：“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道：我沒(méi)看過(guò)電視，我從小看手機(jī)！此時(shí)孫同學(xué)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅站起來(lái)說(shuō)：你…額…算了，不說(shuō)了！此時(shí)底下的人都捧腹大笑。過(guò)了好久，突然，“正方時(shí)間到！”結(jié)束了正方發(fā)言，我方還剩32秒，便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法，最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說(shuō)：正方說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)的都是適當(dāng)看電視，但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”，此時(shí)讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
辯論賽作文600字 10
要電你經(jīng)過(guò)我們班，一定會(huì)感到吃驚，他們爭(zhēng)得誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，也許你會(huì)認(rèn)為我們正在吵架，不是，我們正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
這已經(jīng)不是第一次舉行辯論會(huì)了，每一方都查找了大量資料，看他們的樣子個(gè)個(gè)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勝權(quán)在幄，好像還沒(méi)開(kāi)比，就知道誰(shuí)說(shuō)的好。
這次我們辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。正方：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方：生活有時(shí)需要善意的謊言。我們被老師分成了兩大方，我處于反方。老師一聲令下，正方便立馬站了起來(lái)給了我們一個(gè)下馬威：“同學(xué)們，我們應(yīng)該講誠(chéng)信，古今中外，多少仁人義士都是以誠(chéng)取信于天下�！闭奖媸中煺闈M(mǎn)意地坐下來(lái)，從正方那兒響起了一陣掌聲，我差點(diǎn)兒也為他鼓了掌。也我們反方的“老辨手”——潘子煬也沒(méi)被這嚇倒，他激動(dòng)地站起來(lái)，眼睛瞪得圓滾滾，響亮地說(shuō)：“我認(rèn)為做人要講誠(chéng)信沒(méi)錯(cuò)，但也不排除善意的`謊言，因?yàn)檫@種謊言的背后折射著一種善良，一種美好，它是生活中不可或缺的調(diào)合劑�！庇质且魂嚺派降购Ｋ频恼坡�。辨論會(huì)就在他們倆的辨論上拉開(kāi)了序幕，兩方誰(shuí)也不讓誰(shuí)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，兩方辨論的熱火朝天，連空氣中都迷漫著火藥味�！爸e言就是假話，就是謊話，盡管是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)�！闭奖嬲撌謩傋�，反方辨手就反駁：“善良的的謊言反映的不是虛偽，是一種善良的心靈，課文中的殘疾青年——”真是活學(xué)活用，兩方爭(zhēng)得面紅耳赤。
到最后理屈詞窮了，只好翻“舊帳本”一場(chǎng)辨論會(huì)仿佛說(shuō)也說(shuō)不完，哪一方也不肯服，最后還是老師出面，讓兩方都總結(jié)了觀點(diǎn)，在一陣掌聲中，一場(chǎng)精彩的辯論就落幕了。
辯論賽作文600字 11
今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè)，分別是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
正方是開(kāi)卷有益的辯論組，反方是開(kāi)卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng)，來(lái)證明哪個(gè)是對(duì)的。在第一場(chǎng)辯論賽中，雙方以這個(gè)辯論話題展開(kāi)了激烈的辯論，正方代表鄭博陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)榇蠹叶挤质煜ざ鸥Φ拿裕骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，所以我贊同開(kāi)卷有益。”
反方岳子怡站起來(lái)反駁：“可是有些人看了一些書(shū)，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個(gè)事件，就是說(shuō)一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書(shū)，看完后相信了書(shū)里說(shuō)只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書(shū)，最后就學(xué)著書(shū)里的人物從大樓上跳了下去，難道說(shuō)這也是開(kāi)卷有益嗎？”然后正方和反方展開(kāi)了激烈的辯論。
輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來(lái)說(shuō)：“莎士比亞說(shuō)，書(shū)記是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，這句話就是為了告訴我們，開(kāi)卷有益。”王明聰站起來(lái)，說(shuō)：可是有些書(shū)有害的，比如那些漫畫(huà)書(shū)，或者一些不良的書(shū)籍，對(duì)讀者只有害處，這還能叫開(kāi)卷有益嗎？”周子墨站起來(lái)說(shuō)：“可是我們說(shuō)的不是漫畫(huà)書(shū)，我們說(shuō)的是那些文學(xué)書(shū)，讀文學(xué)書(shū)也是有害的'嗎？那么，你們?cè)趺唇忉專(zhuān)?/p>
我站起來(lái)反駁：“不過(guò)也有些人因?yàn)榭戳艘恍┞?huà)書(shū)，沉迷在漫畫(huà)世界里，都忘了學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降。也有些人因?yàn)楦改覆煌庾约嚎磿?shū)，然后躲在被窩里偷偷看，對(duì)自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說(shuō)的開(kāi)卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說(shuō)我不知道結(jié)果誰(shuí)贏了。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。
辯論賽作文600字 12
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢(shì)浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開(kāi)始了，這才是真正的“亮劍”的.時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開(kāi)始，請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮(zhèn)靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤业年U述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了，只見(jiàn)對(duì)手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料，向?qū)Ψ介_(kāi)始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒(méi)有事情，對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
辯論賽作文600字 13
今天，老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機(jī)？這場(chǎng)辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，不一會(huì)兒，辯論賽就正式開(kāi)始了。
隨著老師一聲令下，第一回合一開(kāi)始，幾雙手齊刷刷地舉了起來(lái)�！暗纫幌拢 崩蠋熗蝗淮驍嗔宋覀�，原來(lái)是還沒(méi)分正反方誰(shuí)先發(fā)表啊。通過(guò)石頭剪刀布，勝利一方先提問(wèn)。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點(diǎn)到。老師請(qǐng)了一位胖胖的男生，那個(gè)男生說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生配手機(jī)很好，如果在野外迷了路，可以用手機(jī)給家長(zhǎng)打電話�！痹捯魟偮�，反方就有人提出異議：“如果手機(jī)沒(méi)電了怎么辦呢？”正方辯論的`非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結(jié)束了。
我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開(kāi)口了：“這一回合，正方勝利。因?yàn)榉捶經(jīng)]有反駁到點(diǎn)上�！卑�，我們反方都很失望，不過(guò)還有兩個(gè)回合，我們一定要?jiǎng)倮�，我心想�?/p>
第二回合開(kāi)始了，這回合是我們反方先開(kāi)始，被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的男生，他說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，一定要到初二以上才可以配手機(jī)，小學(xué)生不合適�！罢降囊粋�(gè)男生又說(shuō)：“為什么一定要初二以上呢？”這一場(chǎng)更激烈，場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著，不過(guò)這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開(kāi)心，還有最后一場(chǎng)了，還要更加努力啊，我心想。
但最后一場(chǎng)我們打成了平手，因?yàn)檎揭陨賱俣唷ｋm然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開(kāi)展辯論賽，到那時(shí)我們可以更加努力，打一個(gè)翻身仗。
辯論賽作文600字 14
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì)開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長(zhǎng)小張，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿?shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響�！甭�(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì)用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友小張所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益�！�
聽(tīng)了我的回答，我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的'掌聲。可反方隊(duì)員也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
小羅見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對(duì)我們有好處，比如自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開(kāi)卷有益�！毙↑S乘勝追擊……
正當(dāng)我們爭(zhēng)得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
辯論賽作文600字 15
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，追逐時(shí)尚的人越來(lái)越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無(wú)保留地進(jìn)行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強(qiáng)的時(shí)尚潮流。
那些所謂的愛(ài)美人士慘無(wú)人道地將天生自然的.黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類(lèi)，都站出來(lái)為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動(dòng)了一次大型的辯論會(huì)，并興師動(dòng)眾地把那些追逐時(shí)尚的年輕人找來(lái)，決心讓他們返樸歸真。
辯論會(huì)開(kāi)始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿(mǎn)，振振有詞地說(shuō)了起來(lái)：“自古以來(lái)，我國(guó)無(wú)人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國(guó)乃至亞洲的一種傳統(tǒng)，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門(mén)的雜色�！�
時(shí)尚代表的一位年輕人見(jiàn)對(duì)方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來(lái)，頭發(fā)雖沒(méi)變過(guò)色，那只是科技不發(fā)達(dá)罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術(shù)，那染不染就另當(dāng)別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的�！�
目前雙方各有勝負(fù)，平分秋色。中場(chǎng)休息十分鐘。
好，第二節(jié)，比賽開(kāi)始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說(shuō)話：“剛才這位小伙子說(shuō)的并不完全，先人是無(wú)掌握染發(fā)技術(shù)，但人是要?jiǎng)?chuàng)新的這句話就自露破綻，我們?cè)缫褎?chuàng)新，不過(guò)只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開(kāi)放起，也無(wú)一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會(huì)不知吧?”
