《百家姓》教學設計

　　學習目標：

　　1.了解到《百家姓》的相關信息，讀準容易誤讀的姓，認識常見的復姓；知道名字蘊含里的學問，能講述自己名字里的故事；激發(fā)熱愛中華民族的情感。

　　2.對有關姓名知識產生興趣，燃起探究欲望，選擇自己感興趣和不明白的問題為主題，準備做進一步的研究，養(yǎng)成獨立思考、動手實踐的'好習慣。

　　3.能夠關注并理解文本標注的提示意義；學習與人初識時的交際技巧。

　　課前活動：

　　1.查找《百家姓》的有關資料，了解《百家姓》。

　　2.調查統(tǒng)計本班共有多少個姓。

　　3.了解自己姓名的來歷以及蘊涵的意義。

　　教學過程：

　　課前師生活動

　　一、道姓

　　1.走進《百家姓》

　　學生交流對《百家姓》的了解，相機引出研究課題：姓氏有多少。

　　2.讀準《姓氏歌》

　�。�1）出示難讀的姓氏，指名讀。

　�。�2）打開課本，自讀。

　�。�3）指名讀。相機引導學生關注并理解文本標注的提示意義

　　相機引出研究課題：姓氏的來源。

　�。�4）齊讀

　　3.小結：中國人，百家姓；百家姓，一家人。

　　二、說名

　　1.交流名字里的學問

　　2.講述名字里的故事。

　　3.討論：如何解決重名現(xiàn)象？

　　相機引出研究課題：如何避免重名

　　三、制作、贈送名片

　　四、總結延伸

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