年輕人急了，似非拼個(gè)道理不可，于是又動(dòng)用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論賽作文600字 16
今天，我們班期待已久的辯論賽終于到來(lái)了！
辯論賽開(kāi)始了，主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則，并宣布了兩方的觀點(diǎn)，正方的觀點(diǎn)是：“做人要講誠(chéng)信，不能撒謊”，反方的觀點(diǎn)是：“生活有時(shí)需要善意的謊言”�！敖酉聛�(lái)有請(qǐng)正方一辯陳述正方的觀點(diǎn)�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，比賽的序幕就此拉開(kāi)。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來(lái)，亮出了正方的觀點(diǎn)，其中最令我印象的是他說(shuō)：“無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識(shí)的人，謊言的目的也有很多種，但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時(shí)，大家也許都能接受，但這正是人性的弱點(diǎn)的.集中表現(xiàn)�！狈捶揭晦q陳鼎暉聽(tīng)完了正方的觀點(diǎn)，立馬站起來(lái)講述反方的觀點(diǎn)，主持人都還沒(méi)說(shuō)讓反方一辯陳述自己的觀點(diǎn)，就站起來(lái)了，可見(jiàn)陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行著，這時(shí)到了大家最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)！在自由辯論的階段，大家都聽(tīng)的津津有味，反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實(shí)力都很強(qiáng)，但是正反的辯手也不甘示弱，記得在辯論期間，正方的辯手連話都還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了，立馬抓住了對(duì)方的漏洞，就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽(yáng)說(shuō)的兩個(gè)定時(shí)炸彈，一個(gè)爆炸威力小，是誠(chéng)信炸彈，一個(gè)是爆炸威力大，是善意的謊言，除了這個(gè)，還有他舉例的軍犬黑子等等，是如此得有說(shuō)服力！還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子，他特別會(huì)沿著對(duì)方的思路去爭(zhēng)辯，思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言，無(wú)不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘！每一個(gè)辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣，一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
辯論賽作文600字 17
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁。看！正方還在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的`把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭降耐瑢W(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
辯論賽作文600字 18
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽以趺从X(jué)得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢？
老師說(shuō)：“在教師節(jié)那天，我們舉行題為：《開(kāi)卷是否有益》辯論賽�！焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒(méi)人作為反方的話，那這個(gè)辯論會(huì)就不能進(jìn)行了。我很糾結(jié)，為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來(lái)。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書(shū)的第二章節(jié)：小木偶獨(dú)自跑出家門(mén)，它的爸爸在后面追趕著，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評(píng)了小木偶，可路人還是對(duì)爸爸指指點(diǎn)點(diǎn)，最后爸爸被送進(jìn)了監(jiān)獄。沒(méi)有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點(diǎn)食物，可人們往往會(huì)給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒(méi)了。爸爸回來(lái)了，看到眼前的`情景，眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽(tīng)父母的話，不能任隨自己的性子，我發(fā)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。
可我又覺(jué)得有時(shí)“開(kāi)卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō)，看的時(shí)候很入迷，到了晚上睡覺(jué)時(shí)就覺(jué)得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的吹來(lái)，我覺(jué)得很害怕，不敢睡覺(jué)，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說(shuō)，就不會(huì)害怕了。還有在讀書(shū)的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識(shí)，但是很多不良的信息也隨著進(jìn)來(lái)了，比如有人看了書(shū)，學(xué)著書(shū)中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進(jìn)步，不想學(xué)習(xí)。
我們這次班級(jí)辯論賽讓我很糾結(jié)，不過(guò)為了班級(jí)最終我選擇了觀點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀點(diǎn)能贏嗎？哦！糾結(jié)呀！
辯論賽作文600字 19
你聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣陣漫天卷地的狂笑了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)激烈的辯論聲了嗎？原來(lái)，是5.3班正在舉行精彩絕倫的辯論賽。
步入教室，你可以看到正方一辯用那清晰、洪亮的聲音闡述了自己的觀點(diǎn)，那條理清晰的思路足以讓你佩服得五體投地。想必你已經(jīng)猜到了：正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。正方滔滔不絕的話語(yǔ)終于結(jié)束了，反方便迫不及待的'展開(kāi)了攻辯。正方也不甘示弱，不一會(huì)兒，大家就爭(zhēng)得面紅耳赤，唾沫橫飛。我們這些觀眾也跟著激動(dòng)起來(lái)。
正方個(gè)個(gè)能言善辯，三言?xún)烧Z(yǔ)便難倒反方。反方被難住時(shí)，個(gè)個(gè)焦急，冥思苦想，對(duì)付正方。終于，反方提出了個(gè)問(wèn)題：“如果看了黃色的漫畫(huà)之類(lèi)的東西，怎么會(huì)有益呢？”這個(gè)問(wèn)題可真棘手�？粗捶秸凑醋韵驳纳裆�，我們急出了滿(mǎn)頭的汗。一片鴉雀無(wú)聲。每一秒都很漫長(zhǎng)�？伤麄兓蛟S不知道，那個(gè)胖胖的，一臉嬉笑的調(diào)皮蛋，竟成為一塊絆腳石，阻擋著反方去往成功的路。正方二辯想好了，他來(lái)不及清嗓子，便抓緊時(shí)間，唧唧呱呱地說(shuō)：“不對(duì)，哪怕是黃色漫畫(huà)，也可以讓人學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)。這難道不好嗎？”天哪！這話可引的了全班鋪天蓋地的狂笑。我們捂著肚子，哈哈哈哈的笑著，想停都停不下來(lái)。這笑聲傳到了遠(yuǎn)方……再看反方辯手，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，急得直咬嘴唇，臉上帶著苦笑……
最后，正方的“花言巧語(yǔ)”奪得了比賽的勝利。正方這邊和反方那邊簡(jiǎn)直是天壤之別。正方這邊一陣陣歡呼雀躍，反方那邊一片枯
寂與沉默�？傊�，這次辯論賽真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪！
辯論賽作文600字 20
“哈哈哈—哈哈哈—，我們勝利了，我們勝利了！”一陣歡呼聲傳出了四年級(jí)六班的教室，那聲音大得足以把房頂掀翻呢！到底是什么讓大伙那么開(kāi)心呢？哦！原來(lái)我們正在進(jìn)行一場(chǎng)非常激烈的辯論賽呢！你對(duì)這有興趣嗎？有興趣就過(guò)來(lái)看看我們四年級(jí)六班的風(fēng)采吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我們班正準(zhǔn)備上班會(huì)課。盧老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)令人高興不已的`消息—我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽，以“男生該不該玩卡”為主題來(lái)展開(kāi)辯論，大家頓時(shí)精神抖擻，我們班女生以火箭登天一般的速度，在短短的幾分鐘就畫(huà)好了板報(bào)。
盧老師宣布規(guī)則：辯論賽分為正、反兩方，正、反兩方分別派出四名同學(xué)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的商議，正方的隊(duì)員有：梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚，反方隊(duì)員有：我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊(duì)員的我心里比誰(shuí)都明白：我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭(zhēng)光,但我也十分緊張,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的男生們。我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，等正方話音剛落，我就站出來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為…….”可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)慌張,差點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒(méi)有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。
比賽緊張進(jìn)行著，男生伶牙俐齒，但我們女生也不甘示弱，迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決，我們女生以33票的優(yōu)勢(shì)大勝男生�？纯�，我們女生興高采烈，男生們垂頭喪氣，形成了好一個(gè)鮮明的對(duì)比啊！
這場(chǎng)辯論賽讓我明白了：我們要多讀書(shū)，多積累豐富的課外知識(shí)，這樣自己的語(yǔ)言表達(dá)能力將會(huì)有多么大的飛躍��！
辯論賽作文600字 21
今天下午，我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，首先，老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：開(kāi)卷是否有益辯論賽。
到了下午，精彩的辯論賽正式開(kāi)始了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言，接著讓反方反駁，就這樣，你一言，我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn)，比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，比如說(shuō)有人讀了一本外國(guó)人寫(xiě)的一本書(shū)，導(dǎo)致了有人死去�！倍鯘煽捣瘩g道：“我還讀了他的.這本書(shū)，怎么就沒(méi)事呢！”然后反方的同學(xué)又說(shuō)：“還有一些漫畫(huà)書(shū)一點(diǎn)用都沒(méi)用，它不能教我們知識(shí)，有些還有害呢�！闭降囊晃煌瑢W(xué)又說(shuō)：其實(shí)漫畫(huà)書(shū)并不是一點(diǎn)用也沒(méi)有，如果你的心情不好的話，漫畫(huà)還能給你帶來(lái)快樂(lè)�！啊ぁぁぁぁぁの夷�，我說(shuō)的是：我覺(jué)得讀一本好書(shū)就等于汲取一份精華，而讀一本壞書(shū)就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)就笑了起來(lái)，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說(shuō)：”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理，增強(qiáng)自信心；另外，更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書(shū)，能從書(shū)中懂得更多的知識(shí)�！拔艺J(rèn)為老師說(shuō)的非常有道理，莎士比亞說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！岸嘧x書(shū)，就會(huì)獲得更多的知識(shí)，而知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“讀書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力，閱讀能力、理解能力，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們，開(kāi)卷有益，讓我們一起讀書(shū)吧！讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生與好書(shū)相伴吧！
辯論賽作文600字 22
上課了，校園里顯得格外安靜，而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎，開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益呢？老師一停我們的小手“唰，唰，唰”地舉了起來(lái)，跟小樹(shù)林似的。有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，嘴里還發(fā)出“老師請(qǐng)我！”的`喊聲，還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不絕的話似的，老師真不知道該請(qǐng)誰(shuí)了。最后老師請(qǐng)了王妍昕，王妍昕站起來(lái)，滿(mǎn)面春光地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益……”說(shuō)著說(shuō)著，臺(tái)下指手畫(huà)腳，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不絕地說(shuō)：“因?yàn)橛幸恍┪鋫b小說(shuō)上面沒(méi)有知識(shí)，有一個(gè)人看了一本武俠小說(shuō)，就照書(shū)里練武功，結(jié)果從五樓跳下去了�！闭f(shuō)完之后雙眼中充滿(mǎn)了恐懼，又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想：看好書(shū)是開(kāi)卷有益，看不文明的書(shū)開(kāi)卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢？這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來(lái)，她胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，有一位小說(shuō)家，他以前經(jīng)常看不文明的書(shū)，最后自己也成了作家�！编嵰蒈幹钢愨绱蠼校骸拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)聲，“嗡，嗡，嗡”地聲音響成了一片，鄭逸軒才不管臺(tái)下的說(shuō)話聲，從容不迫地講了起 ：“有一次，我在書(shū)店里看書(shū)，有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書(shū)，就開(kāi)始模仿書(shū)里的情節(jié)，打打鬧鬧弄得我們無(wú)法看書(shū)，影響了大家。”這場(chǎng)辯論十分激烈，老師又請(qǐng)了許多同學(xué)，辯論接近了尾聲，老師開(kāi)話了：“就讓你們的手化作省略號(hào)吧！”我們意猶未盡，大家還有許多觀點(diǎn)要發(fā)表，但下課的鈴聲已經(jīng)打響，我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫(huà)上了句號(hào)。
辯論賽作文600字 23
今天，我們五（2）班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開(kāi)卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼，一、二組是正方——認(rèn)為開(kāi)卷有益；三、四組為反方——認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開(kāi)始了！正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái)，炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”，說(shuō)道：“我認(rèn)為，開(kāi)卷必有益，要經(jīng)�？磿�(shū)，作文才能有更大的進(jìn)步�！痹捯魟偮�，我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái)，拿著“武器”（資料）說(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益！首先，我們身邊有很多的未必有益的'書(shū)籍，導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路�！币惶�(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”，但是敵方也是早有防備，反方黃梓筠立即說(shuō)：“首先，看這種書(shū)的人一定是心術(shù)不正的人；第二，如果有人能看懂這本書(shū)，那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢，再不濟(jì)，也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字！”
現(xiàn)在雙方都不分上下，氣勢(shì)如虹，只見(jiàn)咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料，為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì)，站了起來(lái)說(shuō)道：“你說(shuō)得很不錯(cuò)，但并不是每一個(gè)人都可以汲取書(shū)中的精華，而過(guò)濾掉書(shū)中不好的東西，所以，看書(shū)未必有益�！�
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著，很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手，還給我們做了總結(jié)，也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理：“讀書(shū)是好的，但要讀好書(shū)，這樣我們才能有更大的進(jìn)步！”
辯論賽作文600字 24
辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”吳老師的話音剛落。正方代表鐘培方就“刷"地站起來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！@是一個(gè)難纏的對(duì)手，讓我們感到有些壓力。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系,各有各組的精英!我們隊(duì)的黃俐也不差，她立馬反駁道：“既然是營(yíng)養(yǎng)品，可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也有劣質(zhì)的。"
今天，就連很少發(fā)言的謝靜同學(xué)也信心十足地站了起來(lái)，可見(jiàn)這場(chǎng)辯論會(huì)有多么激烈。她說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"“你要是讀一寫(xiě)黃色的書(shū)籍，武俠小說(shuō)，看你怎么破萬(wàn)卷!"黃俐同學(xué)的回答使臺(tái)下響起了雷鳴般的`掌聲!正方他們傻了眼，等了幾分鐘，正方他們終于有人站了起來(lái)。范邦海神采奕奕地說(shuō)道：“只要控制住自己，不看不好的書(shū)不就好了!”輪到我大顯聲口的時(shí)候了，我“撲哧”地站了起來(lái)流利的反駁道：“我們還這么小，自控能力還很差!”“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果無(wú)益，那么我們的書(shū)不就白讀了嗎?"林威錕春風(fēng)滿(mǎn)面地答道。哼!我們組的人可不是閑著的，一連串的回答使他們驚嘆不已。正方同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，真像凋零的花。突然，陳鑫瑜同學(xué)“蹦”地站了起來(lái),堅(jiān)鏘有力的說(shuō)：“毛主席說(shuō)過(guò)：‘飯可以一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。’我不服地答道：“讀的是壞書(shū)怎么辦?”
“丁零零!丁零零!”鈴聲響了，最終我們也沒(méi)分出結(jié)果。但總讓我們見(jiàn)到了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住吳老師總結(jié)的話：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好的書(shū)。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我對(duì)這句話有了深刻的體會(huì)。
辯論賽作文600字 25
我宣布，五一班辯論賽正式開(kāi)始！”呵呵，還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎？那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開(kāi)始了，第一輪，選三個(gè)主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就討論了起來(lái)。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽(tīng)心想：呵呵！幸好我剛剛沒(méi)做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢(shì)逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的`時(shí)候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開(kāi)始我因?yàn)榫o張把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我，我滔滔不絕，一下子把我準(zhǔn)備的話說(shuō)了出來(lái)，雖然老師夸我講得不錯(cuò)，可反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽(tīng)都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的表情，真不服氣，真想再來(lái)一次�？墒寝q論賽就這一次，失敗，就是失敗了。
唉，以前的辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說(shuō)，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié)，贏得比賽！
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“我支持正方。”“我支持反方�！蓖�，這個(gè)班級(jí)怎么了？這么吵？哦，原來(lái)他們正在舉行一場(chǎng)辯論賽��！
而我正是反方的組長(zhǎng)，正方組長(zhǎng)史一吟開(kāi)始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的`時(shí)候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿(mǎn)了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。于是，我朗讀時(shí)更響亮了，而且沒(méi)有一處疙瘩。不知怎么的，一聽(tīng)我讀完，支持我方的同學(xué)都異常興奮，掌聲持續(xù)著，直到老師叫停下來(lái)結(jié)束。
接著，辯論賽開(kāi)始了。隊(duì)員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據(jù)。而我方聽(tīng)了以后，施燁汀立馬站出來(lái)反駁：“關(guān)于汽車(chē)排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊(duì)員又提出第二個(gè)證據(jù)：“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá)，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來(lái)了，他表情嚴(yán)肅，一手指著正方的隊(duì)員說(shuō)：“我不同意你們的想法，如果沒(méi)有科技帶來(lái)的污染，人怎么會(huì)生病……”這個(gè)問(wèn)題一拋出，現(xiàn)場(chǎng)是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學(xué)也跟著爭(zhēng)論起來(lái)。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊(duì)長(zhǎng)各來(lái)做個(gè)總結(jié)。于是，我們倆也開(kāi)始比誰(shuí)讀得好，誰(shuí)說(shuō)得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
雖然，這次辯論會(huì)我們沒(méi)分出勝負(fù)，但我們兩方斗得十分激烈，都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們?nèi)祟?lèi)手中，只有我們自己合理使用，才能讓它發(fā)揮更大的力量。
辯論賽作文600字 27
今天，我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面，真是比大型的辯論賽還要來(lái)得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開(kāi)始之前，我的.心怦怦直跳，怕會(huì)在辯論賽上無(wú)言以對(duì)。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開(kāi)始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來(lái)非常鎮(zhèn)靜，其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，說(shuō)：“我方認(rèn)為，下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了�！苯又�，就是正方二辯，反方二辯……以此類(lèi)推。反方三辯說(shuō)完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言�！笨墒�，反方竟然一個(gè)人都沒(méi)有站起來(lái)發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見(jiàn)了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言。”話音剛落，我站了起來(lái)，說(shuō)：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當(dāng)然應(yīng)該玩，應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會(huì)引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時(shí)站起來(lái)兩個(gè)人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開(kāi)始，反方四辯站了起來(lái)，只說(shuō)了兩句話就說(shuō)不下去了，于是，反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說(shuō)出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來(lái)我還被評(píng)為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
辯論賽作文600字 28
在這個(gè)星期六，我們?cè)谛吕砟钫归_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對(duì)，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開(kāi)始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對(duì)，在氣勢(shì)上，雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí)，我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚(yáng)，黃子揚(yáng)再提問(wèn)，也沒(méi)能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個(gè)問(wèn)題是：如果沒(méi)了電腦，那么那些影視作品會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的`辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn)，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開(kāi)始提問(wèn)題。結(jié)果，他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是：如果世界上沒(méi)了電腦，那世界會(huì)怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開(kāi)始了。
正方的一辯還是率先提問(wèn)，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對(duì)手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結(jié)，評(píng)委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊，以擊敗對(duì)手。
辯論賽作文600字 29
今天早上，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。我們都磨拳檫掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手！
正方代表沈董奕大方地站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界�！�
“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)檎n外范圍廣，內(nèi)容雜，有些根本就不適合我們閱讀�！蔽覀兎捶酱硭问鲻R上站起來(lái)反駁道。反方的話音剛落，臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
正方代表來(lái)諾熹站了起來(lái)：“宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——只要是讀書(shū)，總會(huì)有好處的�！迸_(tái)下又想起了熱烈的掌聲，辯論賽才開(kāi)始不到兩個(gè)回合，氛圍已經(jīng)非常的激烈。
掌聲一停，羅翰楊就用非常質(zhì)疑的表情站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橐恍⿻?shū)中有色情暴力的篇幅，一點(diǎn)也不適宜我們兒童閱讀�！�
正方代表來(lái)諾熹又站了起來(lái)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。要是不看書(shū)，哪來(lái)的進(jìn)步！”說(shuō)話的氣勢(shì)一點(diǎn)也不比我們反方弱，不過(guò)我們反方也不是這么輕易就認(rèn)輸?shù)�，�?shí)力強(qiáng)大這呢！
宋述雯鎮(zhèn)定的站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，正如英國(guó)小說(shuō)家菲爾丁所說(shuō)——不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”
正方與反方互不相讓?zhuān)阋谎晕乙徽Z(yǔ)，個(gè)個(gè)唇槍舌劍，最后還是難分勝負(fù)，大家都不遺余力地把所學(xué)的知識(shí)都展示出來(lái)了。
多么精彩的一節(jié)辯論課呀！我從這節(jié)課中懂得了：書(shū)要有選擇性地看，不要看我們兒童不適宜的書(shū)，當(dāng)那一瞬間，你就已經(jīng)和這本書(shū)有了深厚的友誼和緣分。好好珍惜這個(gè)“好朋友”，它可以跟著你一輩子！
最后，潘老師用冰心老人的一句名言與我們一起共勉，希望我們“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”
辯論賽作文600字 30
這一次，我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠(chéng)信的資料，反方要去收集善意的謊言的'資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始！”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完，教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在，請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)�！毙≈鞒秩说�。“善意的謊言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不......” 陳錦濤有力地回答�！昂�，陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等�，F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)�！�
“大家好！我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺(jué)得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說(shuō)到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好！
當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺(jué)得......”過(guò)了好一會(huì)兒，她終于說(shuō)完了，這時(shí)，我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”，讓我受益匪淺。
辯論賽作文600字 31
自從我們上五年級(jí)以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過(guò)辯論賽的選手，當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對(duì)面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的。
我們開(kāi)始了，我們組的組長(zhǎng)是一辯，他說(shuō)的話很有道理，但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯，來(lái)到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說(shuō)：“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長(zhǎng)也搶到，說(shuō)：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的。”可是正方抓到了弱點(diǎn)，又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道：“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來(lái)教我們啊�！钡钦揭晦q說(shuō)了一句話，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來(lái)的啊。”這句話把我們兩個(gè)說(shuō)得啞口無(wú)言。老師開(kāi)始總結(jié)了，老師說(shuō)要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會(huì)輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn)，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的`時(shí)候，也給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們組是正方的時(shí)候，我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來(lái)我往，顯然是我們組站上方，這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話，那我要說(shuō)：“我認(rèn)為是三組贏了，三組的資料準(zhǔn)備的很充分說(shuō)的非常快，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說(shuō)的很慢�！�
每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。
辯論賽作文600字 32
“我認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，”因?yàn)椤淌依飩鱽?lái)激烈的對(duì)辯聲，你想知道是怎么回事嗎？其實(shí)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽正在進(jìn)行中……
這次辯論主題是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)永恒的話題，所以每個(gè)同學(xué)都做足了充分的準(zhǔn)備，決定放手一搏，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始。辯論賽一開(kāi)始，教室里便炸開(kāi)了鍋。林上均先發(fā)制人，他胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”既然把書(shū)比作藥，就和藥一樣具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；一是毒藥置人于死地。這又怎么說(shuō)呢？”林上均說(shuō)的話就像一顆深水炸彈，投進(jìn)了敵人的心臟。發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我心想：可以用名人說(shuō)過(guò)的話來(lái)反駁別人，真厲害。
陳爭(zhēng)楠又站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，而且高爾基以前也是個(gè)小員工，這就是后來(lái)閱讀了大量的書(shū)籍，才能成為一代名人�！蔽矣窒耄嚎墒菬o(wú)論怎么樣，書(shū)都是有害處的嗎？我的同桌黃裕哲義正言辭地說(shuō)：英國(guó)作家菲爾丁所云“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害，一個(gè)人如果已經(jīng)掉進(jìn)了黑暗的深淵，也能好好讀書(shū)嗎？”真沒(méi)想到黃裕哲的話就像一把鋒利的匕首，深深地刺進(jìn)了敵人的弱點(diǎn)，我還以為穩(wěn)操勝券。
接著鈕申森又站了起來(lái)鏗鏘有力的說(shuō)：“如果是這樣，可以讓自己的父母來(lái)幫助你選擇一些書(shū)，就不會(huì)亂買(mǎi)了�！彼脑捠刮覀�?cè)饶切┳愿鎶^勇的的人都變得寥寥無(wú)幾�！翱墒乾F(xiàn)在的書(shū)都是封面干凈，里面的內(nèi)容都是不健康的……”
經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合，我們都明白了對(duì)書(shū)的看法每個(gè)人都不同，真正是一次別開(kāi)生面的辯論賽。
辯論賽作文600字 33
星期二下午的第三節(jié)課，我們班上鬧翻了天，笑聲不斷。這是為什么呢？因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則，正方與反方就開(kāi)始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機(jī)”。正方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生應(yīng)該接觸手機(jī)”，反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)”。隨著老師一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論賽就開(kāi)始了，只見(jiàn)雙方辯手如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，英勇無(wú)比，勢(shì)頭高昂，同時(shí)他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開(kāi)始發(fā)言。她說(shuō)：“我們正方認(rèn)為小學(xué)生可以接觸手機(jī)。因?yàn)橛檬謾C(jī)是有好處的。手機(jī)上面有很多對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的軟件，比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此，而且手機(jī)還有拍照的`功能，能把美好的瞬間記錄下來(lái)。”正方辯手說(shuō)得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢？只見(jiàn)反方一辯繪聲繪色地說(shuō)道：“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲，很多學(xué)生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦樂(lè)乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習(xí)。”她說(shuō)完后，班上立刻響起了掌聲。接著，由正、反方二、三辯發(fā)言。只見(jiàn)他們“吵得”不可開(kāi)交，不相上下。他們剛“吵”完，就開(kāi)始了自由辯論，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，搶著發(fā)言，像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問(wèn)正方：“你們從小到大沒(méi)有接觸過(guò)手機(jī)嗎？”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會(huì)幫正方說(shuō)話，一會(huì)幫反方說(shuō)話，到了下課時(shí)，同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會(huì)結(jié)束了，這真是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì)。我喜歡這樣的辯論會(huì)，真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
辯論賽作文600字 34
本周星期一，我們班舉辦了一場(chǎng)精彩的激烈的辯論會(huì)。
我們的辯題是：科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動(dòng)而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來(lái)一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”。我“硬著頭皮”，為了來(lái)一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí)，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說(shuō)完了，我長(zhǎng)舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤(rùn)欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí)，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門(mén)口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說(shuō)完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時(shí)處于膠著狀態(tài)，有時(shí)明顯一方氣勢(shì)足，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可很快又被對(duì)方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲�？晌曳竭�是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺(jué)��！見(jiàn)此情景，作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān)，以一己之力力抗謝潤(rùn)欣和楊睿二虎之力。雙方的'嘴巴在互相打仗，在互相“對(duì)撕”，唾沫橫飛。見(jiàn)我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來(lái)“打虎”了�？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計(jì)會(huì)辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會(huì)落下帷幕。整個(gè)過(guò)程是相當(dāng)?shù)木�，令我回味無(wú)窮！我真希望還會(huì)有這樣一次激烈的辯論會(huì)！
辯論賽作文600字 35
晚風(fēng)吹動(dòng)著窗外的風(fēng)鈴，發(fā)出悅耳的“�！！甭�。月光照射在飛飛的書(shū)桌上。咦，作業(yè)本們?cè)趺磩?dòng)了起來(lái)？哦，原來(lái)它們?cè)谶M(jìn)行辯論賽呢？
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)書(shū)三位辯論老手端正地坐在筆蓋上，整理著橡皮擦上的資料；科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)和電腦書(shū)幾位則不耐煩地拍打著面前的涂改帶，仿佛一座隨時(shí)要爆發(fā)的火山一樣。
語(yǔ)文書(shū)首先發(fā)言：“盡管我認(rèn)為語(yǔ)、數(shù)、英三大科重要，但我覺(jué)得其他科也挺必要的�！�
科學(xué)書(shū)仿佛聽(tīng)到什么傷“書(shū)”的話，馬上怒氣沖天，大吼道：“你這是站著說(shuō)話不腰疼！我，科學(xué)，高考整整占了三百分的科目，小主人卻視我如虛設(shè)，不僅不看我，連我身上最重要的題目也沒(méi)做，半個(gè)學(xué)期了，到現(xiàn)在還是一片空白，你要真認(rèn)為我們重要，為什么就不提醒提醒飛飛呢！”
計(jì)算機(jī)書(shū)不服氣地說(shuō)：“我是初、中、高十分占位的“計(jì)算機(jī)編程”，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)自己才最重要呢！”
美術(shù)和音樂(lè)書(shū)也十分激動(dòng)地描述著自己的優(yōu)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)書(shū)見(jiàn)辯論逐漸白熱化，便開(kāi)始打圓場(chǎng)：“唉，我承認(rèn)你們也確實(shí)很優(yōu)秀，但我們是他們學(xué)校的主科，布置的作業(yè)比其他科多的多，所以小主人才不得不對(duì)我們傾人傾心，更何況我們?cè)谏钪械?應(yīng)用也很多，所以小主人就更對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加啦�！�
英語(yǔ)書(shū)甩了甩自己鮮艷的書(shū)頁(yè)，用帶外國(guó)腔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你們要多聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)小哥的話。”
這時(shí)，坐在一旁默默無(wú)言的作文本終于發(fā)言了：“我認(rèn)為，發(fā)生這種事，原因在于學(xué)校�！�
語(yǔ)文書(shū)覺(jué)得有理，便寫(xiě)了一封信給學(xué)校。
天亮了，作業(yè)們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了書(shū)包，等待著小主人的召喚。
辯論賽作文600字 36
辯論會(huì)下午就要開(kāi)始了，那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了，我就像一個(gè)提線木偶，興奮極了，不停地說(shuō)話，不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣，連連求饒：“拜托，安靜一會(huì)，我還要記辯論詞呢！”我看著她一本正經(jīng)的樣子，只好坐了下來(lái)。可我還是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏呢？正方？有可能，因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ)，自古開(kāi)卷有益的典故很多。反方？也有可能，因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組，三四組能言善辯的同學(xué)不少，可以說(shuō)是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的`時(shí)候，比賽開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷是否有益。
正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威：“我主張開(kāi)卷有益，經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，古語(yǔ)云：‘人可三日不食肉，不可一日不讀書(shū)�！狈捶揭粫r(shí)沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，等了好一會(huì)兒，反方的柳迎港站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們是天天在讀書(shū)呀！”陳倩倩馬上接上：“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀點(diǎn)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，柳迎港這才意識(shí)到自己幫了倒忙，也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個(gè)名人的例子后，有趣的一幕再次出現(xiàn)了，反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái)，異口同聲說(shuō)道：“馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了，我更是笑出了眼淚，心想：“她們又不是同一個(gè)人，長(zhǎng)著不同的腦袋，怎么會(huì)說(shuō)同一句話呢？難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通？”
在笑聲中，辯論賽結(jié)束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量，鍛煉了口才，而且知道了要閱讀健康有益的書(shū)籍，這樣才能真正開(kāi)卷有益。
辯論賽作文600字 37
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論賽，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論賽開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的'同學(xué)大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
辯論賽作文600字 38
今天，我們班圍繞著“開(kāi)卷有益”以及“開(kāi)卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽，因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽，所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒(méi)開(kāi)始，一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子，顯得很有把握。
我是比較贊成反方的，因?yàn)槲矣X(jué)得不一定所有的書(shū)讀了對(duì)我們都有好處，相反讀了那些不該讀的書(shū)反而不利于我們的身心健康。
隨著主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了，正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)�！拔曳秸J(rèn)為，讀了書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以開(kāi)卷一定有益�！薄拔曳讲煌�，”反方一辯連忙說(shuō)到，“如果讀到那些不利于我們身心健康的書(shū)該怎么辦？就比如漫畫(huà)讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢？”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了，心里不免有些竊喜。過(guò)了一會(huì)兒，正方的二辯反駁到：“漫畫(huà)可以提高你看圖寫(xiě)話的能力。”
“現(xiàn)在開(kāi)始自由辯論！”主持人宣布，嘿這下更有趣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)@就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終，還是我贊成的反方占了上風(fēng)。
“停！”，班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束，“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過(guò)程，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例，拿事實(shí)說(shuō)話，這一次反方獲勝！”聽(tīng)到這，我開(kāi)心極了！
大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思，一是告訴我們要好讀書(shū)，二是告訴我們要讀好書(shū)。選擇好的書(shū)可以讓我們知識(shí)淵博，變得聰明，不好的`書(shū)就像毒藥，會(huì)迷失你的心志，損壞你的身心健康，所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別，只讀那些對(duì)我們有用的書(shū)，健康的書(shū)。
辯論賽作文600字 39
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論，我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開(kāi)始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開(kāi)始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的.，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏穆�(tīng)眾》一課中，老教授謊稱(chēng)自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖簦踔镣斯恼�。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
辯論賽作文600字 40
校園生活是豐富的，如水、如花、如雨……一堂課，一次中隊(duì)活動(dòng)，一個(gè)課間游戲，常常使你興趣盎然，快樂(lè)無(wú)比。
記得這是發(fā)生在國(guó)慶節(jié)慶祝會(huì)上，我們的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲，于是我們的壓軸大賽便開(kāi)始了，比賽的題目是辯論賽——男女爭(zhēng)霸。這次的題目是：看電視是否有益？男生的觀點(diǎn)是：有益。比賽開(kāi)始了，由我——男生隊(duì)長(zhǎng)薛斌鑫首先發(fā)話：“我方觀點(diǎn)看電視是有益，因?yàn)槲覀兡茉陔娨暽蠈W(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西�！迸膊桓适救酰骸翱呻娨暽弦灿行『⒆硬缓线m看的呀！”我一聽(tīng)整個(gè)人呆在那兒了，心想：“怎么辦？如果再?zèng)]有人反對(duì)的話，男生不是會(huì)輸嗎？”這消息猶如晴天霹靂，又好似被人潑了一盆冰水，全身麻木了。就在這千鈞一發(fā)之際，程仁站了出來(lái)，說(shuō)：“在大人的看管下小孩會(huì)看嗎？”“大人如果不在呢？”馬玲麗鎮(zhèn)定自若地說(shuō)。程仁依然從容不迫，說(shuō)：“我相信，我們這些孩子會(huì)控制住自己的�！本驮谶@時(shí)，男生之中出了一個(gè)“叛徒”——王鵬飛。他笑嘻嘻地說(shuō)：“看電視會(huì)近視的。”女生頓時(shí)用鄙視的眼光看著我們，男生的臉紅了，比蘋(píng)果還紅�？沙倘嗜允菍�(duì)答如流，比賽就這樣繼續(xù)著，程仁總是妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，口若懸河，將女生說(shuō)得張口結(jié)舌，贏得了一次又一次的掌聲。
時(shí)間像飛箭，一轉(zhuǎn)眼比賽已接近尾聲，田老師拍拍手讓同學(xué)們靜下來(lái)，可同學(xué)們?nèi)匀皇峙d奮。這次辯論賽不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的.口才能力，而且增進(jìn)了同學(xué)們的友好情誼，更讓我們明白了：看電視并不是一件壞事，只要我們合理的安排時(shí)間，學(xué)會(huì)選擇，看電視將會(huì)變成我們學(xué)習(xí)生活，展望世界的另一個(gè)平臺(tái)。
辯論賽作文600字 41
今天，我們剛踏進(jìn)教室，老師便問(wèn)：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“讀書(shū)是否有益”的辯論賽呀！
辯論賽分為兩隊(duì)，正方A組和反方B組。同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，還有的`在激動(dòng)地拍手。
老師講完比賽規(guī)則，“A守B攻”賽開(kāi)始了。首先是A隊(duì)的常柳莉同學(xué)發(fā)言，她站起來(lái)鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道：“我們組的觀點(diǎn)是讀書(shū)有益，諸葛亮因?yàn)榍趭^讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才……”還沒(méi)說(shuō)完，A組一個(gè)個(gè)都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著我們。
我們絕不能繳械投降，竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為讀書(shū)未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的讀書(shū)人都喜歡看一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的壞書(shū)，而那些壞書(shū)日益增多，如果讀那些壞書(shū)……”竇志恒同學(xué)振振有詞，頭頭是道。我們B隊(duì)高興得手舞足蹈，心花怒放。
只見(jiàn)A隊(duì)頓時(shí)一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊(duì)就要輸了的時(shí)候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說(shuō)道：“書(shū)有好有壞，為什么不選擇好的書(shū)來(lái)讀呢？讀壞書(shū)的人說(shuō)明他愚蠢，書(shū)猶藥也，可以醫(yī)愚�！盇隊(duì)用感激的目光看著王家坤同學(xué)，好像把他當(dāng)成了“救世大英雄”。
我非常生氣，反駁道：“既然你說(shuō)書(shū)是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補(bǔ)缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會(huì)害死自己！”我心里美滋滋的，B隊(duì)也高興得要飛起來(lái)了。而A隊(duì)卻傻了眼，無(wú)計(jì)可施，也就敗給了我們。
雖然我們隊(duì)贏了，但是這次活動(dòng)也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書(shū)，否則會(huì)害了自己！
辯論賽作文600字 42
我家有一個(gè)習(xí)慣，每天晚飯后有半個(gè)小時(shí)的談天論地。在那半個(gè)小時(shí)，我的思想和視野是活躍而開(kāi)闊的，因?yàn)槟菚r(shí)的爸爸媽媽也不會(huì)把我當(dāng)成一個(gè)小孩，而是把我當(dāng)成一個(gè)什么都懂的摯友來(lái)聊天。
3月11日，日本發(fā)生了9級(jí)大地震。那天，一吃完晚飯，爸爸打開(kāi)了電視，我們一起圍坐在電視機(jī)旁，邊看新聞邊討論著日本這次的災(zāi)難情況。當(dāng)看見(jiàn)很多國(guó)家對(duì)日本伸出援助，特別是中國(guó)對(duì)日本的大力援助時(shí)，爸爸突然激動(dòng)起來(lái)，憤憤然地嚷起來(lái)：“為什么要同情他們，要同情時(shí)怎么不想想南京大屠殺，不想想日本對(duì)中國(guó)造成的傷害！”我一聽(tīng)馬上就反駁道：“爸爸，我覺(jué)得你這樣說(shuō)是不對(duì)的，任何事情都有它的兩面性，要此一時(shí)彼一時(shí)的去想想，不能把歷史和現(xiàn)況混為一談。日本人也不全是壞人，壞人只是少數(shù)，我們汶川地震時(shí)，日本也幫過(guò)我們呀！”在爸爸媽媽的.驚訝中，我繼續(xù)表達(dá)我的觀點(diǎn)：“新聞不是說(shuō)了嗎，我們也有很多同胞也在災(zāi)區(qū)生活工作呢。對(duì)他們提供幫助，其實(shí)也是同時(shí)對(duì)自己的在日同胞提供幫助。再說(shuō)了，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)，我們中國(guó)離日本這么近，如果日本的核電站泄漏得不到及時(shí)處理，弄不好我們也會(huì)遭殃的……”聽(tīng)完我說(shuō)的話，媽媽對(duì)我露出了贊賞的笑容，而爸爸呢，只是重重地一拍自己的腦袋，不知道是在表?yè)P(yáng)我還是在責(zé)怪自己：“唉！我怎么沒(méi)想到這一層呢？”
每天，我都盼著早點(diǎn)吃晚飯，盼著早點(diǎn)兒與爸媽談天說(shuō)地。在暢所欲言和唇槍舌劍中，我每天都有著不同的心歷成長(zhǎng)，它是我學(xué)習(xí)后最好的放松。
辯論賽作文600字 43
魚(yú)兒入鉤，可能仍要垂死掙扎;野獸入阱，也許尚作困獸猶斗。當(dāng)對(duì)方落入我們?nèi)μ讌s還不知醒悟，甚至還在大放厥詞時(shí)，我們最后還要給予一語(yǔ)點(diǎn)破的有力回?fù)簟?/p>
幾位裝修工人為了多趕點(diǎn)活，晚上十一點(diǎn)了還在加班加點(diǎn)。樓下的住戶(hù)受不住，跑了上去：“喲，幾位大哥，還在干活呢，也不休息?”這幾位一看就知道他來(lái)干什么的，有位工人故意抱怨道：“我們掙錢(qián)不容易呀：房東挑三揀四，工頭說(shuō)長(zhǎng)道短，頭上祖宗太多呀。要是沒(méi)人限制，我們可就能多干點(diǎn)活，多掙點(diǎn)錢(qián)，早就能過(guò)上小康生活�！�
住戶(hù)聽(tīng)懂了他的.言外之意，于是笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不是，沒(méi)人限制多好。像我們單位就不錯(cuò)，辦公室里有5張床。白天，大家一上班，5個(gè)漢子齊刷刷躺下，美美地睡上一覺(jué)，呼嚕聲一片，也沒(méi)人管�！边@位工人聽(tīng)后沒(méi)好氣地說(shuō)：“大哥，原來(lái)你是拿我們尋開(kāi)心來(lái)的。哪有你們這樣，晚上不睡白天跑單位睡的?”住戶(hù)一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么沒(méi)有?要不是你們總喜歡加班加點(diǎn)，半夜了還在那工作，我們晚上能睡不著嗎?”
這位工人頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅，一句話都說(shuō)不出來(lái)。
面對(duì)工人話中有話的抱怨，住戶(hù)沒(méi)有馬上與其爭(zhēng)論，而是先認(rèn)可了他的說(shuō)法，再用“單位同事白天睡覺(jué)”這一荒謬話，誘使工人反駁“哪有晚上不睡白天跑單位睡的”：已落入圈套，可那工人懵然不知還在那大言不慚，必須給予有力的回?fù)舨拍茏屗θ恍盐颉Ｗ詈�，住�?hù)通過(guò)反問(wèn)，批評(píng)了他們“裝修擾民還大言不慚”的錯(cuò)誤。以謬制謬的反擊，更顯對(duì)方觀點(diǎn)的荒唐;而反問(wèn)句式的選擇，也增強(qiáng)了批駁的效果。有力的回?fù)糇屇俏还と藛】跓o(wú)言。
辯論賽作文600字 44
今天，我們五年7班班隊(duì)課，舉行了“開(kāi)卷有益”辯論賽。
下午班隊(duì)課前，黑板被精心裝飾了一番，給教室增添了幾分辯論賽的氣分。
“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始，有請(qǐng)雙方選手發(fā)言。”主持人曹雅茜說(shuō)。我作為正方1號(hào)辯手，發(fā)表了正方的核心觀點(diǎn)：“書(shū)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，多讀書(shū)可以學(xué)到前人的知識(shí)。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)書(shū)，浪費(fèi)了時(shí)間。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益�！狈捶降倪@一席話，立刻得到了很多人的.贊同。
但我方選手馬上的出了反駁：“這也是有益的一種，這些書(shū)給人們起到了娛樂(lè)的效果。”全班一片嘩然。反方并沒(méi)有著急，而是不緊不慢地說(shuō)：“有些人，邊下樓梯邊看書(shū)，結(jié)果摔傷了，這不是讀書(shū)的害處嗎？”我反對(duì)：“不僅僅是書(shū)，手機(jī)、魔方、乒乓球、籃球，以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果，問(wèn)題是出在這個(gè)人沒(méi)有好好走路造成的，不能怪書(shū)。”對(duì)方話音剛落，我就立刻反駁道。
接下來(lái)到了觀眾自由發(fā)言的時(shí)間，全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見(jiàn)。陳子欣說(shuō)：“我支持反方�！币仓v了一個(gè)故事，故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人，終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)了，可滿(mǎn)世界卻沒(méi)有一條龍。學(xué)到的知識(shí)必須有用，所以開(kāi)卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點(diǎn)，理由是因?yàn)樽x書(shū)能讓人的大腦越來(lái)越靈活，越來(lái)越聰明。
最后，正反兩方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí)，任何事物都有兩面性，讀書(shū)也不例外。開(kāi)卷是有益，可不加選擇地亂開(kāi)卷就未必有益。
辯論賽作文600字 45
今天上午，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì)問(wèn)：“既然是辯論賽，那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻，我會(huì)肯定地回答：“當(dāng)然是朱老師！”
就在這時(shí)主持人朱老師宣布：“現(xiàn)在以‘開(kāi)卷是否有益 ’為主題，進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽！”霎時(shí)，全班雀躍著�！昂梦覀兿确纸M，第一、二兩組為正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而第三、四組為反方，則認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！蔽沂欠捶浇M的一份子。
辯論賽開(kāi)始了，先由正方陳述觀點(diǎn)，正方一致推選了梅望麟上陣，可梅望麟好像很害羞，一直再三推辭，整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出，大聲地說(shuō)：“多看書(shū)可獲得更多知識(shí)，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益！”轉(zhuǎn)眼間，我們反方亂成了一窩蜂，就在這時(shí)�？〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於怠�，指著吳悠，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“吳悠很會(huì)看書(shū)，可都是走馬觀花，并沒(méi)有多大收獲，所以開(kāi)卷未必?zé)o益！”這時(shí)，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間！”正反兩方馬上針?shù)h相對(duì)，你來(lái)我往地說(shuō)。就在雙方不相上下之時(shí)，正反隊(duì)員吳浩站起來(lái)自豪地說(shuō)道：“周瑜不是沒(méi)讀書(shū)，也照樣打天下嘛？”聽(tīng)了吳浩的.發(fā)言后，整個(gè)班突然安靜下來(lái)。我慢悠悠地站起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“應(yīng)該再加一句話‘所以開(kāi)卷無(wú)益’”。說(shuō)罷，反方哄然大笑，而正方不依不饒地指著吳浩說(shuō)他是叛徒，吳浩知道自己說(shuō)錯(cuò)了，馬上低著頭捂住嘴，回了自己的座位。
結(jié)果雙方激烈的爭(zhēng)辯，比賽結(jié)束了。最后，主持人宣布：“我覺(jué)得反方更略勝一籌，所以反方勝！”“耶”我們歡呼著。
辯論賽作文600字 46
“不，寫(xiě)作不需要技巧，因?yàn)槲覀儗?xiě)作是為了表達(dá)最真實(shí)的感情，技巧反而會(huì)妨礙我們的真實(shí)的表達(dá)。”
這是我的隊(duì)友魏杏洳在反駁童樂(lè)的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因?yàn)橐婚_(kāi)始魏杏洳就告訴我，她在家里學(xué)過(guò)辯論�？吹剿赜谐芍竦臉幼樱曳浅７判�。再悄悄我們的'對(duì)手，童樂(lè)和張芯語(yǔ)，一個(gè)趾高氣昂，一個(gè)低著頭，仿佛不敢和我們對(duì)視。
哈哈，一個(gè)呢：驕兵必?cái)�，一個(gè)呢：底氣不足。看來(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊(duì)友魏杏洳，拋了個(gè)媚眼，暗示道：我們贏定了。
辯論開(kāi)始了。童樂(lè)和杏洳兩個(gè)一開(kāi)始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊(duì)友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀點(diǎn)，立刻就被童樂(lè)反駁。
我很想也來(lái)說(shuō)幾句，但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙，我連忙說(shuō)：“啊其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是挺好的，就是……”
我還沒(méi)說(shuō)完，就當(dāng)場(chǎng)被童樂(lè)搶了話。我很想幫助杏洳的，但怎么話就道了嘴邊，我卻說(shuō)不出來(lái)呢？我心里那個(gè)急呀！我可不想當(dāng)個(gè)吃瓜群眾，別人看著呢！但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)啊。
比賽結(jié)束后，我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因：我終于明白了，其實(shí)不是我插不上話，而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢，能夠那么快速的把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁過(guò)去，是因?yàn)樗麄兊乃悸贩浅５拿艚�，而我思路跟語(yǔ)言的表達(dá)中間還有很長(zhǎng)的距離，所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達(dá)出來(lái)。
這是我今后一定要加強(qiáng)的方向，不要在這樣緊急的情況下，我只能當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啊，我也想為我的隊(duì)友助一臂之力。
辯論賽作文600字 47
“哈哈哈！”咦，五（5）班在干嘛呢?原來(lái)，我們班正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論賽呢！
在黑得發(fā)亮的寫(xiě)字板上“辯論賽”三個(gè)大大的字，同學(xué)們都懷著好奇的心，等待一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。有同學(xué)說(shuō)：“有一場(chǎng)好戲看了�！彪m然我沒(méi)有當(dāng)上辯手，但是我也有一項(xiàng)任務(wù)一拍照。
方航是正方一辯，她本來(lái)就伶牙俐齒，講起來(lái)自然頭頭是道：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品 ”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱，謝羽翔有條不紊地反駁開(kāi)卷未必有益。我的感受就像一桿稱(chēng)，左搖右擺，一會(huì)覺(jué)得正方有理，一會(huì)又覺(jué)得反方也對(duì)：到底該支持哪方呢?真是糾結(jié)。
最值得一看的要數(shù)自由辯論時(shí)間了。兩方你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不分勝負(fù)�？纯磧晌弧耙晦q”吧：方航話音剛落，謝羽翔就立刻舉手反駁，反駁了一會(huì)兒，竟然“吵”了起來(lái)，差點(diǎn)動(dòng)手打架。觀眾們捧腹大笑。我的'手機(jī)“咔嚓，咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。
吸引眼球的還有觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。臺(tái)上辯手針?shù)h相對(duì)，臺(tái)下觀眾也不例外，有支持正方的，也有支持反方的。同學(xué)們或在專(zhuān)心傾聽(tīng)，或在底下竊竊私語(yǔ)、交頭接耳：“爭(zhēng)辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出來(lái)，我也在后面輕輕提醒他�？傊�，觀眾們提了很多問(wèn)題，想當(dāng)兩方的絆腳石，可誰(shuí)曾料到這么多問(wèn)題都被兩方消滅得精光。太厲害了！讓我們大開(kāi)眼界。
想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手，而且兩方的一辯都是“最佳辯手。”
“叮鈴鈴！”這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結(jié)束了!
辯論賽作文600字 48
辯論賽是怎樣的？它的規(guī)則怎么樣？大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過(guò)。之前從未有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的我，可今天，站在了這里，站在了辯論場(chǎng)上。
四個(gè)人都抱著自己手里的資料，帶著手心的汗，與眼神中的期待走進(jìn)教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯，代表著我要時(shí)刻做好接受對(duì)方第一次提問(wèn)的準(zhǔn)備。開(kāi)始一辯的發(fā)言后，我遇到了第一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)方的提問(wèn)，讓我慌慌張張翻看手里的資料，磕磕絆絆地針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)簡(jiǎn)略的回答。直到我坐下時(shí)，我開(kāi)始懊惱因我開(kāi)始的過(guò)度緊張而沒(méi)有給我們組取得一個(gè)好的優(yōu)勢(shì)。
我曾以為這是一個(gè)人的比賽。
當(dāng)我再次被提問(wèn)，被對(duì)方堵得啞口無(wú)言呆呆站在臺(tái)上時(shí)，邊上的同學(xué)提醒了我，讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點(diǎn)，雖然沒(méi)有回答得十分精彩，但是卻讓我這個(gè)立不住腳的觀點(diǎn)有了更強(qiáng)的支撐，同時(shí)也學(xué)會(huì)了站在對(duì)方角度去揣摩。在隊(duì)友發(fā)言時(shí)，我們互相鼓勵(lì)，沒(méi)有因隊(duì)友小小的事故而責(zé)怪，反而指出一點(diǎn)不好的地方改進(jìn)。對(duì)方辯手的思考很縝密，回答流利迅速，雙方思想的`碰撞、口才的交鋒以及那股勢(shì)在必得的自信心，給了我很多收獲。
由于是第一次，大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了，留下些自責(zé)與遺憾，但評(píng)委老師還是給了我們很大的鼓勵(lì)，也尊重了我們的成果。比賽過(guò)程中，我們也互相尊重對(duì)手�？芍^是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”吧。
再將時(shí)間追溯到比賽前，起初大家對(duì)這個(gè)辯論賽都沒(méi)什么興趣，拿著這個(gè)連我們自己理所當(dāng)然都覺(jué)得會(huì)“輸”的辯題。但最終，我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑，那便合作，臺(tái)燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時(shí)產(chǎn)生的矛盾，都是有意義的。
我這才發(fā)現(xiàn)，這不只是一個(gè)人的比賽。
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